湖北省武汉市陆家街中学八年级物理 第九章 电与磁 第三节 电生磁导学案（无答案）.doc

课 题第九章 电与磁 第三节 电生磁第 课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标1、认识电流的磁效应 2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似 3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系学习要点重点难点考点易错点电流的磁效应、安培定则 安培定则电流的磁效应、安培定则通电螺线管的极性跟电流的关系知识链接课前导学1、奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家 发现。该现象说明： 2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和 的磁场一样。其两端的极性跟 有关，电流方向与磁极间的关系可由 来判断。 3、安培定则的内容： 课中导学【小组活动】一电流的磁效应 引导学生讨论实验现象 （允许学生提出实验失败的结论，并展开讨论，归纳失败的原因） 要求学生通过实验现象，归纳出结论。 （归纳此现象为电流的磁效应。介绍奥斯特实验的由来和重大意义。）【小组活动】二通电螺线管的磁场1介绍螺线管的由来。2演示实验：把小磁针均匀的分布在通电螺线管的周围。把通电后小磁针的指向投影出来，让学生把通电螺线管的磁场用磁感线描绘出来。思考：描绘出来的通电螺线管的磁场与什么磁体的磁场相似？ 既然通电螺线管周围存在磁场，它的磁场方向与什么因素有关？ 3.根据科学探究的基本方法，引导学生的猜想进行实验，验证猜想是否正确。4.为了能方便的判断通电螺线管的磁场方向，安培发明了安培定则。逐步讲解安培定则的使用方法【小组活动】三完成以下训练题 1、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。 2、下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示n极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的“+”、 “”极，并画出螺线管的绕法。课堂检测1、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（ ）2、如下图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ） 3、首先发现电流周围存在磁场的科学家是 ( ) a法拉第 b阿基米德 c奥斯特 d托里拆利4、2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( )a.爱因斯坦 b.帕斯卡 c.奥斯特 d.牛顿5、下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是( )(1)根据电流所产生的效应认识电流 (2)研究电流时把它比作水流(3)根据磁铁产生的作用来认识磁场 (4)利用磁感线来描述磁场 a(1)与(2) b(1)与(3) c(3)与(4) d(2)与(4)6、下列说法错误的是 （ ） a螺线管周围一定存在磁场 b安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 c知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向 d通电螺线管的磁极可以对调7、如图9-10所示的通电螺线管，其中正确的是 （ ）8、如图9-14所示，正确的是（ ）9、如图9-15，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ）a n、n、s、n b s、n、s、sc s、s、n、n d n、s、n、n10、标出图中通电螺线管的n、s极. 11、在图 (a)中,静止的小磁针黑端是极,请画出螺旋管的绕法;图(b)中,根据电磁铁的极,判断电源的正、负极。 12、有一只蓄