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文档简介

学习内容第11课 心中要有杆“秤”维护正义学习目标1、增强正义感，能乐于助人，做到见义智为。2、知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务，结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。学习重点知道维护正义是每一个公民应尽的道德义务学习难点结合实际说明在日常生活中我们该如何去维护正义。学法提示师生共同参与、体验、感悟，采用阅读、表演、讨论和对话等方法教学导 学 过 程备注一、学习导航：1正义的基本要求维护正义也就是维护 。基本要求有两方面：（1） ； （2） 。2.维护正义的意义是什么？3.如何维护正义？（维护正义是每一个社会成员的道德义务）4.未成年人既要做到 ，又要做到 。二、探究交流：1.走进正义活动一：联想无极限讨论交流：提到“正义”，你会联想到哪些词汇？在同学们的词典里，什么是正义呢？活动二：短诗带来的思考马丁神父的忏悔录，讨论交流：马丁神父为什么而忏悔？对非正义现象的忍让会造成什么后果？活动三：忆往昔，看今朝交流：小组交流中华民族古往今来有正义感人物的故事。活动四：辩一辩，想一想学校里有位残疾学生，不少同学嘲笑他、欺负他，你会见到有个别同学放学后进入网吧，你会班里有位同学由于家境贫寒，准备放弃学业，你会社区里有位孤寡老人，无人照顾，你会讨论交流：面对这些情况，同学们的不同态度，会有什么不同的结果？三、训练反馈：1下列行为是非正义行为的是( )。A有人被欺负了，有人出来斥责欺人者B有人利用手中的权力为自己谋私利，有人写检举信C某公司老板克扣工人工资不发 D一个人在挨打，另一人制止打人的行为2下列说法错误的是( )。A在某些情况下，正义和正义制度允许特权的存在B正义和正义制度是面向全体社会成员的C维护正义就是遵守社会规则和程序D每个人都应从小树立维护正义的意识3我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。以下属于正义制度的是( )。下岗职工基本生活保障制度； 失业保险制度。城市居民最低生活保障制度 法律援助制度。A B C D4有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说:“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见( )每个人都受正义制度规则的约束 正义
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