湖北省武汉市麻城一中、新洲一中联考高一生物下学期3月月考试卷（含解析）.doc

2013-2014学年湖北省武汉市麻城一中、新洲一中联考高一（下）月考生物试卷（3月份）一、选择题（本大题共30个小题，110每题1分，1130每题2分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）（请将答案填在机读卡的相应位置上） 1/下列关于高等植物叶绿体的说法，错误的是（）a具有双层膜b其内含有能吸收光能的色素c色素分布在类囊体薄膜和基质中d基质中含有与光合作用有关的酶考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：高等植物叶绿体具有双层膜、少量dna，光合色素等，是植物进行光合作用的场所解答：解：a、高等植物细胞内具有双层膜的结构有叶绿体、线粒体、细胞膜，a正确；b、在叶绿体的类囊体薄膜上含有光合色素，可以吸收、传递、转化光能，其中只有少数叶绿素a具有转化光能的作用，b正确；c、在叶绿体中，光合色素仅分布在类囊体薄膜上，基质中没有，c错误；d、叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶，d正确故选：c点评：本题考查叶绿体结构及色素的分布和作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力2 某同学在做提取绿叶中色素的实验时，收集到的色素提取液为淡绿色分析产生该结果不可能的原因是（）a研磨不充分，色素未能充分提取出来b乙醇加入量太多，稀释了色素提取液c乙醇加入量太少，色素未提取出来d未加碳酸钙粉末，叶绿素分子部分已被破坏考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：叶绿体色素提取实验中，加入二氧化硅的作用是使研磨更充分、加入无水乙醇（或丙酮）的作用是溶解色素、加入碳酸钙的作用是保护叶绿体色素解答：解：a、二氧化硅能使研磨更加充分，若未加二氧化硅，会使研磨不充分，色素提取量偏少，导致收集到的滤液绿色过浅，a正确；b、无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量多大，则色素的浓度降低，会导致收集到的滤液绿色过浅，b正确；c、无水乙醇的作用是提取色素，若溶剂量太少，则色素的浓度很高，不会导致收集到的滤液绿色过浅，c错误；d、放置数天后，菠菜叶中的部分叶绿素已经分解，若用该菠菜叶作为材料，会导致收集到的滤液绿色过浅，d正确故选：c点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力3（ 关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是（）a所有植物细胞内都含有四种色素b绿叶中叶绿素含量是类胡萝卜素的3倍c细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用d有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：本题是对叶绿体中色素的种类和含量、叶绿素的分布和作用的考查，回忆相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：a、不能进行光合作用的植物细胞如根尖细胞，无叶绿体，也无叶绿素，a错误；b、绿叶中叶绿体内的绿素含量是类胡萝卜素的3倍，因此叶片呈现绿色，b正确；c、叶绿体中的色素的作用是吸收、传递和转换光能，用于光合作用合成有机物，c正确；d、有的植物的液泡也含有一定的色素，主要是花青素，d正确故选：a点评：对叶绿体中色素的种类和含量、叶绿素的分布和作用的理解、记忆及液泡中色素的种类的记忆是本题考查的重点4（ 研磨绿叶时加入无水乙醇的目的是（）a使色素溶于其中b防止色素分子被破坏c使色素层析d使叶绿素从四种色素中分离出来考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：叶绿体色素的提取和分离实验需要加入无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅等化学物质解答：解：在叶绿体色素的提取实验中，一般要加入无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅等化学物质因为叶绿体色素溶于有机溶剂而不溶于水，所以一般用无水乙醇或丙酮来提取色素；加入二氧化硅的目的是使研磨更充分；加入碳酸钙的目的是保护色素故选：a点评：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力5（ 叶绿体是光合作用的场所，有关光合作用的叙述正确的是（）a光反应和暗反应都能转化光能b光反应和暗反应过程都消耗水c暗反应的减弱会影响光反应的进行d增加光照强度，、atp的量会降低考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：1、光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段（1）光反应阶段在叶绿体囊状结构薄膜上进行，此过程必须有光、色素、化合作用的酶具体反应步骤：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢atp生成，adp与pi接受光能变成atp此过程将光能变为atp活跃的化学能（2）暗反应在叶绿体基质中进行，有光或无光均可进行，反应步骤：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、atp生成有机物此过程中atp活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能光反应为暗反应提供了和atp，和atp能够将三碳化合物还原形成有机物2、影响光合作用的环境因素：（1）光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加注意：在生产上的应用：a、延长光合作用时间：通过轮种，延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间，是合理利用光能的一项重要措施b、增加光合作用面积：合理密植是增加光合作用面积的一项重要措施（2）co2：co2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的co2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用大气中二氧化碳的含量是0.03%，如果浓度提高到0.1%，产量可提高一倍左右浓度提高到一定程度后，产量不再提高如果二氧化碳浓度降低到0.005%，光合作用就不能正常进行注意：在生产上的应用：温室栽培植物时，施用有机肥，可适当提高室内二氧化碳的浓度（3）温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱解答：解：a、光反应能转化光能，暗反应转化化学能，a错误；b、光反应过程消耗水，暗反应过程不消耗水，b错误；c、暗反应的减弱导致消耗和atp减少，它们的积累量增多，将会影响光反应的进行，c正确；d、增加光照强度，、atp的量会升高，d错误故选：c点评：本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力6（ 光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是（）a植物体鲜重增加量b植物体干重增加量co2释放量dco2吸收量考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；水在细胞中的存在形式和作用分析：物体鲜重增加量主要来自水，水主要通过植物根系从土壤中吸收，故不能用来表示光合作用强度光合作用是绿色植物吸收光能将二氧化碳和水在叶绿体中转换成糖类等有机物的过程可以根据吸收二氧化碳的量、释放氧气的量和生成的有机物量来衡量光合作用强度解答：解：a、鲜重增加量主要与水的吸收相关，a正确；b、干重增加量与有机物增加相关，b错误；c、o2释放量是光合作用产物，可以表示有机物增加量，c错误；d、co2吸收量是光合作用原料，也可以表示有机物增加量，d错误故选：a点评：本题考查光合作用相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力7（ 下列有关光合作用暗反应的表述，正确的是（）a暗反应在细胞质基质中进行b暗反应实现了无机物向储能的有机物的转化c暗反应的产物只有糖类物质d自然状态下，光照强度的变化不影响暗反应的强度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：光合作用过程图解：解答：解：a、光合作用暗反应发生在叶绿体基质中，a错误；b、暗反应中固定二氧化碳，生成了糖类等有机物，因此实现了无机物向储能的有机物的转化，b正确；c、暗反应的产物可以是糖类、蛋白质、脂肪等，c错误；d、自然条件下，光照增强，光反应产生的atp和增多，这将促进暗反应的进行，d错误故选：b点评：本题考查了光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用光反应和暗反应阶段的场所；识记暗反应过程中的物质变化和能量变化；明确光反应和暗反应之间的关系，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查8（ 下列几种细胞在进行细胞分裂时，始终观察不到染色体变化的是（）a洋葱根尖分生区细胞b变形虫细胞c大肠杆菌细胞d人的造血干细胞考点：真核细胞的分裂方式分析：真原核细胞的分裂方式：原核细胞以二分裂方式进行增殖，无染色体；真核细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，其中有丝分裂和减数分裂能观察到染色体变化解答：解：a、洋葱为真核生物，其根尖分生区细胞进行有丝分裂，可以观察到染色体的变化，a错误；b、变形虫为单细胞动物，进行有丝分裂，能观察到染色体变化，b错误；c、大肠杆菌是原核生物，细菌没染色体，以二分裂方式进行增殖，不能观察到染色体变化，c正确；d、人是高等动物，造血干细胞以有丝分裂形式进行增殖，能观察到染色体变化，d错误故选：c点评：本题考查了真原核细胞的分裂方式，结合染色体的观察等内容进行考查，意在考查学生对所学知识的识记、理解与灵活运用能力，及把握知识间内在联系的能力9 在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，都能看到的结构是（）a赤道板、染色体、细胞膜b纺缍丝、赤道板、染色体c细胞壁、染色体、纺缍体d细胞壁、核膜、染色体、着丝点考点：观察细胞的有丝分裂分析：有丝分裂中期的特点是染色体的着丝点连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央的赤道板；赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构；细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，核膜前期消失，末期重现；能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点解答：解：a、赤道板只是一个位置，而不是一个实际上的细胞结构，细胞膜紧贴着细胞壁，不可见，故a错误；b、植物细胞有丝分裂中期，染色体的着丝点连在两极的纺锤丝上，而赤道板不可见，故b错误；c、植物细胞最外面是细胞壁，而在有丝分裂前期形成染色体和纺锤体，故c正确；d、核膜和核仁在前期消失，末期重现，在中期不可见，故d错误故选：c点评：本题考查了细胞分裂过程中的细胞结构，提升学生理解和分析能力，学习时需要作适当的总结，如在植物细胞有丝分裂前期、中期和后期能看到的结构是细胞壁、染色体、纺缍体、着丝点10 下列关于利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验的说法，错误的是（）a其制片的顺序是解离、染色、漂洗、制片b实验中无法观察到细胞内连续变化的过程，原因是细胞在解离过程中已被杀死c龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成，属碱性染液d利用洋葱根尖作为观察材料的原因是分生区细胞分裂能力强，无叶绿体，避免颜色干扰考点：观察细胞的有丝分裂分析：根据图示洋葱根尖有丝分裂实验步骤：a解离：剪取根尖23mm（最好在每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min解离目的：使组织中的细胞互相分离开b漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色c染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色35min染色目的：使染色体（或染色质）着色d制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片，目的是使细胞分散开取下后加上的载玻片，既制成装片e观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂），后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处与间期期，少数处于分裂期因为间期时长远大于分裂期）解答：解：a、利用洋葱根尖分生区细胞进行有丝分裂实验过程中，临时装片的制作顺序是解离、漂洗、染色、制片，a错误；b、由于洋葱根尖分生区细胞在解离过程中已被盐酸杀死，所以实验中无法观察到细胞内连续变化的过程，b正确；c、龙胆紫溶液是将龙胆紫溶解在2%的醋酸中配制而成，属碱性染液，能够使染色体着色，c正确；d、由于洋葱根尖分生区细胞的分裂能力强，无叶绿体，能避免颜色干扰，所以选用洋葱根尖作为观察植物细胞有丝分裂的材料，d正确故选：a点评：本题考查洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力11（ 在环境中co2浓度一定、温度适宜的情况下，测定植物叶片在不同光照条件下co2的吸收或释放量，结果如表（表中负值表示co2释放量），下列选项中不正确的是（）光照强度（klx）2.04.06.08.09.010.0co2（mg/100cm2h）2.02.06.010.012.012.0a光照强度在8.09.0klx之间时，叶绿体内合成atp的速率变大b光照强度在2.0klx时，叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度c光照强度在8.0klx时，叶肉细胞既吸收co2又释放o2d超过9.0klx时，光合作用速率不再增加，此时主要是受外界co2浓度的制约考点：影响光合作用速率的环境因素分析：分析表格：表格中不同光照条件下co2的吸收或释放量表示的是光合作用过程中co2的净吸收量，即表格中光照强度在2.0 klx时，光合作用强度小于呼吸强度，因此植物释放二氧化碳；在光照强度在4.09.0 klx之间时，净光合作用量在不断增加，但是达到了光饱和点，因此光照强度在超过9klx时，光合作用速率不再增加解答：解：a、光照强度在8.09.0 klx之间时，增加光照强度，co2的吸收量增加，说明光合作用强度增加，因此叶绿体内合成atp的速率变大，a正确；b、光照强度在2.0 klx时，co2释放量为2，表示细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，b错误；c、光照强度在8.0 klx时，植物表现为吸收二氧化碳，此时光合作用大于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，c正确；d、光照强度超过9klx时，光合作用速率不再增加，说明光照强度不再是限制因素，此时限制因素主要是外界的co2浓度，因为环境温度是适宜的，d正确故选：b点评：本题考查了有关影响光合作用的因素，及光合作用与呼吸之间的关系意在考查学生从表格中获取分析有效信息的能力和理解能力，难度适中考生在分析表格时，明确全过程中温度未变，因此呼吸速率不变；当二氧化碳释放时，表示光合速率小于呼吸速率；当二氧化碳吸收时，表示光合速率大于呼吸速率12 将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的相同容积的密闭小室中，给予充足的光照若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则下列有关说法，不正确的是（）a甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降b甲叶片的呼吸强度可能比乙低c在该时间段内甲叶片的积累有机物一定比乙低d甲固定co2的能力可能较乙低考点：影响光合作用速率的环境因素分析：本题主要考查影响光合作用的环境因素1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强解答：解：a、由于开始光合作用大于呼吸作用，因此一段时间后，二氧化碳浓度的降低，进而导致甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降，a正确；b、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，故甲叶片的呼吸强度可能比乙低，b正确；c、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，在该时间段内甲叶片的积累有机物一定比乙高，c错误；d、若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的co2浓度较乙低，则说明甲叶片的净光合作用量较高，故甲固定co2的能力可能较乙低，d正确故选：c点评：本题意在考查学生对知识的理解能力光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解要注意，光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水13（ 为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶先在暗处放置几小时，再磨碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体然后又把部分叶绿体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在a、b、c、d四支试管内（如图），并进行光照关于这个实验的说明正确的是（）a应用了差速离心法b用碘液检验，b、c管溶液变蓝c用碘液检验，a、b管溶液变蓝d实验证明了d管的叶绿素吸收光能考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：本题是对叶绿体的功能、叶绿体中色素的分布及光反应与暗反应的场所和二者之间的关系的考查，回忆相关知识点，然后分析题干和题图信息解答选项解答：解：a、该实验过程中将细胞质和叶绿体分离、叶绿体基质与叶绿素分离采用的方法是差速离心法，a正确；b、实验材料先在暗处放置几小时，消除了原有的光合产物，因此用碘液检验，c管没有叶绿素，不能进行暗反应，溶液不变蓝，b错误；c、实验材料先在暗处放置几小时，消除了原有的光合产物，因此用碘液检验，a管溶液不变蓝，c错误；d、d管的叶绿素吸收光能，但是没有叶绿体基质，不能进行暗反应，因此没法证明叶绿素吸收光能，d错误故选：a点评：分析题干和题图信息利用所学知识进行合理推理和判断并获取结论的能力是本题考查的重点14 如图表示新鲜菠菜叶中四种然素的相对含量及在滤纸上的分离情况下列说法不正确的是（）a叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上b四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中c四种色素在层析液中溶解度最大的是甲d发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：提取色素使用的试剂是无水乙醇，原因是色素易溶于有机溶剂中；分离色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的在滤纸条上扩散速度最快，而色素带的宽窄取决于色素的含量滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽）所以甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素解答：解：a、在叶绿体中，与光合作用有关的色素分布在类囊体薄膜上，a正确；b、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇或丙酮中，但不溶于水，b正确；c、根据题意和图示分析可知：甲为叶绿素b，在层析液中溶解度最小，c错误；d、发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙，即叶绿素b和叶绿素a，d正确故选：c点评：本题主要考查叶绿体中色素的提取和分离实验，意在考查学生的实验分析能力，难度不大，解题的关键是注意对实验结果的分析15（ 在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示（“+”表示使用，“”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（） 甲 乙 丙 丁 丙酮+ 水+ caco3+ sio2+abcd考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：丙酮的作用是提取色素；caco3能防止色素被破坏；sio2使得研磨充分色素带的分布：最上端：胡萝卜素（橙黄色），含量最少；其次：叶黄素（黄色），含量较少；次之：叶绿素a（蓝绿色），含量最多；最下端：叶绿素b（黄绿色），含量次之解答：解：甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，如图中；乙同学操作正确，所以色素带正常，如图中；丙同学没加入caco3，研磨使色素被破坏，特别是叶绿素含量减少，如图中；丁同学没加sio2，研磨不充分，所有色素含量都少，如图中故选：d点评：本题考查色素的提取和分离相关知识，意在考查考生识记和分析能力16（ 前些年南极上空的臭氧空洞逐渐增大，地表紫外线照射量增加紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能据此分析，植物短暂暴露在高紫外线条件下，光合作用立即明显受到抑制的原因主要是（）a光合作用酶受到破坏b囊状膜受到破坏c暗反应受抑制ddna受到破坏考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：光反应的场所是类囊体薄膜上，光反应的发生需要类囊体完整的结构，类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，由于“紫外线为高能量光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能”，所以导致磷脂被氧化，破坏了类囊体的结构解答：解：a、光合作用酶的化学本质是蛋白质，a错误；b、类囊体薄膜是生物膜，生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质，紫外线导致磷脂被氧化，破坏类囊体的结构，b正确；c、暗反应是由酶催化完成的，酶的化学本质是蛋白质，c错误；d、dna分子不是脂质，d错误故选：b点评：信息给予题，首先要提取有用信息，新信息与已有知识进行比较，根据提供的新材料，在理解新信息的基础上分析具体问题，结合已有的知识储备，作出新的判断，得出与新材料相应的结论17（ 关于光合作用和化能合成作用的叙述，正确的是（）都需要叶绿素 都将co2和水合成为有机物都属自养生物的营养方式 合成作用所利用的能量相同abcd考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；化能合成作用分析：光合作用是利用光能将co2和h2o合成有机物，属于光能自养化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能将co2和h2o合成有机物，属于化能自养解答：解：、光合作用需要叶绿素，错误； 、光合作用是利用光能将co2和h2o合成有机物，化能合成作用是将co2和h2o合成有机物，正确；、光合作用和化能合成作用都属自养生物的营养方式，正确；、光合作用是利用光能，化能合成作用是利用氧化还原反应过程中释放的化学能，错误故选：c点评：本题考查光合作用、化能合成作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力18 下列有关色素和光合作用的说法正确的是（）a叶绿体类囊体膜上含有光合作用所需的各种酶和色素b光合作用过程中，可产生于叶肉细胞和根尖分生区细胞c若给予阳生植物充足的光照和保证co2供应，则可提高其光合作用速率d层析法得到的色素带最上层的是叶黄素考点：叶绿体结构及色素的分布和作用；叶绿体色素的提取和分离实验；影响光合作用速率的环境因素分析：光合作用的场所是叶绿体，与光合作用有关的酶分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上和叶绿体基质中，与光合作用有关的色素分布在叶绿体内的类囊体的薄膜上各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b解答：解：a、与光合作用有关的色素都分布在叶绿体的类囊体薄膜上，但与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中，a错误；b、根尖分生区细胞没有叶绿体，不进行光合作用，b错误；c、若给予阳生植物充足的光照和保证co2的供应，既可提高光反应，又增强暗反应，从而增强其光合作用效率，增加有机物的积累，c正确；d、层析法得到的色素带最上层的是胡萝卜素，第二层是叶黄素，d错误故选：c点评：本题考查色素和光合作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况他得出光合作用在红光区和蓝光区最强这个实验的结论是（）a好氧细菌聚集多的地方，o2浓度高，水绵光合作用强b细菌对不同的光反应不同，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强c好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，水绵光合作用强d好氧细菌大量消耗o2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用考点：光合作用的发现史；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：根据光合作用的色素吸收的光谱及产物，即可得出结论解答：解：a、水绵光合作用产生氧气，光合作用强的区域产生o2浓度高，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，故a正确；b、好氧菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，故b错误；c、由实验结果知：好氧菌集中的地方，只能说明氧气浓度高，不能说明水绵光合作用的产生的有机物的多少，故c错误；d、水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用向外界释放氧气，才使好氧细菌集中在两区域的，不是好氧菌消耗氧气多使水绵光合作用速度加快的，因果关系错，故d错误；故选：a点评：此题主要考察光合作用发现历程中的光合作用产物，比较基础20 英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭今天我们对这一现象的合理解释是（）a植物可以更新空气b绿色植物在烛光下能释放氧气c绿色植物在烛光下能制造有机物d蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物考点：光合作用的发现史分析：普利斯特利实验说明：动物呼吸释放的二氧化碳是植物光合作用的原料；而植物光合作用产生的氧气，除了满足自身的需要外，还供给了动物解答：解：a、普利斯特利实验在当时证明了植物可以更新空气，a错误；b、今天我们知道，植物在光下通过光合作用能够产生氧气，从而导致蜡烛不易熄灭，b正确；c、绿色植物在烛光下确实能制造有机物，但是该结论不能解释蜡烛不易熄灭，c错误；d、蜡烛燃烧所需物质确实来自绿色植物，但是我们今天知道绿色植物提供的是氧气，d错误故选：b点评：本题考查了光合作用发现史的相关知识，考生要能够明确实验在当时能够证明植物能够更新空气，但是我们已经明确这是植物通过光合作用产生氧气，因此考生要结合试题要求进行解题21（ 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）a光反应强度升高，暗反应强度都降低b光反应强度降低，暗反应强度降低c反应强度不变，暗反应强度降低d反应强度降低，暗反应强度不变考点：叶绿体结构及色素的分布和作用分析：叶绿素合成的条件：镁离子、适宜的温度和光照光反应需要的条件是光，色素、光合作用有光的酶光反应：水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢；atp生成，adp与pi接受光能变成atp暗反应：二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物；二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、atp生成有机物 光反应为暗反应提供【h】和atp解答：解：缺鎂影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，和atp减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应故选b点评：本题考查光合作用条件和过程的相关知识，意在考查学生获取信息、辨别比较和推理能力22（ 下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是（）恩格尔曼发现光合作用的部位；梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能；鲁宾和卡门证明光合作用释放的o2来自水；卡尔文探明了 co2中的碳在光合作用中的转移途径abcd考点：光合作用的发现史；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：鲁宾和卡门通过同位素示踪法证明光合作用释放的o2来源水，设立的一组对照实验：h218o和co2，h2o和c18o2，卡尔文通过同位素示踪法探究co2的固定过程中碳元素的转移途径为co2c3ch2o解答：解：恩格尔曼利用好氧细菌的特性来探究的，错误；梅耶根据能量转化与守恒定律把光能转换为化学能，错误；鲁宾和卡门利用氧的同位素来标记二氧化碳和水的氧探究的，正确；卡尔文利用标记c的同位素来追踪它的转移途径，正确故选：d点评：本题考查课本实验相关知识，意在考查考生对所列实验的识记能力，难度较小23 以下反应过程不在叶绿体基质中完成的变化是（）ah2o+o2batpadp+pi+能量cc3（ch2o）+c5dco2+c5c3考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：光合作用过程图解：解答：解：a、水的光解：h2o+o2，属于光反应中发生的物质变化，其场所为类囊体薄膜，a正确；b、在光合作用暗反应阶段，光反应产生的atp要用于三碳化合物的还原，因此反应atpadp+pi+能量，发生在叶绿体基质中，b错误；c、暗反应阶段中，三碳化合物会还原成糖类等有机物，以及重新形成五碳化合物，其场所为叶绿体基质，c错误；d、暗反应中，二氧化碳和五碳化合物会固定产生三碳化合物，其场所为叶绿体基质，d错误故选：a点评：本题着重考查了光合作用光反应阶段和暗反应阶段中发生的物质变化，考生关键是能够区分光反应和暗反应，并且识记叶绿体基质是暗反应阶段的场所，属于基础题24（ 甲图表示某植物光合作用强度受光照强度影响的变化曲线乙图表示该植物在两种光照强度条件下，光合作用强度受co2浓度影响的变化曲线，据图分析正确的是（）a曲线表示光强为n时的光合作用强度变化ba点与c点相比较，c点时叶肉细胞中c3的含量高cb点与c点相比较，b点时叶肉细胞中c5的含量低d影响c点光合作用强度的因素只有co2浓度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：甲图表示光照强度是影响光合作用强度的因素表示在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加乙图表示二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素图象和表示在一定的范围内，光合作用的强度随着二氧化碳浓度的增加而增加解答：解：a、曲线表示光强为m时二氧化碳浓度对光合作用强度的影响a错误； b、二氧化碳的浓度增大，导致二氧化碳固定反应加强，a点与c点相比较，是叶肉细胞中c3的c点含量高，b正确； c、b点与c点相比较，b点的光合速率高c3的还原比c点加快在相同二氧化碳浓度下，二氧化碳的固定速度相同的情况下叶肉细胞中c5的含量b比c高，c错误； d、b点所在曲线是研究影响co2浓度对光合作用强度的影响，而不只是只受二氧化碳的影响，d错误故选：b点评：本题考查影响光合作用的条件和光合作用原理在农业生产上的应用，在能力方面，主要考查学生运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力25 将生理状况相同的某种绿叶分成相同的四组，在不同温度下先暗处理1h，再用相同适宜的光照射1h，测其质量变化（假设在有光和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物的量相同），得到如表的数据，下列说法不正确的是（）温度/27282930暗处理前后质量变化/mg1231光照前后质量变化/mg+4+5+6+2a27时该绿叶光照后比暗处理前积累的有机物是3mgb28时该绿叶在整个实验期间质量增加2mgc29是该绿叶进行光合作用和细胞呼吸的最适温度d30时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是3mg考点：影响光合作用速率的环境因素分析：在暗处理过程中，植物只进行呼吸作用，所以暗处理后重量变化就代表呼吸作用消耗的有机物的量，间接反映呼吸速率以上四种温度下的呼吸速率依次是：1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h，可见在上述四种温度下，29是该植物呼吸作用的最适温度光照前后重量的变化代表了1h内的净光合速率，它与呼吸速率的和等于真正的光合速率，即上述四种温度下，真正的光合速率为：5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h光合作用的最适温度也是29；28时该绿叶光照后比暗处理前增加的重量为（52）=3mg，27时整个实验期间积累的有机物为（41）=3mg解答：解：a、27时该绿叶光照后比暗处理前积累的有机物为（41）=3mg，a正确；b、28时该绿叶在整个实验期间质量增加（52）=3mg，b错误；c、以上四种温度下的呼吸速率依次是：1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h，可见在上述四种温度下，29是该植物呼吸作用的最适温度上述四种温度下，真正的光合速率为：5mg/h、7mg/h、9mg/h、3mg/h，可见在上述四种温度下，29是该植物光合作用的最适温度，c正确；d、30时该绿叶经光合作用合成有机物的总质量是（2+1）=3mg，d正确故选：b点评：本题以图形为载体，考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力细胞呼吸和光合作用过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解影响光合作用的因素主要有：光照强度、二氧化碳浓度和温度26（ 下列有关细胞分裂的说法，不正确的是（）a动植物细胞有丝分裂的纺锤体形成方式不同，染色体的行为无差异b用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂后期的图象，可见纺锤丝牵引着染色体向两极缓慢移动c水绵在分裂中期，染色体的着丝点排列于细胞赤道板上d植物细胞有丝分裂末期出现细胞板考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点分析：动植物细胞有丝分裂的异同点：（1）前期纺锤体的形成不同：植物细胞的纺锤体是由细胞质两极发出纺锤丝形成的，而动物细胞的纺锤体是由中心体发出的星射线形成的；（2）末期子细胞形成的方式不同：动物细胞是由细胞膜在细胞中央向内凹陷，一个细胞缢裂成两个细胞；植物细胞在分裂末期细胞中央出现细胞板，细胞板由中央向四周延展，最后形成细胞壁，一个细胞分裂成两个细胞（3）共同点：间期都进行染色体的复制，各时期染色体的行为变化相同解答：解：a、动物细胞的纺锤体是由中心体发出的星射线形成，植物细胞的纺锤体是由细胞质两极发出纺锤丝形成，方式不同，染色体在各个分裂时期的行为变化相同，a正确；b、用显微镜观察洋葱根尖有丝分裂时，细胞经过解离、漂洗、染色、制片等操作后，已经死亡，不能看见纺锤丝牵引着染色体向两极移动，b错误；c、细胞分裂中期的特点是，染色体的着丝点排列在细胞的赤道板上，动植物细胞分裂过程中染色体行为变化相同，c正确；d、植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现细胞板，延伸形成细胞壁，把细胞一分为二，d正确故选：b点评：本题主要考察动植物细胞有丝分裂的相关知识，意在考查学生对知识点识记、理解与运用能力，相关的基础知识要牢记27（ 如图为细胞分裂的某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是（）a细胞中的中心体在细胞分裂前期完成了复制b是一条染色体，包含两条染色单体和c细胞中有4条染色体，8条染色单体d在后期，细胞中有8条染色体，8个dna分子考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：分析题图：图示细胞含有同源染色体（和、和），且染色体的着丝点都排列在赤道板上，应该处于有丝分裂中期细胞中和为姐妹染色单体；为着丝点；为染色体；为纺锤体；为中心体解答：解：a、细胞中的中心体在细胞分裂间期完成复制，a错误；b、是一条染色体，包含两条染色单体和，两条染色单体由一个着丝点相连，b正确；c、图示细胞含有4条染色体，8条染色单体，c正确；d、有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍为8，此时每条染色体只含有1个dna分子，因此此时细胞也含有8个dna分子，d正确故选：a点评：本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及细胞中各结构的名称；能正确识别图中的染色体、染色单体和dna数目，再结合所学的知识准确判断各选项28（ 处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数a，染色单体数b，dna分子数c，可表示为如图所示的关系，此细胞内可能发生着（）a染色体的着丝点排列在赤道板的位置上b着丝点分裂c细胞膜向内陷ddna分子进行复制考点：有丝分裂过程及其变化规律分析：根据图中的柱状图，表明染色体：染色单体：dna=1：2：2，说明此时细胞中有姐妹染色单体，处在有丝分裂的前中期有丝分裂的过程：分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （dna复制、蛋白质合成） 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失）解答：解：a、染色体的着丝点排列在赤道板的位置上处于有丝分裂前期，故a正确；b、着丝点分裂处于有丝分裂后期，每条染色体上1个dna，没有染色单体，故b错误；c、细胞膜向内凹陷处于有丝分裂末期，每条染色体上1个dna，没有染色单体，故c错误；d、间期进行dna分子复制，每染色体上dna由12个，染色单体由02，故d错误故选：a点评：本题将数量关系以直方图的形式呈现出来，考查学生的识图辨图的能力，并结合有丝分裂的过程解决实际问题能力29（2 真核细胞的 dna 是随着染色体的复制而复制的研究表明，真核生物染色体的复制不是同步的，有的先复制成功，有的后复制成功图中能真实反映染色体复制过程中染色体数目变化的是（）abcd考点：细胞有丝分裂不同时期的特点分析：染色体的复制发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂间期在染色体复制过程中，dna数目逐渐加倍，且出现姐妹染色单体，但姐妹染色单体连在同一个着丝点上，仍然是一条染色体，因此染色体复制过程中，染色体数目不变解答：解：a、染色体复制过程中，染色体数目不变，a错误；b、图示表示有丝分裂整个过程中染色体数目变化规律，而不是表示染色体复制过程中染色体数目变化，b错误；c、在间期进行染色体复制后，dna数目加倍，但染色体数目不变，c正确；d、图示表示减数分裂整个过程中染色体数目变化规律，而不是表示染色体复制过程中染色体数目变化，d错误故选：c点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂不同时期的特点及有丝分裂过程中染色体数目变化规律，重点考查有丝分裂过程中染色体数目变化规律，要求考生识记有丝分裂不同时