湖北省武汉为明实验学校九年级物理全册 第十五章 电荷学案（无答案） 新人教版.doc

第十五章 电荷学案【学习目标】1通过实验探究使学生认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用2通过实验和阅读了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位3通过阅读了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动【学习重点】 知道电荷的种类及电荷间的相互作用【学习过程】课前预习学案 自主学习认真阅读课本，自主完成下列问题：1._叫摩擦起电。2.自然界中只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷,用符号“_”表示；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷，用符号“_”表示。同种电荷互相 ，异种电荷互相 。3.电荷的多少叫做 ，简称 ，单位是 ，简称 ，符号是 。4.验电器的作用是_，结构是_a工作原理是_。课内探究学案一、自主学习，交流预习情况小组交流讨论，解决不了的问题由组长汇总。二、合作探究任务一：电荷及其性质什么是摩擦起电试举出三个摩擦起电的例子 摩擦起电现象是指摩擦过的物体具有 的现象。师生共同探究电荷种类及其性质问题1：自然界中有几种电荷？电荷种类： 。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做 电荷。问题2：电荷之间有什么性质呢？教师演示课本p32实验现象：毛皮摩擦过的橡胶棒之间互相 ；丝绸摩擦过的玻璃棒之间互相 ；毛皮摩擦过的橡胶棒和丝绸摩擦过的玻璃棒之间 。结论： 问题3：思考下列问题1、如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?2、如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电? 验电器学生通过阅读回答下列问题问题1：我们除了可以用轻小物体去检验物体是否带电之外，还可以用什么方法检验物体是否带电呢？问题2：验电器的基本结构和检验原理是什么？问题3：验电器能否检验带电体具体带什么电荷？电荷量问题1：不同带电体接触验电器时，验电器金属箔片张开的角度不同，说明了什么问题？学生阅读课本认识电荷量及其单位。完成下列问题电荷的多少叫做 ，简称 ，单位是 ，简称 ，符号是 。任务二：原子的结构 元电荷学生通过阅读和讨论交流，认识原子结构和元电荷相关知识，完成下列问题原子是由据其中央的 和 组成，电子被认为所带电荷最小的负电荷，因而也被称为 电荷，用符号 表示。一个电子所带电荷量为 库伦。任务三：电荷在导体中的定向移动学生通过阅读和讨论交流，了解电荷在导体中的定向移动，并完成下列问题1、善于导电的物体叫做 ，常见的有 ；、不善于导电的物体叫做 ，常见的有 。三、全班交流、精讲点拨通过教师巡视、组长汇报的方法收集学生仍然存在的问题，教师着重解决问题，完成问题后可作简短归纳和易错点强调。四、课内练习巩固1物体有吸引的_性质，就说该物体带了电。2自然界只存在_种电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的是_电，与另一个带负电的物体将相互_。3验电器带电时，两金属箔片张开的原因是_。4电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，这主要是因为 ( )a灰尘的自然堆积。 b玻璃有较强的吸附灰尘的能力。c电视机工作时，屏表面温度较高而吸附灰尘。d电视机工作时，屏表面有静电而吸咐灰尘。6、在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体相互吸引，则下列判断中最合理的是（）a两个物体一定带有异种的电荷， b两个物体一定带有同种的电荷，c肯定一个物体带电，另一个物体不带电，d可能一个物体带电，另一个物体不带电。7、将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细线下的轻质导体小球，小球便被吸引，如果用带负电的物体去靠近小球时，则( )a 小球也将被吸引。 b小球将被推斥。c小球将静止不动。 d小球有可能被吸引，也有可能被推斥。【本节课你学到了什么？】 课后练习巩固1、我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带_，造成火灾隐患。2、下列三组常用物品：塑料尺、铅笔、橡皮擦；木桌子、钢卷尺、透明胶带；乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是_(填序号)；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为_体。 3、关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是 （ ）a导体善于导电是因为导体内有大量的电荷存在b绝缘体不善于导电，是因为绝缘体内没有电荷存在c导体在任何情况下都可以导电，绝缘体在任何情况下