湖北省武汉市部分学校九年级化学下学期月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省武汉市部分学校九年级（下）月考化学试卷一选择题：（本题共20题，每题3分，共60分每题仅有一个正确答案）1下列变化属于化学变化的是（）a铁钉生锈b冰雪融化c蜡烛熔化d灯泡发光2下列说法错误的是（）a在化学变化中分子可以分成原子b空气是由空气分子组成c构成物质的粒子有分子、原子、离子等d氧化物中一定含有氧元素3下列实验操作正确的是（）a加热液体b测定溶液phc稀释浓硫酸d过滤4下面是一些灭火的事实其中对灭火的原理分析正确的是（）a用水扑灭燃着的木材降低木材的着火点b砍掉大火蔓延路线前的树木隔离可燃物c用扇子扇灭烛火隔离空气d用锅盖盖灭油锅内的火降低了油的温度5探究铁的化学性质，小宇同学将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如图所示）数天后，他观察到的现象是（）a铁屑不生锈，量筒内液面上升b铁屑不生锈，量筒内液面高度不上升c铁屑生锈，量筒内液面上升d铁屑生锈，量筒内液面高度不变6实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液ph的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法正确的是（）a该实验是将氢氧化钠滴入盐酸溶液中ba点时的溶液能使石蕊试液变红cb点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应dc点时，溶液中的溶质只有氯化钠7某化合物可能由碳、氢、氧三种元素中的两种或三种组成现有1.6g该化合物在足量的氧气中完全燃烧，生成物依次通过装有浓硫酸和氢氧化钠的容器反应前后容器的质量见下表容 器实验前实验后甲（实验前装有浓硫酸）140g143.6g乙（实验前装有氢氧化钠溶液）180g184.4g若该化合物完全燃烧的产物通过甲、乙容器后均被完全吸收，且不考虑实验中物质的损耗，下列有关该化合物元素组成的说法，正确的是（）a一定含有碳、氢、氧三种元素b只含有碳、氧两种元素c一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素d只含有碳、氢两种元素8下列各组物质的两种鉴别方法都正确的是（）序号物质方法一方法二a一氧化碳和二氧化碳点燃闻气味b食盐水和 水测ph蒸发结晶c氢氧化钠和碳酸钙加水溶解加入盐酸d铁粉和氧化铜粉末用磁铁吸引加入稀硫酸aabbccdd二.非选择题9碘是人体必须得一种微量元素碘元素的符号为i，图1是i（碘离子）的结构示意图（1）图1中x=（2）碘属于元素（填“金属”或“非金属”）图2表示的微粒中，与i化学性质相似的是（填字母序号）10有些金属的氢氧化物有相似的化学性质，但物理性质却有所不同，如ca（oh）2，ba（oh）2的溶解度就存在一定的差异，如下表所示：温度/04080溶解度/gca（oh）20.1870.1410.094ba（oh）21.678.22101.4根据以上信息回答下列问题（1）图中，表示ca（oh）2溶解度曲线的是（ 填“a”或“b”）（2）如果要将ca（oh）2的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是（只举一种）（3）现有常温时含ca（oh）2，ba（oh）2两种溶质的某饱和溶液，若要得到较纯净的ba（oh）2溶液，采取的物理方法为11化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示），他们对此产生了兴趣进行如下实验探究【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、氢氧化钠氯化钠中的某一种为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：（除最后一小题外用化学用语作答）（1）小明提出，根据元素种类，他认为不可能是（2）小英提出，根据观察标签结合化学式的书写，她认为不可能是实验操作实验现象取少量样品于试管中，慢慢滴加一种溶液，静置一段时间，滤去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大量气泡【实验结论】（3）该瓶无色溶液是生成白色沉淀过程的化学方程式是产生的气体是【实验反思】（4）小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的小强的实验操作是12烧杯中盛有一定质量、温度为80、溶质为m的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体m的质量测定结果记录如下表 溶液的温度/ 75 65 50 3520析出固体m的质量/g 0 0 2.0 4.5 8.4若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题（1）65时，该溶液是否为饱和溶液？（填“是”、“否”或“无法判断”）；（2）将40时接近饱和的m溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的有（填序号）升温 降温 加溶质m加水 加另一种固体n恒温蒸发水 与40时m的饱和溶液混合（3）20时，用固体粉末m和水配制100g溶质质量分数为5%的m溶液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯、13请根据如图所示的实验过程和提供的数据计算：（1）生成氢气g；（2）所用稀硫酸的溶质质量分数是多少？（写出计算过程，计算结果保留到0.1%）2015-2016学年湖北省武汉市部分学校九年级（下）月考化学试卷参考答案与试题解析一选择题：（本题共20题，每题3分，共60分每题仅有一个正确答案）1下列变化属于化学变化的是（）a铁钉生锈b冰雪融化c蜡烛熔化d灯泡发光【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选项正确b、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；c、蜡烛熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；d、灯泡发光过程中只是电能转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选a【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列说法错误的是（）a在化学变化中分子可以分成原子b空气是由空气分子组成c构成物质的粒子有分子、原子、离子等d氧化物中一定含有氧元素【考点】分子和原子的区别和联系；从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在化学变化中，分子可分，原子不可分；分子、原子、离子是构成物质的基本微粒；根据元素的组成情况可以判断物质的种类【解答】解：a、在化学变化中分子可以分成原子，原子不能再分正确b、空气是由多种物质组成的混合物，其中的氧气、氮气等是由分子构成的物质，但是不存在空气分子错误c、构成物质的粒子很多，其中包括分子、原子、离子等正确d、含有两种元素，其中一种元素是氧元素的化合物属于氧化物，所以氧化物中一定含有氧元素正确故选：b【点评】本题主要考查概念方面的知识，只要掌握了概念的内涵即可正确解答3下列实验操作正确的是（）a加热液体b测定溶液phc稀释浓硫酸d过滤【考点】给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：a给试管里的液体加热注意事项有：加热前，擦干试管外壁的水（防止试管炸裂）；开始加热时先预热（防止局部受热而炸裂试管）；加热时，试管底部不能触及灯芯；试管口不可对着自己或他人（防止液体溅出伤人）；试管内液体的量不要超过试管容积的三分之一（防止液体溅出伤人）；试管夹应夹在试管的中上部（距管口约三分之一）；试管与桌面成45度角本选项中试管底部触及了灯芯且试管中液体太多故a错误b测定溶液的ph，应把试纸放在玻璃片或点滴板上，用玻璃棒蘸取溶液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出溶液的ph故b正确c在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌切不可将水倒进浓硫酸里故c错误d过滤的操作要领：“一贴、二低、三靠”而图中操作时，没有使用玻璃棒引流且漏斗末端没紧靠烧杯壁故d错误故选b【点评】本题主要考察了实验操作，化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范这类题在近几年的考试中经常出现，要想做好此类题，就必须要弄清这些最基础、最重要的东西，也就是要落实好“双基”（基础知识和基本技能）4下面是一些灭火的事实其中对灭火的原理分析正确的是（）a用水扑灭燃着的木材降低木材的着火点b砍掉大火蔓延路线前的树木隔离可燃物c用扇子扇灭烛火隔离空气d用锅盖盖灭油锅内的火降低了油的温度【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下【解答】解：a、用水扑灭燃着的木材的原理是降低温度至木材的着火点以下，不是降低木材的着火点，可燃物的着火点一般是不变的，故a分析错误；b、为防止火势蔓延，将大火蔓延路线前的树木砍掉来设置隔离带的灭火原理是清除可燃物，使可燃物不被引燃，故b分析正确；c、用扇子扇灭烛火的原理是风带走热量，将温度降到蜡烛的着火点以下，故c分析错误；d、通过锅盖盖在锅上而使锅内的油因不能与氧气接触而熄灭，不是降低了油的温度，故d分析错误；故选b【点评】根据燃烧需要同时满足的三个条件，灭火可采取隔绝氧气、降低温度到着火点以下或撤离可燃物的原理进行灭火5探究铁的化学性质，小宇同学将盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中（如图所示）数天后，他观察到的现象是（）a铁屑不生锈，量筒内液面上升b铁屑不生锈，量筒内液面高度不上升c铁屑生锈，量筒内液面上升d铁屑生锈，量筒内液面高度不变【考点】金属锈蚀的条件及其防护【专题】压轴实验题；金属与金属材料【分析】根据已有的知识进行分析，铁在有水和氧气并存时易生锈，铁生锈消耗氧气，能使密闭容器内的压强变小【解答】解：盛有铁屑的量筒塞上蓬松的棉花，然后倒置在水中，则铁与水和氧气同时接触，数天后，铁会生锈，氧气被消耗，则量筒内的压强变小，在大气压的作用下，量筒内的液面上升，观察选项，故选：c【点评】本题考查了铁生锈的知识，完成此题，可以依据铁生锈的条件结合物理压强的知识进行6实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液ph的变化规律，得到如图所示曲线，下列有关该实验事实的说法正确的是（）a该实验是将氢氧化钠滴入盐酸溶液中ba点时的溶液能使石蕊试液变红cb点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应dc点时，溶液中的溶质只有氯化钠【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与ph值的关系【专题】常见的酸 酸的通性【分析】氢氧化钠溶液呈碱性，其ph大于7，盐酸呈酸性，其ph小于7，氢氧化钠溶液和盐酸可以发生中和反应，恰好完全反应时其ph等于7，氢氧化钠过量时显碱性，盐酸过量时显酸性【解答】解：a、根据图象可以看出，开始时溶液的ph大于7，溶液呈碱性，故是向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸，故说法错误；b、从图象可以看出，a点溶液呈碱性，石蕊试液在碱性溶液中显蓝色，故说法错误；c、b点对应的ph等于7，表明氢氧化钠溶液和稀盐酸恰好完全反应，故说法正确；d、c点的ph继续减小，说明酸还没有完全反应，故溶液中含有氯化氢溶质，故说法错误，故选c【点评】本题以图象的形式考查了酸碱中和反应过程中溶液ph的变化，完成此题，要抓住曲线变化的趋势和关键点的意义7某化合物可能由碳、氢、氧三种元素中的两种或三种组成现有1.6g该化合物在足量的氧气中完全燃烧，生成物依次通过装有浓硫酸和氢氧化钠的容器反应前后容器的质量见下表容 器实验前实验后甲（实验前装有浓硫酸）140g143.6g乙（实验前装有氢氧化钠溶液）180g184.4g若该化合物完全燃烧的产物通过甲、乙容器后均被完全吸收，且不考虑实验中物质的损耗，下列有关该化合物元素组成的说法，正确的是（）a一定含有碳、氢、氧三种元素b只含有碳、氧两种元素c一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素d只含有碳、氢两种元素【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由题意可以知道，该反应中生成了二氧化碳和水；根据质量守恒定律的实质：反应前后元素的种类不变，可以知道在该物质中一定含有碳元素和氢元素，至于是不是含有氧元素，可以根据二氧化碳及水中的氧元素的质量来进行判断【解答】解：根据质量守恒定律的实质可以知道，在反应前后元素的种类及质量不变，根据甲乙容器的质量变化可以判断在该物质一定含有碳元素和氢元素，而二氧化碳中碳元素的质量为：（100%）=1.2g，水中氢元素的质量为：（100%）=0.4g，所以二氧化碳碳元素和水氢元素的总质量为：1.2g+0.4g=1.6g，所以结合质量守恒定律的实质可以得出在该物质中不含氧元素故选d【点评】熟练掌握质量守恒定律及其实质，并能够运用质量守恒定律及化学式的相关计算求算物质的组成8下列各组物质的两种鉴别方法都正确的是（）序号物质方法一方法二a一氧化碳和二氧化碳点燃闻气味b食盐水和 水测ph蒸发结晶c氢氧化钠和碳酸钙加水溶解加入盐酸d铁粉和氧化铜粉末用磁铁吸引加入稀硫酸aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】根据给出待鉴别物质，同时也给出待选方案进行评价时，可以直接从给定的方案去倒扣对应的性质差异，看性质差异是否明显进行分析【解答】解：a、一氧化碳和二氧化碳：当采用点燃的方式时，能够燃烧的是一氧化碳，而不能燃烧的则是二氧化碳，可行；而采用闻气味，由于两者都无味，所以无法区别，但是一氧化碳有毒，不能闻气味，所以不可采用闻气味的方法，故a错误；b、食盐水和水：采用测ph值方法时，两份溶液都是中性的，其ph值均为7，无法区别；而蒸发结晶时，蒸干有固体残余的是食盐水，而无明显痕迹的是水，可以区别，故b错误；c、氢氧化钠和碳酸钙：加水溶解时，由于氢氧化钠溶解于水，而碳酸钙不溶于水，所以加水后消失的原物质为氢氧化钠，而无明显变化的是碳酸钙；当加入盐酸时，两者均反映，但是碳酸钙和盐酸反应有气泡冒出，所以当滴加盐酸时，能产生气泡的原物质为碳酸钙，无气泡产生现象的原物质是氢氧化钠，故c正确；d、铜粉和氧化铁粉末都不能被磁铁吸引，采用磁铁吸引的方法无法鉴别，氧化铁能与硫酸反应生成黄色的硫酸铁溶液，铜粉不与硫酸反应，采用加稀硫酸的方法可以鉴别，两种方法不都合理，故d错误故选：c【点评】在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别二.非选择题9碘是人体必须得一种微量元素碘元素的符号为i，图1是i（碘离子）的结构示意图（1）图1中x=53（2）碘属于非金属元素（填“金属”或“非金属”）图2表示的微粒中，与i化学性质相似的是e（填字母序号）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子和离子之间的关系及质子数与核外电子数的关系判断x的值；（2）根据元素名称的判断元素的类别，根据原子结构的特点与元素化学性质的关系判断具有相似性质的微粒【解答】解：（1）由于i是碘原子得到一个电子形成的，在原子中，核河内的质子数等于核外的电子数所以，x=2+8+18+18+81=53；（2）碘元素的汉字名称中在带“石”字旁，属于非金属元素，最外层电子数是7，由于决定元素化学性质的是最外层电子数，e的最外层是7，所以与i化学性质相似的是e故答为：（1）53；（2）非金属，e【点评】解答本题关键是要知道原子结构示意图中核内质子数等于核外电子数，知道金属元素、非金属元素的判断方法，知道相对稳定结构的特点10有些金属的氢氧化物有相似的化学性质，但物理性质却有所不同，如ca（oh）2，ba（oh）2的溶解度就存在一定的差异，如下表所示：温度/04080溶解度/gca（oh）20.1870.1410.094ba（oh）21.678.22101.4根据以上信息回答下列问题（1）图中，表示ca（oh）2溶解度曲线的是b（ 填“a”或“b”）（2）如果要将ca（oh）2的不饱和溶液转为饱和溶液，可采取的方法是升高温度（只举一种）（3）现有常温时含ca（oh）2，ba（oh）2两种溶质的某饱和溶液，若要得到较纯净的ba（oh）2溶液，采取的物理方法为加热后趁热过滤【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）根据题干中表格的数据可以判断出氢氧化钙的溶解度随温度变化的趋势；（2）根据饱和溶液和不饱和溶液的转化方法来完成该题的解答；（3）根据温度对物质溶解度影响的变化趋势及结晶的方法来解答【解答】解：（1）根据题干中数据可以知道，随着温度的升高氢氧化钙的溶解度越来越小，所以图中的b曲线符合这一趋势，故b为氢氧化钙的溶解度曲线；（2）将氢氧化钙的不饱和溶液转化为饱和溶液，可以向溶液中加入氢氧化钙或者恒温蒸发溶剂的方法，由于氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低，所以也可以采取升高溶液温度的方法使溶液变为饱和溶液；（3）氢氧化钙的溶解度较小且随温度的降低而增大，氢氧化钡的溶解度随温度的升高而增大且受温度变化影响较大，所以可以采取加热后趁热过滤或者是冷却热饱和的方法得到氢氧化钡晶体，然后过滤，再将晶体溶于蒸馏水故答案为：（1）b；（2）升高温度（或恒温蒸发溶剂、加氢氧化钙、加生石灰等）；（3）加热后趁热过滤（或升高温度后立即过滤；降温结晶、过滤，再将晶体溶于蒸馏水）【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同11化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图所示），他们对此产生了兴趣进行如下实验探究【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、氢氧化钠氯化钠中的某一种为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：（除最后一小题外用化学用语作答）（1）小明提出，根据元素种类，他认为不可能是nacl（2）小英提出，根据观察标签结合化学式的书写，她认为不可能是naoh实验操作实验现象取少量样品于试管中，慢慢滴加一种溶液，静置一段时间，滤去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大量气泡【实验结论】（3）该瓶无色溶液是na2co3生成白色沉淀过程的化学方程式是bacl2+na2co3baco3+2nacl产生的气体是co2【实验反思】（4）小强认为上述设计实验还可简化，仍能达到目的小强的实验操作是取少量无色溶液样品于试管中，慢慢滴加稀盐酸，观察到产生气泡【考点】缺失标签的药品成分的探究；常用盐的用途；物质的元素组成；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】科学探究【分析】根据题干提供的信息进行分析，残缺的标签中钠元素的右下角有数字2，且含有氧元素，故不可能是氯化钠、氢氧化钠，可以据此完成（1）（2）两小题；实验结论碳酸钠溶液都能与氯化钡溶液反应生成白色沉淀，碳酸钡沉淀能和盐酸反应产生气体，可以据此完成解答；实验反思根据碳酸钠能与盐酸反应产生气体，故可以据此解答该题【解答】解：（1）氯化钠中不含有氧元素，故不可能是氯化钠，故填：nacl；（2）氢氧化钠的化学式中钠元素的右下角没有数字2，故不可能是氢氧化钠，故填：naoh；实验结论根据实验的现象，加入一种试剂产生了沉淀，产生的沉淀能与盐酸反应产生气体，故该溶液是碳酸钠，加入的物质可以是氯化钡，氯化钡能与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，故填：na2co3，bacl2+na2co3baco3+2nacl，co2；实验反思碳酸钠能与盐酸反应产生气体，故可以使用盐酸与样品混合，观察有无气体产生来确定物质的成分，故填：取少量无色溶液样品于试管中，慢慢滴加稀盐酸，观察到产生气泡【点评】本题考查了物质的组成特点及物质的性质的检验，完成此题，可以依据标签提供的物质组成特点及碳酸根离子和硫酸根离子检验的方法进行分析12烧杯中盛有一定质量、温度为80、溶质为m的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体m的质量测定结果记录如下表 溶液的温度/ 75 65 50 3520析出固体m的质量/g 0 0 2.0 4.5 8.4若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题（1）65时，该溶液是否为饱和溶液？无法判断（填“是”、“否”或“无法判断”）；（2）将40时接近饱和的m溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的有（填序号）升温 降温 加溶质m加水 加另一种固体n恒温蒸发水 与40时m的饱和溶液混合（3）20时，用固体粉末m和水配制100g溶质质量分数为5%的m溶液，必须用到的仪器有：托盘天平（带砝码盒）、烧杯、药匙、量筒、胶头滴管、玻璃棒【考点】晶体和结晶的概念与现象；一定溶质质