湖北省武汉为明实验学校八年级语文 现代文阅读二答题方法及训练 新人教版.doc

现代文阅读二答题方法及训练答题方法：13、要点概括：总原则（1）根据分值判断答题要点；（2）分条分点回答；（3）要“看中心句、看关键词”。14、词句理解： 答题时要看“看前后、看中心”，不能脱离“文本（主旨）、语境（段落）、问话（题干）”。鉴赏层次的答题方法第一步：确定品析角度(鉴赏点)(1)修辞手法：常见的比喻、拟人、排比、夸张、对比等。(2)词语运用：富有表现力的动词、形容词、拟声词、叠词等，以及各种短语的连续运用。(3)特殊句式：反问句、设问句等。还有如骈句、长短句、运用一组关联词语的句子等等。(4)表现手法：联想、想象、渲染、烘托、侧面烘托、动静结合、借景抒情、托物言志等。(5)感官手法：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的多感官描写。表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。第二步：组织答题语言(1) 鉴赏点+内容效果（2）内容具体化，效果可答情感，也可答作用；有技法必有“效果”。第三步：规范答题思路答题框架：“ ”（具体语句）运用 手法（品析角度），表现了/突出了/强调了 （内容具体化），表达了作者 的感情/态度/思想/观念（效果要联系主旨）。15、文意把握：（1）理解标题：至少两层，即表层含义与深层含义。还可从不同角度（实虚；表深；古今；内容情感；）回答。要注意这三点：标题的深意（从内容上答）；标题的用意（从结构和内容上答）；结构上的作用（a把握象征意义;b语带双关;c作者感情的出发点;d概括文章的主要内容;e文章线索;f文眼,揭示文章中心;g吸引读者、新颖;h题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用）。（2）理解段落（或重要句子）的作用开篇点题、总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、埋下伏笔、设置悬念、正衬反衬、侧面烘托、推动情节发展、点题、总结上文、深化主题、升华感情等作用的角度去分析。（3）理解人物 从细节分析，从分值判断答题要点（至少有三个词，不同角度、方面） 人物形象即思想品质：如，言于律己、宽容、任劳任怨、勤劳善良、公正无私、坚守信义 联系全文：a、一事一结；b、一时（或地点）一结 联系局部：a、一句一结；b、一面（或角度）一结（4）理解感情在文中找与情感有关的词语、句子。 情感（心情）：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震动、眷恋、惆怅、淡淡的忧伤、惋惜、思念、厌倦、憎恨、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾由事例见感情：几件事几种情感； 由人物心理判断感情；专找抒情句。（5）理解手法 写作方法：首尾呼应；设置悬念；运用巧合；铺垫、伏笔；对比；想象；前后照应；画龙点睛；卒章显志；正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合；细节描写；衬托；叙议结合（夹叙夹议）；虚实结合；动静结合；以动写静；以静衬动；详略得当；以小见大；象征手法；托物言志；托物寓意；咏物抒情；借景抒情；联想和想象；欲扬先抑（先抑后扬）等。（写法举例效果）（6）理解主旨 看标题、看开头、看结尾。（7）理解环境描写的作用环境描写是为人物或情节服务的，进而揭示社会现状。答题形式为“描写了渲染了烘托了（暗示）”16、内容探究与作品感受（微型议论文）：总原则：从问话中找出答题要点，从文本中找出答题依据。跳出文章（如由一个人到一类人），源于文本（行文思路）。行文思路：即线索，散文一般有“以物为线，以事为线;以人为线，以情为线;以时间为线，以地点为线”。根据分值找出答题角度。神圣的沉静 （1）还记得童年在重庆的一些事。我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。那天玩得很开心，返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。七岁的我还不懂生命的珍贵。那样做，有存心让母亲看见着急的动机。 （2）还记得那天母亲的身影面容。她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边，她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那段时刻的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。 （3）那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水。 （4）直到中年，有一天不知怎么的提及这桩往事，我问母亲那天为什么竟那样地沉静。她才告诉我，第一层，如果她慌张地呼叫，会让我紧张，反而危险；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的，一个生命一生会面临很多次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可。我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法。 （5）母亲去世快20年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静，是其中最宝贵的一宗。我写第一个长篇小说钟鼓楼时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏桌在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。我有时会转过身兴奋地告诉她，我写到某一段时自我感觉优秀，还会念一段给她听，她听了，竟不评论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下，那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍，母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加些褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述，毫不罗嗦，具有点穴的效果。后来钟鼓楼得了茅盾文学奖，那时母亲已到成都哥哥家住，我写信向他们报喜，母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，但语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。 （6）2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达芬奇的蒙娜丽莎，在众多的观赏者中，我忽然产生了一个非常私秘的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在具有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙去12年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。13、本文通过哪几件事塑造了一位沉静的母亲的形象？请各用一句话概括。（6分）（1） （2）我兴奋的读自己小说的优秀段落时，母亲沉静的微笑，无言的鼓励我。（3） （4） 14、品析下面句子中加点的词，说说它是如何表现人物心理的。（4分）她只是抿着嘴唇，沉静的望着我，跟我相对平行的朝前移动。 结合你对全文的理解，说说作者为什么认为母亲的“沉静”是“神圣”的？（4分） 16、文章的结尾说“沉静永远是必备的心理宝藏。”你是如何理解这句话的？请结合你的生活体验谈谈感受。（4分） 水边的文字屋曹文轩小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，仿佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。再后来就有了一种玩具积木。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。屋子就是家屋子是人类最古老的记忆。屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人掏掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。家的意义是不可穷尽的。当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所。无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是当我在这个世界里碰得头破血流时，我就需要它由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。多少年过去了，写了不少文字，出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。13.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?请按提示填空。（4分）（1） ，抒发了对童年生活的怀念之情；（2）后来用积木搭建的屋子， （3） ， 14. 品读下面的句子，说说它抒发了怎样的感情，是如何传达出这种感情的。（4分）屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。15. 联系全文看，“文字屋”具体指什么？请结合上下文说说你对下面两句话的理解。（6分）文字构建的屋子，是我的庇护所精神上的庇护所。那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字，学习写作的过程中一定也有独特的感悟，请结合本文的内容，将你的感悟写出来与大家共享。（4分）答案：神圣的沉静13、我幼年身涉险地时，母亲心虽恐惧却沉静的望着我，让我体会快乐。我对别人的作品不以为然时，母亲沉静的客观讲述，让我保持清醒。我的作品获奖时，母亲沉静的嘱咐我几件家务事，让我冷静下来。（每点2分，共6分）14、“抿着嘴唇”说明内心紧张，“沉静的望着”说明表面很镇定，“相对平行”说明离我很近，时刻关注着我。（答对其中任意一点1分）这句话运用动作或神态方面的细节描写，（1分）生动的表现了母亲为了保护我，让我体验快乐，而努力克制恐惧，保持警惕的心理。（2分）（共4分）15、因为母亲的沉静当中包含着：对孩子默默无言的爱（对孩子的理解、鼓励和提醒）；面对危急的从容与自信；面对荣誉的豁达与清醒；体现了人生的睿智和博大的胸怀。（一点1分，共4分）16、第一问：人生总会遭遇许多事情，不管是预料之中，还是情理之外，只有让自己沉静下来，认真思考，才能从容面对，宠辱不惊，这是每个人必备的心理素质，也是属于自己的心理宝藏。（2分）第二问：感受：当考试成绩不理想时，我会让自己沉静下来，不浮躁，不悲观，积极调整自己的心态，这样总会发现自己拥有了分数之外的收获找出不足，获得更大的进步。（2分）水边的文字屋13.（1）儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子（2）表达了内心的惊奇及创造的欢乐；（3）成人后用文字创作的屋子，表达了对文字的亲近，对写作的钟情与厚爱。（一空1分）14.这句话运用“家就是”的排比句式（1分），层层递进地铺陈了人类对家的认识（1分），从不同的角度强调了屋子与家的内在联系（1分），表达了自己对“屋子”的深切感情（1分）。15. 第一问“文字屋”在文中是指作者用文字创作的