21、莫泊桑拜师.doc

21、莫泊桑拜师【教学目标】1会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。【教学重、难点】重点：莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【训练点】从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。【教学时间】 一课时【教学过程】一、导入新课。 今天，我们21课莫伯桑拜师。（板书：莫泊桑拜师） 齐读课题。二、课题质疑： 1什么叫拜师？（恭恭敬敬地认某人为师）2向谁拜师？（福楼拜）3你对这两位作家都有哪些了解？（课件出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫有名的作家，他的文字被看作法语的典范。（课件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的学生，被誉为“世界短篇小说之王”。4.过渡：名师出高徒啊！究竟这位福楼拜老师有什么绝招？我们跟随莫泊桑一起去聆听大师的教诲吧。三、品读课文。1.自读课文，抓住关键词句写写批注。学生自己品读课文。2.全班交流：品读“一访”，学习“勤学苦练”（1）他坦白地说：“老师，我已经读了很多书，为什么写出来的文章总感到不生动呢？”“这个问题很简单，是你的工夫还不到家。”福楼拜直截了当地说。莫泊桑是一位什么样的学生？（虚心求教、态度坦诚、好学上进。）福楼拜是一位什么样的老师？（直言不讳地指出问题）（2）老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤练习）（3）分角色朗读把这一次拜师的情景展现出来？ 过渡：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家了吗？品读“二访”，学会仔细观察。1.引读：莫泊桑按照老师的指点一丝不苟照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家门口），看了一天（大街上来来往往的马车），可是（一无所获）。接着，他又连续看了两天，还是(没有什么发现。)在万般无奈之下，他只得(再次来到老师家。）2.他明明已经按老师说的话做了，为什么你们还认为他的功夫还没下到家呢？让我们再来读读老师说的话，看看这功夫还没有更深的意思。（1） “不，不不！怎么能说没有什么好写的呢？”你读懂了什么？ （三个“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法，感叹号加重了否定语气。） （2）“怎么能说没有什么好写的呢？”意思就是（有很多东西可写） （3）“那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”从这些问句你体会到什么？ （和学生相比较而言，老师看得是更加仔细。它们中有作为老师的严厉，有对莫泊桑的轻微的责备，但更多的是耐心指导，循循善诱。） 这些问句能掉换位置吗？（ 由精到细一步一步的描写越来越细致，它的范围由大到小，由简到繁，不能调换。）小结：现在你能体会到这功夫里还有怎样的意思？（仔细观察）（4）引读第八自然段品读三访，领会“用心揣摩”这一次他有什么收获？“青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”从这句话我们能够联想到哪些四字词语（坚持不懈持之以恒）“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”（在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，避免拾人牙慧、陈辞滥调、抓住他们的精神本质。）3. 你现在知道要想提高自己的写作能力，该怎样下“功夫”了吗？总结：是呀，“功到自然成”，最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，他有很多脍炙人口的作品流传于世，例如项链就是一篇举世闻名的名作。四、体会写法1.现在就让我们来欣赏莫泊桑的大作福楼拜家的星期天的几个精彩片段。（自读）福楼拜家的星期天片断：他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，和卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊；讲话时调子有些像唱。他手势生动、举止活跃，具有一切南方人的特征。看了这个片段，你觉得莫泊桑的文章写得怎么样？总结：写好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有坚持不懈，笔耕不辍，才能写成锦绣文章，才能妙笔生花，让我们牢记：才气就是坚持写作的结果。2.练笔：指导：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十