湖北省武汉市硚口区九年级物理上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省武汉市硚口区九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分每小题只有一个选项符合题意，请将所选答案的序号填在物理答题卷对应的表格中）1百花盛开，阵阵花香，沁人心脾，四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空气中吸食花蜜，该现象从分子动理论的角度说明( )a分子是不断运动的b分子是由原子构成的c分子具有一定的质量d分子之间有一定的间隔2如图，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一重物，都不能把它们拉开，这说明( )a两铅块被压得太紧b下面所吊的重物还不够重c两铅块分子之间有引力d大气压作用使它们不能分开3下列生活实例中，不是通过热传递改变物体内能的是( )a摩托车发动机工作一段时间后，排气管热得发烫b把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快c利用太阳能热水器把水晒热d冬天人们常用双手互相摩擦取暖4如图，沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为( )a海水的密度较小，沙石的密度相对较大b海水的比热容较大，砂石的比热容相对较小c海水的内能多，沙石的内能少d海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多5如图所示为四冲程内燃机四个冲程的示意图，箭头表示活塞的运动方向请你结合气门的位置做出判断，其正确的工作顺序是( )a甲、丁、乙、丙b乙、丙、丁、甲c丙、甲、乙、丁d丁、甲、丙、乙6某同学学习了比热容c、热值q、重力与质量的比值g、密度这四个物理量后，发现它们的定义式中都有质量（m）这个物理量，于是他尝试绘制了c、q、g和这四个物理量与质量（m）的关系图象，其中符合事实的是( )abcd7一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在泥土中，以上过程中发生了哪些形式的能量转化呢？有四个同学分别给出了能量转化的顺序，你认为正确的是( )a机械能内能化学能机械能b化学能机械能内能机械能c化学能内能机械能内能d内能化学能机械能内能8a，b，c三个轻质小球，已知a带负电，a和b互相吸引，c和a互相排斥，则( )ab一定不带电，c带正电bb可能不带电，c带负电cb可能带正电，c带正电db一定不带电，c带正电9如图所示，取两个相同的验电器a和b，使a带正电，b不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把a和b连接起来下列说法正确的是( )ab中负电荷通过金属棒流向a，b金属箔的张角增大b金属棒中瞬间电流的方向从b流向a，b金属箔的张角增大ca中正电荷通过金属棒流向b，a金属箔的张角减小da中正电荷通过金属棒流向b，同时b中负电荷通过金属棒流向a10如图所示的四个电路中，闭合开关s后，两灯都能发光并且属于并联电路的是( )abcd11在下列图中，能正确测量通过l1电流的电路是( )abcd12利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开下列电路图中合理的是( )abcd13如图甲所示，当电路中的开关s闭合时，两电压表的指针位置均为图乙所示，则两灯泡l1和l2两端的电压分别为( )a1.2v，6vb4.8v，1.2vc6v，1.2vd1.2v，4.8v14如图所示，闭合开关s，灯泡l1、l2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡l1突然熄灭，l2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( )a电压表短路bl1断路c电流表断路dl1短路15小刚学在学习了串、并联电路知识后，对家用电器进行了研究在老师的指导下，将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路，其中l1和l2分别表示二根相同的电热丝（暂用灯泡符号代替）图中虚线框内是“三刀四档”滑动式调温开关，“三刀”（即ab、cd、ef三个滑片）只能同时并排向左或向右滑动，使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上，小刚同学尝试画出了开关滑到这些档位时所对应的简化电路图并进行了说明，其中与实际情况不符合的是( )a当开关处于档位“1”时，简化电路如甲图b当开关处于档位“2”时，简化电路如乙图c当开关处于档位“3”时，简化电路如丙图d当开关位于档位“4”时，电热毯没有启动，无法画出简化电路图二、实验探究题（包含5个小题，共41分）16（1）如图1所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，把活塞_（填“迅速”或“缓慢”）压下去，可以观察到的现象是_这是因为活塞压缩空气做功，使空气的内能_（填“增加”或“减少”或“不变”）（2）如图2所示，用打气筒向装有少量水的烧瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时，看到瓶中出现了白雾，说明水蒸气_（填物态变化）成了可以看见的小水滴在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度_（填“升高”或“降低”或“不变”），内能_（填“增加”或“减小”或“不变”）（3）如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，分析图片后得到小球的弹起的高度逐渐降低，同时小球会变热，这是因为小球在弹跳过程中有一部分_转化为内能，而能量的总量_（填“增大”或“减少”或“不变”）17水果也能发电吗？为了探究水果电池，下面我们一起走进“水果电池”实验课堂（1）如何验证水果能做成电池，可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会_，水果电池向外供电时是将_能转化为电能（2）如何确定水果电池的正负极可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针偏转的_（填“角度大小”或“方向”）来判断，如图是小明同学把两种不同的金属片插入水果中制成的“水果电池”用电压表测量水果电池的电压，则金属片b是水果电池的_极（3）同学们还发现，对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光，但是二极管只能让一个方向的电流流过它，于是设计了一个用二极管、灯泡和开关、导线来判断水果电池正负极的方法：下列电路图，闭合开关后灯泡不发光，则_（填“a”或“b”）是电池的正极（4）如图是由一个小灯泡、一个发光二极管led、两节干电池、一个开关组成的电路闭合开关，小灯泡和led发光，用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡灭了，而led还发光，实验现象表明，小灯泡被_而熄灭，本应通过灯泡的电流从_流过，也说明led的正极是_（填“较长的引脚”或“较短的引脚”）18某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用电加热器给水和食用油加热（1）实验中，水和食用油的质量应该_（选填“相同”或“不相同”），电加热器的规格应该_（选填“相同”或“不相同”）电加热器每秒钟放出的热量是一定的，实验时应该把电加热器的加热头_（填“完全浸没”或“部分浸没”）在液体中，这种做的目的是让电加热器放出的热量完全_（2）该同学是根据_来判断吸收热量的多少的（3）实验完成之后，该同学又用电加热器给另外的a、b两杯液体加热，由测得的数据画出温度时间图象如图乙，如果a、b液体的质量相同，则_液体的吸热能力较强；如果a、b液体是同种液体，则_液体的质量较大19几个实验小组的同学照课本要求探究并联电路中电流的关系，试帮助他们解决以下的问题：（1）下列实物图是某位同学用三个电流表和两个灯泡做实验，但该同学连接的实物图中有一处导线接错了，请在图甲中这根导线上打叉，然后直接画出正确的连接位置（2）该同学改正错误后，发现干路电流表的示数乙所示，则该电流表的读数为_（3）测完一组数据后接下来的操作应该是_，这样做的目的是_（4）小明实验小组按照电路图正确地进行实验，将三个电流表的示数填入了表1，小红实验小组也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，得到了表2中的数据，则通过观察可知_（选填小明或小红）组是靠改变电池个数而得到实验数据的表1实验第次i1/ai2/ai/a10.10.20.320.40.20.630.80.21.0 表2实验第次 l1/a l2/a l/a 1 0.20.1 0.3 2 0.4 0.2 0.6 3 0.6 0.3 0.9 4 0.8 0.4 1.2结合小明组和小红组的实验数据，你认为在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_（用表中符号写出关系式_）（5）小亮实验小组的同学在实验过程中发现闭合开关后电流表指针偏转迅速超过最大测量值，你认为原因可能是_（6）若某同学在实验过程中发现l1不亮，l2亮，且l1所在支路的电流表无示数，l2所在支路电流表有示数，则可能原因是_20小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系：（1）连接电路时，开关应该_（2）根据电路图，请用笔画线代替导线，连接图2中的实物图（3）小刚用电压表测量l1两端的电压时，直接选用03v的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用_的量程进行试触，如果试触结果不超过3v，再改用小量程测量（4）在测l2两端的电压时，小丽同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，这样做_（选填“正确”或“不正确”），将会看到的现象是_，原因是_（5）同学们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，接下来他们还应当_a更换电压表的量程重做实验b改变两个小灯泡的规格重做实验l1两端电压/vl2两端电压/v串联后的总电压/v1.43.14.5（6）小刚接下来又按正确的方法测出了l1、l2及ac间的电压分别为：u1=2.4v，u2=1.4v，uac的示数如图3所示，可读出uac=_v根据测量结果，在误差允许范围内你认为串联电路中用电器两端电压和电源电压的关系是_三、综合计算题（包含2个小题，共14分）21质量为2kg的某种物质温度从20升高到40时，吸收的热量是1.88104j，该物质的比热容是多少？22今年“十一”期间，爸爸开车带着全家人去旅游汽车（包括车上的人和物品）质量为1.6103kg，汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km，所受的平均阻力是汽车总重的0.05倍，汽车发动机的效率为25%，汽油的热值是4.6107j/kg（假设汽油完全燃烧，g=10n/kg）（1）如图，汽车在转弯前，要打开转向灯，爸爸需拨动一下方向盘旁的一根杆，这根杆的作用相当于电路中的_；正常情况下，位于同侧的前后两个转向灯会同时闪亮，则位于汽车同侧的前后两个转向灯的连接方式为_（2）汽车以90km/h的速度在平直公路上匀速行驶230km时，汽车发动机的牵引力是多少？（3）汽车行驶这段里程消耗汽油多少千克？2015-2016学年湖北省武汉市硚口区九年级（上）期中物理试卷一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分每小题只有一个选项符合题意，请将所选答案的序号填在物理答题卷对应的表格中）1百花盛开，阵阵花香，沁人心脾，四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空气中吸食花蜜，该现象从分子动理论的角度说明( )a分子是不断运动的b分子是由原子构成的c分子具有一定的质量d分子之间有一定的间隔【考点】分子动理论的基本观点【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间有一定的间隔当我们嗅到香味，主要是因为分子运动【解答】解：四溢的花香引来了长喙天蛾采蜜，它们能闻到阵阵的花香，是由于花香分子在不停的做无规则运动，扩散到空气之中；故从分子动理论的角度说明分子是不断运动的故选a【点评】本题考查分子动理论的基本观点，属于基础题2如图，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一重物，都不能把它们拉开，这说明( )a两铅块被压得太紧b下面所吊的重物还不够重c两铅块分子之间有引力d大气压作用使它们不能分开【考点】分子间的作用力【专题】应用题【分析】要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离【解答】解：两块表面平整的铅放在一起，经过一段时间下面能吊起重物，说明分子间存在引力故选c【点评】本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点3下列生活实例中，不是通过热传递改变物体内能的是( )a摩托车发动机工作一段时间后，排气管热得发烫b把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快c利用太阳能热水器把水晒热d冬天人们常用双手互相摩擦取暖【考点】热传递改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】（1）做功改变物体的内能主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化；（2）热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：a、摩托车发动机工作一段时间后，排气管热得发烫，属于热传递改变物体的内能，故该选项不符合题意；b、把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快，属于热传递改变物体的内能，故该选项不符合题意；c、利用太阳能热水器把水晒热，属于热传递改变物体的内能，故该选项不符合题意；d、冬天人们常用双手互相摩擦取暖，属于做功改变物体的内能，故该选项符合题意故选d【点评】本题主要考查学生对改变物体内能两种方法的理解和掌握，是中招的热点4如图，沿海地区昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为( )a海水的密度较小，沙石的密度相对较大b海水的比热容较大，砂石的比热容相对较小c海水的内能多，沙石的内能少d海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多【考点】比热容解释简单的自然现象【专题】应用题；比热容、热机、热值【分析】沿海地区，水多，因为水的比热容较大，相同质量的水和泥土沙石比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析【解答】解：沿海地区水多；内陆地区水少、沙石多；水的比热容较大，沙石的比热容小所以，白天相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，海水的温度降低的少，使得沿海地区昼夜的温差小故选b【点评】关于水的比热容较大的应用：水可做散热剂、冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别，城市热岛效应的原因等等5如图所示为四冲程内燃机四个冲程的示意图，箭头表示活塞的运动方向请你结合气门的位置做出判断，其正确的工作顺序是( )a甲、丁、乙、丙b乙、丙、丁、甲c丙、甲、乙、丁d丁、甲、丙、乙【考点】内燃机的四个冲程【专题】图析法【分析】四冲程内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，根据两个气门的开关、活塞的运动方向可以确定每个冲程，从而排列出正确的顺序【解答】解：甲图中两个气门都关闭，活塞向上运动，因此是压缩冲程乙图中进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，因此排气冲程；丙图中两个气门都关闭，活塞向下运动，因此是做功冲程；丁图中进气门打开，排气门关闭，因此是吸气冲程故选d【点评】熟悉每个冲程的特征是识别冲程的关键该题难度不大，逐个确定每个冲程，然后进行正确排序6某同学学习了比热容c、热值q、重力与质量的比值g、密度这四个物理量后，发现它们的定义式中都有质量（m）这个物理量，于是他尝试绘制了c、q、g和这四个物理量与质量（m）的关系图象，其中符合事实的是( )abcd【考点】比热容的概念；密度及其特性；燃料的热值【专题】应用题；图像综合题【分析】要看清图象中的横坐标、纵坐标代表的物理量；再根据图象形状反映的物理规律，结合选项中物理量的含义，可解答此题【解答】解：a、比热容是物质的一种特性，是不变的量，不随质量的变化而变化；故a错误；b、热值是燃料的一种特性，是不变的量，不随质量的变化而变化；故b错误；c、重力与质量的比值g是不变的量，不随质量的变化而变化；故c错误；d、密度是物质的一种特性，是不变的量，不随质量的变化而变化；故d正确故选d【点评】图象法是反映物理量之间规律和关系的常用方法；还要明确物理量的真正含义7一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在泥土中，以上过程中发生了哪些形式的能量转化呢？有四个同学分别给出了能量转化的顺序，你认为正确的是( )a机械能内能化学能机械能b化学能机械能内能机械能c化学能内能机械能内能d内能化学能机械能内能【考点】能量的相互转化【专题】分割思想；推理法；机械能及其转化【分析】火药燃烧时将化学能转化成内能；火药的内能转化为子弹的机械能，子弹就会脱离弹壳运动；影响动能大小的因素是质量和速度；质量越大，速度越大，动能越大；影响重力势能大小的因素是质量和高度；质量越大，高度越高，重力势能越大；克服摩擦做功，机械能转化为内能判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因为总是消耗的能量转化为得到的能量【解答】解：（1）子弹在枪膛内运动是火药燃烧的化学能转化成内能；推动子弹做功，即转化成子弹的机械能；（2）子弹在上升的过程中质量不变，速度变小，动能变小；高度增大，重力势能变大，动能转化为重力势能；（3）子弹在下落的过程中，质量不变，速度变大，动能变大；高度变小，重力势能变小，重力势能转为动能；（4）下落泥土中的过程中，克服摩擦做功，子弹的机械能转化为内能综上所述，一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在泥土中，此过程中能量转化的顺序是：化学能内能机械能内能故选c【点评】本题考查了能量的转化过程，应学会分析生活中的能量转化现象，难度不大，属于基础知识的考查8a，b，c三个轻质小球，已知a带负电，a和b互相吸引，c和a互相排斥，则( )ab一定不带电，c带正电bb可能不带电，c带负电cb可能带正电，c带正电db一定不带电，c带正电【考点】物体带电情况的判断【专题】电流和电路【分析】电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引轻小物体；解题时，根据小球间的作用关系并结合a球带负电这个已知条件判断【解答】解：已知a带负电，c和a互相排斥，根据同种电荷互相排斥，所以c带负电；又因为a和b互相吸引，根据异种电荷互相吸引，所以b可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，b也可能不带电所以b可能不带电，c带负电故选b【点评】异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要考虑周全，考虑不全是此题选错答案的原因9如图所示，取两个相同的验电器a和b，使a带正电，b不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把a和b连接起来下列说法正确的是( )ab中负电荷通过金属棒流向a，b金属箔的张角增大b金属棒中瞬间电流的方向从b流向a，b金属箔的张角增大ca中正电荷通过金属棒流向b，a金属箔的张角减小da中正电荷通过金属棒流向b，同时b中负电荷通过金属棒流向a【考点】验电器的原理及使用【专题】电流和电路【分析】（1）规定电流方向与正电荷定向移动的方向相同；（2）验电器使用时是让金属杆上的金属箔带上同种电荷，然后同种电荷会相互排斥从而验证物体是否带电的【解答】解：（1）a带正电，b不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把a和b连接起来，b上的部分负电荷会转移到a上，因此验电器b的金属箔由于带正电会张开；故a正确、cd错误；（2）电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是由a到b，故b错误故选a【点评】本题的目的是考查对验电器使用原理、电流方向的掌握情况，在金属导体中，能够自由移动的电荷是负电荷（自由电子），所以在金属导体中，电流的方向始终与自由电荷的运动方向相反10如图所示的四个电路中，闭合开关s后，两灯都能发光并且属于并联电路的是( )abcd【考点】串联电路和并联电路的辨别【专题】常规题型；电流和电路【分析】串联电路是指顺次连接的电路；并联电路是指将用电器并列连接的电路；电源短路现象是指电源的两极被导线直接相连；因此根据串并联电路的连接特点对各选项进行逐一分析【解答】解：a、闭合开关s后，a图中的两灯泡为顺次连接，因此为串联电路，故不符合题意；b、两灯泡均为并列连接，因此两灯泡形成的电路为并联电路，开关s在干路上，控制两个灯泡，符合题意；c、由于开关s和一个灯泡并联，开关的闭合会对这个灯泡短路，这个灯泡不能工作，故不合题意；d、由于开关s的闭合，电源的两极会被导线直接相连，发生电源短路现象，两个灯泡都不能工作，故不合题意；故选b【点评】知道串联电路和并联电路的特点，会根据串并联电路的特点识别串联电路和并联电路11在下列图中，能正确测量通过l1电流的电路是( )abcd【考点】电流表的使用【专题】电流和电路【分析】（1）电流表是测量电流的仪表，一般有两个量程，三个接线柱；（2）电流表使用时要串联在电路中，并且电流从“+”接线柱流入，从“”接线柱流出【解答】解：a、电流表与l2串联了没有与l1串联，而且“+”、“”接线柱接反了，也测不出l2的电流，不符合题意；b、电流表尽管与l1串联，但“+”、“”接线柱接反了，不符合题意；c、电流表与l1串联，测的是l1的电流，并且“+”、“”接线柱连接正确，符合题意；d、电流表在干路上测的是干路的电流，不符合题意故选c【点评】本题考查了电流表的使用，电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联，并且要注意查看正负接线柱是否接正确12利用“光控开关”和“声控开关”可以节约居民楼里楼道灯的用电其中“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开下列电路图中合理的是( )abcd【考点】家庭生活自动化 智能化；串、并联电路的设计；电路图设计【专题】应用题；设计与制作题【分析】电路中开关控制用电器时，开关和用电器是串联的光控开关和声控开关同时控制一盏灯，同时符合光暗到一定程度，而且有一定的声音时电灯才发光，两个开关和灯泡应该是串联的【解答】解：a、当声控开关闭合时，电灯被短路，电灯不亮，不符合题意，该选项错误；b、光控开关、声控开关和电灯是串联的，光控开关、声控开关同时闭合时电路形成通路，电灯发光，符合题意，该选项正确；c、光控开关和声控开关是并联的，光暗到一定程度或有声音时都能使电灯发光，不符合题意，该选项错误；d、当声控开关闭合时，电灯就可以发光，光控开关闭合时，电灯被短路，电源也被短路，不符合题意，该选项错误故选b【点评】（1）开关控制用电器时开关和用电器是串联的，用电器和用电器之间是并联的（2）根据实际需要学会设计串联电路和并联电路13如图甲所示，当电路中的开关s闭合时，两电压表的指针位置均为图乙所示，则两灯泡l1和l2两端的电压分别为( )a1.2v，6vb4.8v，1.2vc6v，1.2vd1.2v，4.8v【考点】串联电路的电压规律；电压表的读数方法【专题】应用题；电压和电阻【分析】由电路图可知，l1与l2串联，电压表v1测电源的电压，电压表v2测l2两端的电压；两只电压表指针位置相同时，根据串联电路的电压特点判断两电压表的量程，根据分度值读出示数，利用串联电路的电压特点求出l1两端的电压【解答】解：由电路图可知，l1与l2串联，电压表v1测电源的电压，电压表v2测l2两端的电压；因串联电路中总电压等于各分电压之和，且两个电压表指针偏转角度相同，所以，电压表v1的量程为015v，分度值为0.5v，则电源的电压u=6v；电压表v2的量程为03v，对应的分度值为0.1v，则电阻l2两端的电压u2=1.2v；电阻l1两端电压u1=uu2=6v1.2v=4.8v故选b【点评】本题主要考查学生对串联电路电压规律掌握和运用，确认电压表的测量对象和量程是本题的关键14如图所示，闭合开关s，灯泡l1、l2都能正常发光，两只电表都有示数，工作一段时间后，灯泡l1突然熄灭，l2仍然正常发光，两只电表均无示数，则故障可能是( )a电压表短路bl1断路c电流表断路dl1短路【考点】电流表、电压表在判断电路故障中的应用【专题】应用题；归纳法；欧姆定律【分析】由图知，闭合开关，两只灯泡并联，电压表测量l1两端电压；电流表测量l1支路电流【解答】解：a、如果电压表短路，整个电路短路，灯泡都不能发光不符合题意；b、如果l1断路不发光，电流表相应断路无示数；而电压表能够测量电源电压有示数不符合题意；c、电流表断路无示数，l1断路不发光；电压表断路无示数；灯泡l2不受影响仍然发光符合题意；d、如果l1短路，整个电路短路，灯泡都不能发光不符合题意故选c【点评】此题考查的是并联电路故障的判断，在并联电路中，因为每个用电器与电源独立组成通路，所以故障一般不会是用电器短路烧坏电源15小刚学在学习了串、并联电路知识后，对家用电器进行了研究在老师的指导下，将一种调温型电热毯的电路简化为如图所示的类似电路，其中l1和l2分别表示二根相同的电热丝（暂用灯泡符号代替）图中虚线框内是“三刀四档”滑动式调温开关，“三刀”（即ab、cd、ef三个滑片）只能同时并排向左或向右滑动，使开关处于“1”、“2”、“3”、“4”档中的某一档位上，小刚同学尝试画出了开关滑到这些档位时所对应的简化电路图并进行了说明，其中与实际情况不符合的是( )a当开关处于档位“1”时，简化电路如甲图b当开关处于档位“2”时，简化电路如乙图c当开关处于档位“3”时，简化电路如丙图d当开关位于档位“4”时，电热毯没有启动，无法画出简化电路图【考点】串、并联电路的设计【专题】错解分析题；等效替代法；电流和电路【分析】根据开关处于不同的档位时，利用电流的流向法分析判断【解答】解：a、当开关处于档位“1”档时，电流分别流入两个灯泡，则l1与l2并联；简化电路如甲图，故a正确；b、当开关处于档位“2”档时，电流只经过灯泡l2，电路为l2的简单电路；乙图不是此时的简化电路，故b错误；c、当开关位于档位“3”档时，电流依次经过两个灯泡，r1与r2串联；丙乙图是此时的简化电路，故c正确；d、当开关位于档位“4”时，电路处于断开状态，电热毯没有启动，无法画出简化电路图，故d正确故选b【点评】本题考查串联电路和并联电路的分析判断，关键是分清开关处于不同当时电路的连接方式，对学生的读图能力要求较高二、实验探究题（包含5个小题，共41分）16（1）如图1所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，把活塞迅速（填“迅速”或“缓慢”）压下去，可以观察到的现象是硝化棉燃烧起来这是因为活塞压缩空气做功，使空气的内能增加（填“增加”或“减少”或“不变”）（2）如图2所示，用打气筒向装有少量水的烧瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时，看到瓶中出现了白雾，说明水蒸气液化（填物态变化）成了可以看见的小水滴在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低（填“升高”或“降低”或“不变”），内能减小（填“增加”或“减小”或“不变”）（3）如图所示是小球在地面弹跳的频闪照片，分析图片后得到小球的弹起的高度逐渐降低，同时小球会变热，这是因为小球在弹跳过程中有一部分机械能转化为内能，而能量的总量不变（填“增大”或“减少”或“不变”）【考点】做功改变物体内能；液化及液化现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能【分析】（1）改变物体内能的两种方法：对物体做功、热传递对物体做功物体的内能增加，物体对外做功，物体的内能减少；物体吸收热量内能增加，物体放出热量内能减少（2）物质由气态变为液态称为液化（3）能量守恒定律的表述为：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体；在转化和转移过程中其总量不变【解答】解：（1）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一团硝化棉，迅速向下压活塞，活塞会压缩空气做功，使空气的内能增加，温度升高，当温度达到硝化棉的燃点时，硝化棉就会燃烧，通过此实验可说明做功可以改变物体的内能；（2）用气筒向装有少量水的瓶里打气，瓶内气压增大，当气压把瓶塞从瓶口推出时，瓶内气体对瓶塞做功，使气体自身的内能减少，温度降低，受温度降低的影响，瓶口周围的水蒸气液化成小水滴，这些小水滴就是看到的白雾，该现象表明，物体对外做功，物体的内能会减小；（3）分析图片后得到小球的弹起的高度逐渐减小，同时小球会变热根据能量守恒定律可知，小球在运动过程中有一部分机械能转化为内能，而能量的总量保持不变故答案为：（1）迅速；硝化棉燃烧起来；增加；（2）液化；降低；减小；（3）机械能；不变【点评】掌握改变物体内能的两种方法：做功和热传递物体内能变化可能温度变化，也可能是物态变化，本题同时考查了能量守恒定律和能量的转化17水果也能发电吗？为了探究水果电池，下面我们一起走进“水果电池”实验课堂（1）如何验证水果能做成电池，可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会偏转，水果电池向外供电时是将化学能转化为电能（2）如何确定水果电池的正负极可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针偏转的方向（填“角度大小”或“方向”）来判断，如图是小明同学把两种不同的金属片插入水果中制成的“水果电池”用电压表测量水果电池的电压，则金属片b是水果电池的负极（3）同学们还发现，对于灯泡来说，电流在灯丝中无论沿什么方向流动，都能发光，但是二极管只能让一个方向的电流流过它，于是设计了一个用二极管、灯泡和开关、导线来判断水果电池正负极的方法：下列电路图，闭合开关后灯泡不发光，则b（填“a”或“b”）是电池的正极（4）如图是由一个小灯泡、一个发光二极管led、两节干电池、一个开关组成的电路闭合开关，小灯泡和led发光，用一根导线接在小灯泡的两端，你会看到小灯泡灭了，而led还发光，实验现象表明，小灯泡被短路而熄灭，本应通过灯泡的电流从导线流过，也说明led的正极是较长的引脚（填“较长的引脚”或“较短的引脚”）【考点】控制变量法与探究性实验方案【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）当水果电池可以作为电源时，接上电流表或电压表，其指针都会发生偏转，故据此能判断该电池是否由电压或是否能产生电流；对于水果电池在工作时，消耗化学能，产生电能，故据此能判断能量的转化过程；（2）据电流表或电压表的正确使用可知，由于它们都有正负接线柱，故我们可以根据指针的偏转情况和所连的接线柱来判断电池的正负极；（3）先由二极管的单向导电性判断出电路中的电流方向，再根据导线中的电流方向是从电源的正极出来回到负极，再确定电源的正、负极；（4）用电器中有电流通过时，用电器能够工作；将用电器两端用导线直接连接，会造成用电器短路，用电器不能工作【解答】解：（1）当水果电池可以作为电源时，接上电流表或电压表，其指针都会发生偏转，故据此能判断该电池是否由电压或是否能产生电流；水果电池在工作时，消耗化学能，产生电能，故是将化学能转化为电能的过程（2）由电流表或电压表的连接方法知，电流必须林正接线柱流入，从负接线柱流出，故可把电流表或电压表接在水果电池两极，观察指针的偏转方向，从而确定出电池的正负极；据图能看出，此时电压表向右偏转，故此时与电压表正接线柱相连的是电源的正极，与电压表负接线柱相连的是电源的负极，故金属片b是水果电池的负极（3）由二极管的单向导电性可知，电路中的电流方向是由bca，导线中的电流方向是从电源的正极出来回到负极，所以电池的a端是负极，b端是正极（4）由图3知：闭合开关，小灯泡和led发光；如若用一根导线接到小灯泡两端，此时电流不会经过小灯泡，而是通过导线直接回到负极，故小灯泡不能发光，原因是小灯泡被短路；led还发光，说明电流从led灯的正极流入，负极流出，即led的正极是较长的引脚故答案为：（1）偏转；化学；（2）方向；负；（3）b；（4）短路；导线；较长的引脚【点评】本题考查了水果电池的正负极的确定因素，二极管的单向导电性和短路的特点，是一道综合性题目18某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用电加热器给水和食用油加热（1）实验中，水和食用油的质量应该相同（选填“相同”或“不相同”），电加热器的规格应该相同（选填“相同”或“不相同”）电加热器每秒钟放出的热量是一定的，实验时应该把电加热器的加热头完全浸没（填“完全浸没”或“部分浸没”）在液体中，这种做的目的是让电加热器放出的热量完全被液体吸收（2）该同学是根据加热时间的长短来判断吸收热量的多少的（3）实验完成之后，该同学又用电加热器给另外的a、b两杯液体加热，由测得的数据画出温度时间图象如图乙，如果a、b液体的质量相同，则b液体的吸热能力较强；如果a、b液体是同种液体，则b液体的质量较大【考点】探究比热容的实验【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）探究水与食用油吸热能力大小关系，需要可知水与食用油的质量相等；实验中用同样的加热器，放出的热量才相同；（2）吸收热量的多少可以用加热时间的长短来体现出来相同的热源在相同的时间内放出的热量相等，加热时间越长说明吸收热量越多（3）如果a、b两种液体的质量相同，温度变化大的比热容小；如果a、b为同种液体，则温度变化大的质量小【解答】解：（1）探究物质的吸热能力，应采用控制变量法，所以在两只烧杯中所装入的水和食用油的质量应该是相同的；实验中用同样的加热器，放出的热量才相同，物质吸收的热量才会相同，实验时应该把电加热器的加热头完全浸没在液体中，这种做的目的是让电加热器放出的热量完全被液体吸收（2）加热过程中，水和食用油吸热的多少是通过用加热时间的长短表示的；（3）从图中可以看出在相同的条件下a温度升高的快，变化大所以如果a、b两种液体的质量相同，则b液体的吸热能力较强；如果a、b为同种液体，则升温快的质量小，升温慢的质量大，即b液体的质量较大故答案为：（1）相同；相同；完全浸没；被液体吸收；（2）加热时间的长短；（3）b；b【点评】本题是探究物质的比热容的实验，利用了控制变量法进行研究控制变量法就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题19几个实验小组的同学照课本要求探究并联电路中电流的关系，试帮助他们解决以下的问题：（1）下列实物图是某位同学用三个电流表和两个灯泡做实验，但该同学连接的实物图中有一处导线接错了，请在图甲中这根导线上打叉，然后直接画出正确的连接位置（2）该同学改正错误后，发现干路电流表的示数乙所示，则该电流表的读数为0.32a（3）测完一组数据后接下来的操作应该是换用用不同规格的灯泡或改变电源电压继续实验，这样做的目的是使结论更具普遍性（4）小明实验小组按照电路图正确地进行实验，将三个电流表的示数填入了表1，小红实验小组也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，得到了表2中的数据，则通过观察可知小红（选填小明或小红）组是靠改变电池个数而得到实验数据的表1实验第次i1/ai2/ai/a10.10.20.320.40.20.630.80.21.0 表2实验第次 l1/a l2/a l/a 1 0.20.1 0.3 2 0.4 0.2 0.6 3 0.6 0.3 0.9 4 0.8 0.4 1.2结合小明组和小红组的实验数据，你认为在并联电路中干路电流和各支路电流的关系是并联电路的干路电流等于各支路电流之和（用表中符号写出关系式i=i1+i2）（5）小亮实验小组的同学在实验过程中发现闭合开关后电流表指针偏转迅速超过最大测量值，你认为原因可能是电流表的量程太小（6）若某同学在实验过程中发现l1不亮，l2亮，且l1所在支路的电流表无示数，l2所在支路电流表有示数，则可能原因是l1灯丝断了【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【专题】实验探究题；实验分析法；电流和电路；探究型实验综合题【分析】（1）要探究并联电路的电流关系，需要使两灯泡并联，分别测出干路和支路的电流；（2）确定电流表的量程和分度值，读出示数；（3）为了使结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡或改变电源电压多测几组数据；（4）了解实验探究串并联电路中电流关系的实验步骤，会用分析、归纳法总结实验结论会通过实验数据寻找基本规律，分析实验数据；（5）电流表在使用时，量程应选择合适，太小了会使指针超过最大刻度，可能损坏电流表；出现指针超过最大刻度时，应换用较大的量程测量（6）两盏灯泡并联，一只灯泡发光，另一只灯泡不发光，则应排除短路情况，应考虑断路【解答】解：（1）要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和支路电流，所以需通过改动l2与负极相连的导线，将负极与灯泡l2相连的导线改接左下电流表的负接线柱，如图所示：（2）由图乙知，电流表的量程为00.6a，分度值为0.02a，示数为0.32a；（3）测完一组数据后，应换用用不同规格的灯泡或改变电源电压继续实验，这样可以使结论更具普遍性；（4）由表1中的实验数据b处的电流大小始终保持不变可知，小明在实验中是靠只改变更换灯泡l1而得到实验数据的由表2中的数据可知，通过a、b两处的电流都成倍增加，且增大倍数相同，所以小红在实验中是靠只改变电源电压而得到实验数据的从表1、表2中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是：干路电流等于各支路电流之和，用关系式表示i=i1+i2；（5）连接好电路后，闭合开关，发现电流表指针偏转至最大刻度处，说明被测电流超过了电流表的量程，为了完成实验应使用较大的量程；（6）l1不亮，l2亮，且l1所在支路的电流表无示数，l2所在支路电流表有示数，则说明l1所在支路断路，可能是l1灯丝断了故答案为：（1）见上图；（2）0.32a；（3）换用用不同规格的灯泡或改变电源电压继续实验；使结论更具普遍性；（4）小红；并联电路的干路电流等于各支路电流之和；i=i1+i2；（5）电流表的量程太小；（6）l1灯丝断了【点评】本题考查了实验注意事项、实验数据分析、实验改进方案等问题，知道实验注意事项、认真分析表中实验数据即可正确解题20小刚和小丽用图所示的器材探究串联电路的电压关系：（1）连接电路时，开关应该断开（2）根据电路图，请用笔画线代替导线，连接图2中的实物图（3）小刚用电压表测量l1两端的电压时，直接选用03v的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法是先用015v的量程进行试触，如果试触结果不超过3v，再改用小量程测量（4）在测l2两端的电压时，小丽同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的b接点不动，只断开a接点，并改接到c接点上，这样做不正确（选填“正确”或“不正确”），将会看到的现象是指针反转，原因是电压表的正负接线柱接反（5）同学们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，接下来他们还应当ba更换电压表的量程重做实验b改变两个小灯泡的规格重做实验l1两端电压/vl2两端电压/v串联后的总电压/v1.43.14.5（6）小刚接下来又按正确的方法测出了l1、l2及ac间的电压分别为：u1=2.4v，u2=1.4v，uac的示数如图3所示，可读出uac=4v根据测量结果，在误差允许范围内你认为串联电路中用电器两端电压和电源电压的关系是uac=u1+u2【考点】探究串、并联电路中的电压规律实验【专题】实验探究题；电压和电阻；探究型实验综合题【分析】（1）连接电路时应断开开关；（2）根据电路图将实物图连接完整；（3）实验中应先用大