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实用心理学练习（一）一、填空题1、学习即包括知识和技能的获得，也包括各种行为习惯、及的形成。2、因经验而产生学习的情况大致有以下两种：一种是，另一种是。3、MURDER学习策略系统中M是指，U是指R是指，D是指，E是指，R是指。4、迁移是指已掌握的知识、技能和对新知识、新技能的掌握和解决问题产生的。5、在知觉条件发生时，被知觉的对象仍然能够保持的特性称为知觉的恒常性。6、各种知觉都具有，四个特征。7、注意是一种复杂的活动，它最基本的功能是对的选择。8、心理学研究的基本方法有，等。9、心理学是一门研究的功能、人的活动的科学。10、 心理测量学是研究人的心理的测量理论和心理测验的与的科学。二、判断题1、访谈法的优点是量化简单，但缺乏灵活性和针对性。2、实验法是在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，使被研究者产生某种心理现象并进行研究的方法。3、注意有两个基本特征：即指向性和针对性。4、注意的种类有无意注意、有意注意、有意后注意。5、感觉是多种分析器协同活动的结果，而知觉是单一分析器活动的结果。6、人类、动物以及一些高科技含量的机器都可以进行不同程度、不同形式的学习。7、PQ4R法取名于学习任意学习材料应该遵循的五个步骤的英语缩写。8、程序记忆，又称技能记忆，是指个体对具有先后顺序的活动的一种记忆。三、名词解释1、心理学2、知 觉3、观 察 法4、发现学习5、艾宾浩斯遗忘曲线四、简答题1、记忆三个系统各有什么特点？它们之间有什么关系？2、简述注意的功能。3、心理学研究方法有哪些？4、知觉的种类有哪些？5、心理学在发展过程中出现了哪些流派？五、问答题1、如何利用错觉现象来美化生活？2、遗忘的原因是什么？怎样加强记忆、减少遗忘、有效学习？3、学习心理学对人类与个人的发展具有那些意义？实用心理学练习（一）参考答案一、 填空题1、态度 人格性质 2、有计划的训练或练习 生活中偶然情况下发生的经验积累 3、心情设置 理解 回忆 领会消化 扩展 复查 4、学习方法 影响 5、一定的变化 相对不变 6、选择性、整体性、理解性、恒常性 7、心理 信息 8、观察法、测验法、实验法、访谈法9、脑 心理 规律 10、差异 原理 方法 二、 判断题1、2、3、4、5、6、7、8、三、名词解释1、心理学是一门研究心理脑的功能、人的心理活动规律的科学。2、知 觉是人脑对作用感觉器官的事物的各个部分和属性的整体的反映。3、观 察 法是指在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察与记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种心理学研究方法。4、发现学习是指在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。5、艾宾浩斯遗忘曲线根据遗忘和时间的关系回绘制的一条曲线，也就是人们常说的遗忘曲线。三、 简答题1、记忆的三个系统是感觉记忆、短期记忆和长期记忆。感觉记忆特点：鲜明的形象性、保持的短暂性、自动消退性、记忆容量的决定性。短期记忆特点：很强的声音编码特点、容量有限、通过复述来保持信息。长期记忆特点：信息编码占主导地位的语义编码、保持时间长容量大。三者之间的关系：从外界的信息首先到达感觉记忆，如果被注意则进入短期记忆，并有可能转入长期记忆，也有可能被遗忘，为了分析存入短时记忆的信息，也可能会调出储存在长期记忆中的知识。2、注意有两个功能既选择性功能和调节与监督功能，答出两个功能并简要叙述3、有观察法、测验法、实验法、访谈法 ，答出并简要叙述4、根据在知觉过程中起主要作用的感觉器官，可把知觉分为视知觉、听知觉、触知觉等。根据知觉所反映事物的特性，可把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。把不能正确反映客观事物的知觉称为错觉，把有目的、有计划的知觉称为观察。5、构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、行为主义心理学、精神分析心理学、人本主义心理学、认知心理学五、问答题1、结合相关错觉概念和具体生活加以叙述。2、原因：消退因素和干扰因素（加以简单叙述）加强：从采用适当的复习策略和记忆术两方面分析说明。3、从认识内外世界、调控行为、预测未来、提高生活质量几方面谈。实用心理学练习（二）一、 填空题1、思维是人以已有的为中介，对的概括的、间接的反映。2、有意想象是指有预定目的的和，有时需要一定意志努力的 。3、原型启发是指从事物的或中看到或发现的途径。4、人类具有四种基本的情绪：、和。5、能力的称天才。天才是的独特结合，它是人顺利地、独立地、地完成某些复杂活动。6、斯坦福比奈量表是对个体的综合测量，只能给人的智力一个的描述。7、能力测验中，根据能力的分类可分为测验和测验。8、智商在分以下者为智能低常。智能低常可分为、和三个等级。9、道德感是根据一定的标准，对人的思想、作出评价时所产生的体验。10、人们由于、等原因所以要保持与他人的亲密关系。二、 判断题1、人类思维活动过程，表现为分析与综合、比较、抽象与概括、具体化。2、根据产生想象时又无目的、意图、可以把想象区分为非意想象和是一想象。3、发散思维的三个重要特性即流畅性、多变性和独特性。4、依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，可将情绪分为心境、激情和反激。5、成就动机是指人们力求获得成功的内在动力。6、创造性思维是在一般思维基础上发展起来的有创见的思维，是人类思维的高级阶段。7、有意想象是指有预定目的和自觉性，有时需要一定的意志努力的现实活动。8、社会性动机是以社会文化需要为基础的动机，它涉及到个人的工作、交往、对成就的追求等诸多方面。三、 名词解释1、想象2、创造性思维3、动机4、情绪情感5、智商四、 简答题1、简述思维的主要特点。2、简述发散思维和聚合思维的辩证关系。3、简述想象的种类可分为几种？4、简要说明能力与知识、技能的关系。5、生理动机和社会动机在我们的生活中分别扮演什么角色？五、 问答题1、如何培养创造性思维能力？2、怎样发挥主观因素在能力发展中的作用？3、情绪情感多我们身心健康有何影响？实用心理学练习（二）参考答案一、填空题1、知识 客观现实2、自觉性 想象活动3、相似 类比 解决问题4、快乐、愤怒、恐惧、悲哀5、高度发展 能力 创造性6、智力状况概括7、一般能力一般能力8、70轻度中度重度9、社会的道德行为情感10、合作 情谊 归属二、判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、8、三、名词解释1、想象是指人脑对已有的表象进行加工、改造、重新组合成新形象的心理过程。2、创造性思维是在一般思维基础上发展起来的有创见的思维，是人类思维的高级过程。3、动机是指激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。4、人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。5、也叫智力商数，是根据一种智力测验的作业成绩所算出的分数，它代表了个体的智力年龄与实际的的关系。四、简答题1、从间接性和概括性、思维和语言有密接关系两方面叙述。2、发散思维是创造性思维的主要成分，聚合思维也有一定的作用。发散思维离不开聚合思维的辅助，它们在不同水平上的结合构成了创造性思维。3、产生想象时有无目的、意图，可以把想象分为无意想象和有意想象，在此基础上进行简单叙述。4、A.知识是人类社会历史经验的总结和概括，能力是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，所以能力不等于知识和技能。B.能力是掌握知识和技能的必要前提。C.能力的发展建立在知识技能掌握的基础上,有着密切的联系。5、生理动机是个体的生理需要所驱动而产生的动机，社会动机是人类所特有的以人的社会文化需要为基础的动机。结合上述进行分析。五、问答题1、从重视发展发散思维、丰富想象力、利用原型启发、培养创造性的人格品质等方面进行叙述。2、从坚强的意志品质、心理品质、明确的目的性、果断性、自制力、独立性、顽强性、自我分析与评价能力等方面进行阐述。3、人对社会的适应是通过调节情绪来进行的，情绪调控的好坏会直接影响到身心健康，结合自己所了解的相关知识进行叙述。实用心理学练习（三）一、 填空题1、认知方式是指人们在对事物、现象或人进行的过程中，个人所偏爱于使用的的方式，也叫。2、自我是的核心成分，它在发展中逐渐形成和发展的。自我是个体对自己各方面的。3、孤独指的是我们感到对自己的不满意的一种的感觉。4、个体在与其他人一起工作时付出的努力要比单独工作时小，这一现象叫做。5、当一个人与在一起时，会失去自己的控制，作出当是不会作出的反社会行为，甚至是行为，这就是去个体化现象。6、从竞争合作这个角度来看，人可以分为三种：、 竞争者、。7、束缚力指所有的影响个人与团体关系的。8、所谓合群，即与他人的愿望。对多数人来说，合群的倾向是。9、自我是人格的成分，在人格整合中具有作用，它是的重要保证。10、人格动力系统是决定并人的心理活动的进行、强度及的结构。二、 判断题1、一个人自愿的按照别人的要求去做某事的行为叫做听从。2、许多的压力会引起一个人作出与要求相同的行为来，这种现象叫逆反。3、由于旁人在场，成绩反而会降低。这种现象叫做社会抑制作用。 4、内聚力指的是影响群体成员留在一个群体中的力量。5、研究发现，群体越大，合作的可能性就越小。6、多数研究者认为，一个人能否成为一个领导者，取决于这个人的特征是否于其所在的群体的需要不相匹配。7、对自己获取能力的知觉与判断，我们称之为自我8、水浒传中的浪子燕青属于胆汁质的气质。三、 名词解释1、人格2、气质3、从众4、社会认同5、性格四、 简答题1、简述群体中的交流方式有哪些类型？2、简述领导会对群体产生哪些影响？3、什么原因会使一个人产生孤独感？4、婴幼儿的三种主要依恋类型是什么？5、人格差异主要表现在哪些方面？五、 问答题1、如何形成健康的人格？2、举例说明影响听从行为的六种因素。 3、群体中的内聚力有什么重要作用？实用心理学练习（三）参考答案一、 填空题1、认识加工信息认知风格2、人格个体意识3、人际关系不舒适4、社会惰化5、群体个体一人暴力6、合作者个人中心者7、积极的消极力量8、在一起强烈的9、核心重要的健康人格10、制约方向稳定水平二、 判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、 名词解释1、是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。2、是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性一种稳定的心理特征。3、当一个人有与他人作出了某种行为，而自愿地也作出同样的行为时的现象。4、社会上的每个人都认为自己是属于某个群体的，或与某个群体有紧密关系的现象。5、是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德的含义。四、 简答题1、圆圈式交流、链条式交流、Y型结构、车轮结构并简述之。2、主要是在对情绪的影响和对工作的影响两个方面来谈。3、从两个方面来回答：1、从生活环境改变谈 2、从慢性孤独的三个方面来谈。4、安全型、躲避型、焦虑恨爱交加型。5、认知方式的差异（冲动型沉思型、系列型同时型、场独立型场依存型）、气质差异、性格差异五、 问答题1、从认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我四个方面回答。2、六种因素是：奖励、强迫、专业优势、合理要求、参照力量、法定的权威。结合具体举例说明。从群体之间的友好关系、群体的目的、群体的效率等方面叙述实用心理学练习（三）参考答案一、 填空题1、认识加工信息认知风格2、人格个体意识3、人际关系不舒适4、社会惰化5、群体个体一人暴力6、合作者个人中心者7、积极的消极力量8、在一起强烈的9、核心重要的健康人格10、制约方向稳定水平二、 判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、 名词解释1、是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别与他人的稳定而统一的心理品质。2、是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性一种稳定的心理特征。3、当一个人有与他人作出了某种行为，而自愿地也作出同样的行为时的现象。4、社会上的每个人都认为自己是属于某个群体的，或与某个群体有紧密关系的现象。5、是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德的含义。四、 简答题1、圆圈式交流、链条式交流、Y型结构、车轮结构并简述之。2、主要是在对情绪的影响和对工作的影响两个方面来谈。3、从两个方面来回答：1、从生活环境改变谈 2、从慢性孤独的三个方面来谈。4、安全型、躲避型、焦虑恨爱交加型。5、认知方式的差异（冲动型沉思型、系列型同时型、场独立型场依存型）、气质差异、性格差异五、 问答题1、从认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我四个方面回答。2、六种因素是：奖励、强迫、专业优势、合理要求、参照力量、法定的权威。结合具体举例说明。从群体之间的友好关系、群体的目的、群体的效率等方面叙述实用心理学练习（四）参考答案一、 填空题1、不稳定 人际关系自我形象2、害怕 指出3、广场社会特殊4、意识积极诚实自己5、压力机体6、心理社会因素 生物生态因素 个性7、心理特征环境刺激心理或行为8、青少年期 成年期9、具体形象不随意抽象逻辑性10、社会知识社会经验认可11、知 道德理念12、兴趣爱好 志愿二、 判断题1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、三、 名词解释1、美国心理治疗者协会出版