20欢乐的泼水节最新.doc

20、欢乐的泼水节【组员】朱月娥 付雨薇 张荣【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段，练习背诵第三自然段。2、会读本课10个生字的音，会认两条绿线内的5个字，理解“撒、灌、泼”这些词语的意思。【教学重、难点】学会本课的生字，理解“撒、灌、泼”的意思，有感情地朗读课文。【教、学具准备】课件【教学时数】2课时 第一课时【授课时间】【授课课型】新授【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文第二自然段，练习背诵第三自然段。2、会读本课10个生字的音，会认两条绿线内的5个字，理解“撒、灌、泼”这些词语的意思。【教学过程】经典诵读三分钟板块一：谈话揭题，导入新课板块二、检查预习，认识生字，初读课文教学内容：课文的生字词教学目标：读准生字的音，读通课文，理解“撒、泼、灌”的意思1、师了解学习情况反馈生字学习情况：请一组的2号学生读再请一组的4号同学读2、做动作理解撒 灌 泼3、课文中还有许多长句子，你能读通顺吗？请你读给同桌听。屏显：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。地上铺满了火红的凤凰花瓣，空中回响着欢乐的象脚鼓点。4、同座互相检查读课文，读得好的夸夸他，读得不太好的地方帮帮他板块三：细读第二节，感受快乐教学内容：第二自然段教学目标：有感情地朗读第二自然段，会用“我拿瓢往 灌，祝 ；我端盆向 泼，祝 。这样的句式练习说话今天老师带小朋友一起去参加傣族人们的泼水节课文插图出示学习要求：仔细观察图画，你看到了什么，感受到了什么，将两句连起来说一说。同桌先练说（一组开火车说）课文中哪个自然段描写了画面的内容（第二自然段）轻声读一读第二自然段，看看哪几句话具体写了画面上的内容，用 画下来。生读，反馈所画的句子再去读一读，把泼水时的快乐读出来。生自己练，交流反馈教师友情提醒：一边读，一边想象图上的情景，眼前像放小电影。 读好关键的词语，特别是那些动词。出示：清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！师：原来身上泼的水多，幸福就更多，难怪个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花，知道了水的寓意，让我们带着幸福、喜悦的心情再去读一读，你会读的更好。生再次读如果你们在参加泼水节，你最想这象征着吉祥如意的水泼在谁的身上呢，想送出你的什么祝福？学习任务3：四人小组合作：完成下面的练说句式1、我拿瓢往 灌，祝 ；我端盆向 泼，祝 。2、我 往 ，祝 ；我 向 ， 祝 。泼水的工具：桶、锅、水枪泼水的动作：提、端、拎、浇、倒、喷、（3、4号同学完成第1句，1、2号完成 第二句） 交流反馈：一组的1号同学 一组的3号三、细读课文第三节孩子们，在这欢乐的节日里，还有其他更精彩的的活动等着我们呢！出示图片：边放边解说：这时满地（火红火红的凤凰花瓣），傣族小伙子打起了（象脚鼓），傣族姑娘在干嘛（跳起了孔雀舞），人们兴高采烈地赛起了（龙舟），夜空中燃着五颜六色的（烟火），西双版纳成了欢乐的海洋，这热闹的景象你能读出来吗？板块四：书写生字，总结全文出示：吉 味 如请同学们先仔细观察字形，然后在习字册上描红，仿影，临写。 第二课时【授课时间】【授课课型】新授【教学目标】1、 练习有感情地朗读、背诵课文2、 会在习字册上正确、美观地书写另外五个生字“离、幸、肯”3、 完成补充习题上的相关练习【教学过程】经典诵读三分钟教学内容：背诵课文教学目标：有感情地背诵课文板块一：出示填空： 这一天，人们提 ，端 ，早早地 。大街两旁早已准备好了清水，有的 有的 。开始泼水了，大家 ，你拿瓢 ，我端盆 。 、 、 、 ，个个身上湿淋淋，人人 。清水是 ， ， ， ？地上铺满了 ，空中回响着 ，大家 ，赛起了 ，放了 ，直到深夜 。1、 生自由练背2、 到小组里去背诵3、 反馈第二板块：教学内容：泼 桶 互 祥 幸 肯 离教学目标：把