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文档简介

语文 第 6 册 第 课：雪儿教学内容 、雪儿第一课时教学目标1 学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。2 初读课文，理解课文大意，理清课文脉络。教学重、难点理清课文脉络，培养学生思维的条理性。教学具准备录音机，投影仪等教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一 谈话导入，激趣。1 今天，老师要给你们讲一个故事，名字就叫雪儿。2 看了了这个题目，你们有什么疑问吗？二 教师范背课文。三 初读指导。1 自学课文。（1） 自由轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说一说你所知道的“我”和雪儿之间的故事。（2） 会读写田字格中的生字。（3） 运用各自的方法理解下列词语的意思。明媚 敷药 喃喃哀伤 忠实 盼着弧线 施展 提出自己想要问的问题。听老师讲故事，了解故事大意。自学课文，用各自不同的方法学习字词。用自己的话说说你所知道的故事。读字词。主备人：罗玉梅教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏艰难险阻2 检查自学效果。（1） 出示词语指名逐个读。（2） 用自己的话或其它的方法说说你所理解的词语的意思。（3） 齐读生字新词。四 理清文章脉络。1 默读课文，按“盼望渴望快慰”把课文分成三个部分，想想每个部分讲了什么。2 学生独自思考。在引导学生划分段落时，注意“引子”，即民主要内容的部分不单独成段，划到主要内容的出现为止。3 相互讨论。4 集体讨论，注意自学评价。五 精读第一部分。1 自读课文第一部分，用“”画出第一自然段中表示情感的词，并说说你对这些词不达意的理解。2 用横线画出第二自然段中“我”对刚到家的“小客人”的做法。并能用自己的话说一说。说说你用什么方法学习的。齐读生字新词。根据老师提示把课文分成三个部分。独立思考。相互讨论。自读课文第一部分，用“”画出表示情感的词。说说你对这些词的理解。用自己的话说说“我”对“小客人”的做法。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏3 过了几天，雪儿和我的关系怎样？说说你的理解。4 指导朗读。六 作业。1 用钢笔描红。教师指导。2 读一读，比一比，再组词。便bian( ) 脏zang( ) pian( ) zang( )3 课后第三题。4 朗
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