2《芦花荡》学导案.doc

八年级语文（上）学导案课题：2芦花荡班级：_ 姓名：_教学目标1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3.揣摩文中景物描写的句子，分析其作用。4.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。教学重点1.感知老头子的英雄性格及典型意义。2.学习富于特色的人物描写和环境描写。教学难点对老英雄性格的核心的理解第一课时一、作者简介（学生预习准备）二、课前小测1、注音提防（ ） 竹篙（ ） 苇塘（ ） 疟子（ ）寒噤（ ） 吆喝（ ） 一梭机枪（ ） 蹿（ ）仄歪（ ） 趴（ ） 扒（ ） 飒（ ）转弯抹角（ ） 提防（ ） 提纲（ ） 疟子（）疟疾（ ） 吆喝（ ） 喝水（ ）2、根据意思写词语（本文出现的词语） 小心防备（ ） 央求（ ）尖锐；锐利（ ） 技能、本能（ ）闲适自得（ ） 倾斜、歪斜（ ）沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当（ ）方言，才夸口就出丑丢脸（ ） 慌慌张张，不知怎么办才好（ ）三、整体感知1、请用最简洁的语言讲讲这位老人的故事、故事梗概。 （讲清：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 ） 背景：本文创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像芦花荡这样美丽而感人的作品。 2、思考： （1）敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？ (2)课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？第二课时一、结合小说三要素分析课文1、情节结构第一部分序曲（ ）：第二部分开端（ ）：第三部分发展（ ）：第四部分高潮（ ）：2、 人物形象分析老头子：(先找出对其描写的句子，再定位)3、找出环境描写的句子并分析其作用总结小说的三要素：（一）人物要素：（包括主要人物和次要人物） 小说的人物是虚构的，是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的，因此比现实中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样，可以有肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮廓，刻画其性格的一个或几个侧面，还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。（二）情节要素： 小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。（三）环境要素： 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。二、拓展与延伸你最喜欢老人的哪一点？读有关语句，并说说你的感受。三、课外延伸爱国是一个常说常新的话题,我们要“以热爱祖国为荣，以背离祖国为耻”。爱我们美丽的祖国，你有哪些具体的行动。四、课外练习采蒲台的苇孙犁我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不成为冀中的名胜。这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智能是一个。枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路?”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的!”“没有!”妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊：“没有!没有!”敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是刚强!“没有!没有!”这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧。1、“人和苇结合得是那么紧”主要体现在哪些地方？请具体回答。 2、选文的对话有什么特点？表现了采蒲台人什么样的性格？ 3、“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一