湖北省沙市第五中学高中语文 第三单元素质升级检测试卷 新人教版必修3(1).doc

湖北省沙市第五中学高中语文 第三单元素质升级检测试卷 新人教版必修3一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。人类的文明史，是靠有形文明遗存和无形文明遗存传承下来的。史前的人类文明遗存，主要见于旷野的岩画和居住的遗址。从这些最早的文明遗存中，我们看到，史前人类最早的文明活动中，彩绘文化居然是一个主要内容，根据史前彩绘文化的推断，在新石器时代就应当有研磨材料的研磨器了。最早使用研磨器，主要用于人体彩绘(如印第安人等土著民族至今沿用)。绘制彩陶和岩壁画等。新石器时代的研磨器是取自然石头所为。现今考古发掘中能见到的最早的研磨器，出现于新石器时代，我国许多文化遗址都出土过这类用途的研磨器，汉代的桓谭在新论一书中称：“伏羲之制杵舂，万民以济。”伏羲是中华民族的人文始祖，是我国古籍中记载的最早的王，所处时代约为新石器时代。民间传说、典籍记载与考古发掘互为印证。研磨颜料的研磨器，以其特有的功能被先民传承，并发展为后世的砚台。时至今日，砚台还在亚洲广大地区使用，成为史前创造的唯一被人类继承，沿用至今的文明工具。研磨器的形制，取决于研磨对象即颜料的性状。史前颜料基本是赤铁矿、朱砂、软锰矿(二氧化锰)等自然存在的矿物质，这些颜料矿一般是较软的颗粒或粉末状，除了天然矿物颜料外，植物性的木炭也可以作为黑色的颜料。史前研磨器的共同特点，均是以自然石为底，上附圆形研石或柱形研棒。史前研磨器的材质品类较多，有砾石、石灰石、砂石、青石、玉石等等。古人的工具也是一专多能，许多研磨器上的划痕当为磨制其他工具所为，如磨制箭簇、骨针、蚌刀等等。从研磨器的形状、大小来看，其使用功能是有区别的。形体大的应为粗加工用器，形体小的应为细加工用器，有些器形小不盈掌，或者兼有“笔舔”、“调色盘”类功能。研磨器的历史跨度约4000年，换句话说，约4000年间，研磨器的发展变化不大，尽管夏、商、周这前三代，我国有记载的古代文明史已开始，不属于史前时代，但是就研磨器来说，这个时期的研磨器还是基本延续史前研磨器的样式，因为这个时期使用的矿物颜料和炭墨的状况没有多大变化，那么研磨器的造型和功能也就相应地延续了这三代。夏、商、周时期研磨器的典籍资料和物质遗存资料都较少。首先是国家各级文物机构发掘出土的此类器物很少，同时从典籍上看，资料同样稀少。民国时期中国地质事业著名的创始人之一章鸿钊在石雅中认为：“砚字不见于经，意三代时尚未用砚也。”北魏郦道元水经注卷二十五中记载：“夫子床前有石砚一枚，作甚古朴，云平生时物也。”说的是孔子家藏旧砚，但未见实物，所以不知其形制。清代黄钦阿端溪砚史汇参按曰：“上古三代之砚，仅见于此，此时未有笔墨纸，以漆贮玉石中，竹梃点之，于简版上，作蝌蝌书。”可见这一时期的研磨器在史书的记载和存在实物中都是很珍罕的。(选自光明日报2012年12月13日)1下列关于“研磨器”的解说，不正确的一项是()a人类最早使用的研磨颜料的研磨器，主要用于人体彩绘、绘制彩色陶器以及岩画、壁画等彩绘文化。b我国许多史前文化遗址中都出土过研磨颜料的研磨器，由此可见，这类用途的研磨器最早出现于新石器时代c新石器时代的研磨器都是用自然石头做成的，都是以天然石为底，上面附有圆形的研石或者是柱形的研棒。d后世使用的砚台是由史前发明的研磨器发展而来的，并且是时至今日仍在亚洲广大地区使用的人类文明工具。【答案】b(“最早出现于新石器时代”错，原文是“现今考古发掘中能见到的最早的研磨器，出现于新石器时代”。)2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()a汉代桓谭新论一书有这样的记载：“伏羲之制杵舂，万民以济。”这处记载也许可印证研磨器是出现在新石器时代b史前所用的颜料主要是较柔软的颗粒或粉末状的赤铁矿、朱砂、软锰矿等天然矿物质，而黑色颜料则是植物性的木炭。c史前研磨器都为石质，但制作研磨器的石质材料又各有不同。研磨器的功能不仅用于研磨颜料，也可能用于磨制工具。d研磨器的形状、大小与使用功能有关。大的可能用于粗加工，小的可能用于细加工，更小的或可兼作“笔舔”和“调色盘”。【答案】b(“而黑色颜料则是植物性的木炭”说的绝对，别的矿物质也可能可以做黑色颜料。)3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()a人类文明史的传承，靠的是有形文明遗存和无形文明遗存。作为史前人类文明遗存的岩画和居住遗址应是有形文明遗存。b夏、商、周三代使用的彩绘颜料的状况没有多大变化，因此这一时期的研磨器还是基本延续史前研磨器的造型和功能。c中国地质事业著名的创始人之一的章鸿钊在石雅中说“砚字不见于经”，由此可见夏、商、周三代还没有使用砚台。d北魏郦道元的水经注中记载孔子家藏有旧砚，但由于那个时期没有笔墨纸，因此这个砚可能不是用来研磨墨的工具。【答案】c(“意三代时尚未用砚也”这只是“章鸿钊”的观点。)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下文，完成47题。秦宓字子勑，广汉绵竹人也。少有才学，州郡辟命，辄称疾不往。刘璋时，宓同郡王商为治中从事，与宓书曰：“贫贱困苦，亦何时可以终身！卞和衒玉以耀世，宜一来，与州尊相见。”宓答书曰：“昔尧优许由，非不弘也，洗其两耳；楚聘庄周，非不广也，执竿不顾。易曰确乎其不可拔，夫何衒之有？且以国君之贤，子为良辅，不以是时建萧、张之策，未足为智也。仆得曝背乎陇亩之中，诵颜氏之箪瓢，咏原宪之蓬户，时翱翔于林泽，安身为乐，无忧为福，知我者希，则我贵矣。斯乃仆得志之秋也，何困苦之戚焉！”先主既定益州，广汉太守夏侯纂请宓为师友祭酒，领五官掾，称曰仲父。宓称疾，卧在第舍，纂将功曹古朴，主簿王晋，厨膳即宓第宴谈，宓卧如故。益州辟宓为从事祭酒。先主既称尊号，将东征吴，宓陈天时必无其利，坐下狱幽闭，然后贷出。建兴二年丞相亮领益州牧，选宓迎为别驾。吴遣使张温来聘，百官皆往饯焉。众人皆集而宓未往，亮累遣使促之，温曰：“彼何人也？”亮曰：“益州学士也。”及至，温问曰：“君学乎？”宓曰：“五尺童子皆学，何必小人！”温复问曰：“天有头乎？”宓曰：“有之。”温曰：“在何方也？”宓曰： “在西方。诗曰：乃眷西顾。以此推之，头在西方。”温曰：“天有耳乎？”宓曰：“天处高而听卑，诗云：鹤鸣于九皋，声闻于天。若其无耳，何以听之？”温曰：“天有足乎？”宓曰：“有。诗云：天步艰难，之子不犹。若其无足，何以步之？”温曰：“天有姓乎？”宓曰：“有。”温曰：“何姓？”宓曰：“姓刘。”温曰：“何以知之？”答曰：“天子姓刘，故以此知之。”温曰：“日生于东乎？”宓曰：“虽生于东而没于西。”答问如响，应声而出，于是温大敬服。宓之文辩，皆此类也。 迁大司农，四年卒。初宓见帝系之文，五帝皆同族，宓辨其不然之本。又论皇帝王霸豢龙之说，甚是通理，谯允南少时数往谘访，纪录其言于春秋然否论，文多故不载。评曰：秦宓始慕肥遁之高，而无若愚之实。然专对有馀，文藻壮美，可谓一时之才士矣。(选自三国志卷三十八蜀书八有删改)【注】肥遁之高：肥遁也作“飞遁”。避世隐居之意。4下列句子加点词的解释，正确的一组是()a厨膳即宓第宴谈 即：当即b亮累遣使促之 累：烦劳c吴遣使张温来聘 聘：招请d答问如响 响：山谷回声【答案】d(a.到；b.多次；c.访问)5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()a且以国君之贤 且焉置土石b仆得曝背乎陇亩之中 浩浩乎如凭虚御风c彼何人也 何乃太区区d于是温大敬服 于是余有叹焉【答案】a(a.况且；b.在；的样子；c.什么；怎么d连词，表示后一事承接前一事；对这种情况)6根据文章，下列说法不符合文意的一项是()a秦宓常称病辞官，无论是回信拒绝同县的王商，还是以卧床不起而拒绝广汉太守夏侯纂亲自请他替师友祭酒。b秦宓在面对张温的发难时对答如流，纵横捭阖，当时满座皆惊辩对得发难者哑口无言，甘拜下风，叹服中生敬佩。 c秦宓大胆质疑，从根本上阐述五帝不同一族，这在1700年前就能有疑古精神，实属难得可贵。d陈寿对秦宓的评价可谓有褒有贬，认为他开始仰慕避世隐居，但最终却出任蜀职，并没做到大智若愚，还好能言善辩，文藻壮美，是一才士。【答案】a(a.担任师友祭酒)7把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)知我者希，则我贵矣。斯乃仆得志之秋也，何困苦之戚焉！(5分)_(2)宓陈天时必无其利，坐下狱幽闭，然后贷出。(5分)_【答案】(1)(5分)知道我的人越来越少，这就是我引以为重的地方。眼下正是我得志的时候，哪来困苦贫贱的哀叹！(2)(5分)秦宓说天时不当，必难取胜，因此获罪下狱囚禁，后被赦释放。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成89题。采桑子冯延巳花前失却游春侣，独自寻芳。满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。林间戏蝶帘间燕，各自双双。忍更思量，绿树青苔半夕阳。8这首词主要运用了什么表现手法？请简要分析。(5分)答：_【答案】主要使用反衬手法，以乐景写哀情。用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；用蝶燕双双反衬孤寂。9“绿树青苔半夕阳”一句，表达了作者怎样的情感？请简要分析。(6分)答：_【答案】将要落山的夕阳映照着绿树青苔，景色凄清苍凉。(3分)作者寓情于景，表达了孤寂、凄婉、哀伤之情。(3分)【诗歌鉴赏】上片写失去情侣以后的心情。“花前月下”，原为游春男女的聚会之地，而偏偏在这游乐之处，失却了游春之侣；花前诚然可乐，但独自一人，徘徊觅侣，触景生情，甚至举目四顾，一片凄凉，大好春光，亦黯然失色。“纵有”句说笙歌在游乐时最受欢迎，但无人相伴，则笙歌之声，适足令人生悲，“纵有”两字，从反面衬托失侣之痛：笙歌散尽，固然使人因孤寂而断肠，但他却感到即使笙歌满耳，也仍然是愁肠欲断。下片写作者失却伴侣，形单影只，而眼前蝶戏林间，燕穿帘幕，更使人不堪思量。“绿树青苔半夕阳”，以景结情，夕阳斜照在绿树青苔之上的静景，正与上片“满目悲凉”一句相照应，韵味无穷，耐人思索。(三)名篇名句默写(6分)10默写课文名句。(6分)(1)数罟不入洿池，_；斧斤以时入山林，_。(2)谨庠序之教，_，颁白者_。(3)吾尝终日而思矣，_；吾尝跂而望矣，_。(4)_，不能十步；_，功在不舍。(5)奋六世之余烈，_，吞二周而亡诸侯，_，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。(6)斩木为兵，_，天下云集响应，_。(7)是故无贵无贱，_，道之所存，_。(8)是故弟子不必不如师，_，闻道有先后，_，如是而已。【答案】见课本请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。雪地上盛开的鲜花李培俊于山没想到，他和徒弟金娃会在这里见面。要知道主家同时还请了另一家唢呐班子，自己说什么也不会接这趟生意。见了师傅，金娃也很惊奇。问过师傅的身体，家里情况，便没话说了。两个人猜出了主家今天的用意，心里都像灌了铅一样的沉重。师徒二人是远近闻名的金唢呐，原来都在县剧团供职。那时候，师徒可谓春风得意，省里市里有重大活动，如果少了于山和金娃的唢呐演奏，简直就像塌了半边天，留下不少的遗憾。可剧团说不行就不行了，于山和金娃便从山巅上一下子跌进了深谷。他们都知道，不是哪个人的过错，也不是他们的技艺不行了，吹不好了。于山和金娃各自拉起原来剧团的人马，成立了草台班子，挣几个吃饭钱勉强度日。由于各忙各的生意，师徒二人便少了来往。谁知今天却在湖桥镇上见了面。上午九点，一位三十多岁的汉子走出大门，对于山和金娃说：“今天这阵势你们已经看到了，两家班子同时搭台演出，目的只有一个，唱对台戏。”汉子说着拿出一卷钞票，足有五千元，啪啪地在左手心甩打几下，说，“谁赢了呢，这钱就是他的了。”于山看看金娃，金娃也看看师傅。他们从对方眼中都读出了对方的意思：谁都想得到这笔钱。这与对金钱的占有无关，也与师徒的情意无关。年到月尽，都想给穷了一年的伙计们多发几个，能让他们过个有滋有味的年。事情就是这么简单。金娃对师傅不好意思地点点头，那意思很明显：师傅，原谅弟子吧。于山也对徒弟点点头，意味却有点苦涩，说不清是什么意思。他们的对台戏从上午十点开始，一直持续了七个小时，中午吃饭时，金娃端着一盘炒肉丝来到师傅的桌上，和于山挨坐在一起，很是关心地看了看师傅的脸色，小心地问：“师傅，你老没事吧？”“没事，”于山说，“只是感到有点累。人老了，不比当年气脉足了。”金娃脸上讪讪地，有两滴清泪落了下来。“师傅！我”“金娃，什么都不要说了，师傅知道你的难处，放心大胆地吹吧，师傅也会尽力的。”金娃哽咽着，把那盘肉丝往于山面前推推，“师傅，您多吃点，身上才有劲。”于山把手搭在金娃的肩膀上，“师傅吃饱了。”饭罢，于山和金娃各自走向自己的位置，遥遥相对，展开了技艺的争夺。金娃的一曲“百鸟朝凤”，高亢明亮，欢快而流畅，恰如行云流水，把于山这里的观众拉走了不少。于山颇为赞赏地点了点头，然后把唢呐在空中画了一个大大的圆弧，凑到唇边，仰对着空中，一曲裂帛的静音闪过，留下一大块的空白。之后，他的唢呐又在空中画了一个圆弧，吹起了“十面埋伏”。曲音委婉低沉，犹如隐伏了千军万马，把观众逼得透不过气来，却又让人越听越想听，不忍离去。这时候，天空下起了纷纷扬扬的大雪，大如棉朵的絮状雪花铺天盖地落下来，不一时便在地上铺了绒绒厚厚的一层。人们似无觉察，仍然沉浸在于山的唢呐声中。其实，这时候，于山已经进入了他所创造的艺术氛围，也融入了楚汉相争的那段悲壮的历史，无知无觉，专注而忘我。他根本不知道，金娃那里的观众几乎被他那支唢呐拉走完了。于山的唢呐声是在突然之间停下来的。他突然听出对面传来一阵近乎绝望的悲音，抬头望去，金娃已经把唢呐从嘴里移向鼻子。鼻吹！于山待要制止，已经来不及了，金娃的第一个音节就是这个时候流向了人群。这是一种极伤身体的吹法，他在教金娃的时候曾经告诉过他，不到万不得已绝不可用，因为时间稍长，很可能因气竭而倒，轻者躺上十天半月，重者导致肺脏受损，艺术生命也就随之终结。于山决定停下来，不吹了，他不能眼看着他的徒弟给毁了。他把唢呐轻轻地放到桌子上。这是认输的表示。金娃也曾朝他这里看过几眼，他以为金娃会停下。但金娃没有停，他站在桌子上继续唔唔啦啦地吹下去。于山走向金娃的场地，在桌子前站下，仰脸看着金娃，他的眼神里含满了乞求和抱怨。金娃，孩子，你就停下来吧，师傅不和你争了直到一曲吹奏完毕，金娃才含着泪跳下桌子，摇摇晃晃地抱住了于山，叫了一声师傅，“我老婆还在医院躺着，她需要钱哪”话没说完，一大口鲜血喷涌而出，飞溅在他面前的雪地上，像盛开了几朵血红的鲜花于山雇车把金娃送走以后，他把跟随他三十年的唢呐放在一块石头上，大脚踩了上去。他踩得很慢很慢，仿佛怕惊吓了它似的。但他还是把它踩扁了，然后扭头走了。茫茫雪地上，留下他一溜歪歪斜斜的脚步。(选自小说界，有改动)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()a小说中有关大雪的描写既营造出一种苍凉悲怆的氛围，又烘托了人物形象，同时也暗示了社会的冷漠与不公。b小说以“雪地上盛开的鲜花”为题，一方面赞美了金娃为了穷伙计们的生计，为了给妻子治病，竭尽全力，勇于付出的品质；另一方面歌颂了在恶劣的生存条件下、残酷的生存竞争中，依然保存着的那份包括师徒之情在内的人与人之间纯真的感情和美好的人性。c于山对金娃在中午吃饭时向自己表达出的关心以及金娃目前的难处，虽能体会和理解，但最后还是表现出了冷漠。d于山选择吹奏“十面埋伏”，一方面是为了向众人展示高超的技艺，另一方面也想借此曲表达师徒相争的悲壮。e金娃在师傅谦让认输的情况下依然没有停止“鼻吹”，是想让于山明白徒弟确实是因万不得已才与师傅相争的。【答案】选b给3分，选e给2分。(a.“暗示了社会的冷漠与不公”理解错误。c.于山并没有完全理解金娃目前的难处，“表现了冷漠”的理解也有错误；d.“借此曲表达师徒相争的悲壮”理解错误。)(2)小说第三自然段的插叙有哪些作用？(6分)_【答案】交代了小说的社会环境；介绍人物关系及人物的生活境况；为下文写师徒二人被迫唱对台戏作了铺垫。(6分，每点2分；意思对即可)(3)于山最后踩扁了跟随自己三十年的唢呐，小说结尾为什么这样写？请简要分析。(6分)_【答案】第一，表明于山决定放弃自己喜欢的唢呐演奏事业；第二，表现出于山深深的自责和内疚以及对徒弟金娃的歉意；第三，揭示了生活的残酷以及艺术生存环境的恶劣。(6分，每点2分；意思对即可)(4)有人认为这篇小说的主人公是金娃，也有人认为于山和金娃都是主人公。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)_【答案】(8分)观点一：主人公是金娃。小说的矛盾冲突是于山与金娃之间的对台戏，金娃情感的变化和发展推动着小说故事情节的发展，金娃在其中占主体地位；小说的标题揭示了小说的主题思想，而这主要是通过金娃这个人物表现的；小说刻画金娃这个人物细致，金娃的性格也具有一定的典型意义。观点二：于山和金娃都是主人公。小说的矛盾冲突表面上看是于山与金娃之间的冲突，实质上却是于山、金娃与社会现实之间的冲突，于山、金娃两人情感的变化和发展共同推动着小说故事情节的发展；小说的标题揭示了小说的主题思想，虽然标题涉及到的情节与金娃直接关联，但这个主题却是通过于山、金娃两个人物相互映衬才得以表现的；小说刻画的于山和金娃这两个人物形象都很细致，他们的性格都具有一定的典型意义。四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。“三怕”与“二不怕”的启功张掮中启功的书法成为难得的墨宝，所以假冒之作颇多，还真有几家铺店专卖这种“作品”。启功听说此事，有次会后路经此店，便进去一件一件地细看。有人特地走近他身旁问道：“启老，这字是您写的吗？”他笑微微答道：“比我写得好！”在场的人全都哈哈大笑了。紧接着启功改口说：“这是我写的。”事后他解释说：“人家用我的名字写字，这是看得起我。再者此人一定是生活困难缺钱，他要是找我借钱，我不是也得借给他吗？”这便是启功的幽默风趣，他在家养病时，曾写一个字条贴在门上以谢客，上书：“熊猫病了”。让你吃了闭门羹，却仍不免莞尔一笑。 好多人都知道启功的“三怕”与“二不怕”。启功第一怕是“怕过生日”，所以北师大把给他办九十岁生日的活动改为庆祝他从教七十年的研讨会和书画展。他的第二怕是怕沾上“皇家祖荫”，故隐其姓“爱新觉罗”。第三怕是怕良朋给自己介绍老伴。在他著述的赌赢歌中，有一个哀婉而温馨的故事：启功夫妻恩爱，相濡以沫。一次夫人章宝琛对他开玩笑说：“我死后一定有不少人为你介绍对象的，你信不信？”启功以他素有的幽默笑曰：“老朽如斯，哪会有人又傻又疯这样子做呢？”夫人进而逼问：“如果你不信，我俩可以赌下输赢账。”启功颇感意外，便狡黠地笑言：“万一你输了，那赌债怎么能生还？”夫人便说：“我自信必赢。”不料这一时戏言果然灵验。当夫人撒手人寰后，启老家中可谓“门庭若市”，不少热心朋友乐呵呵地手拿“红丝线”，进门就往启老的脚脖上系。更有人不经同意便领女方前来“会面”的。这可吓坏了启功，于是他先以幽默自嘲谢客：“何词可答热情洋溢良媒言，但说感情物质金钱生理一无基础，只剩须眉男子相，如此而已而已。”此招仍不能挡驾，他干脆撤掉双人床，换成一张单人床，以此明志，谢绝盈门说客。再说启功的“二不怕”，即一不怕病二不怕死。面对颈椎病发作，要他做“牵引”治疗。这般痛苦事，他却开心地喻为“上吊”，形神毕肖地写下西江月：“七节颈椎生刺，六斤铁饼拴牢，长绳牵系两三条，头上数根活套。虽不轻松愉快，略同锻炼晨操，洗冤录里篇篇瞧，不见这般上吊。”一次验血检查，见护士拿着装有他血液的试管不停地摇晃，不解地问道：“你为什么如此摇晃？”护士答曰：“您的血太稠啦，不摇晃很快就会凝固的，今后您要少吃肉啊！”此时，恰巧碰上赵朴初老先生也来此抽血化验，赵老颇为感叹地说：“我吃了一辈子素，现在也是血脂高”这下可让启功抓住“反驳”的理由了：“你看，我说一定和吃肉没什么关系嘛！”在北师大校园内，“师”门弟子爱戴、尊敬启老，见面总爱称他为“博导”。启功便言：“老朽垂垂老矣，一拨就倒、一驳就倒，我是拨倒，不拨自倒矣！”在他被任命为“中央文史研究馆馆长”后，有人祝贺说，这是“部级”呢。启功则利用谐音风趣地说：“不急，我不急，真不急！”更为幽默风趣的是启功外出讲学时，听到会议主持人常说的“现在请启老作指示”，他接下去的话便是：“指示不敢当。本人是满族，祖先活动在东北，属少数民族，历史上通称胡人。因此在下所讲，全是不折不扣的胡言”如此见面语，立马活跃了会场气氛。早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其墓志铭，其诙谐幽默，仍充满字里行间：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”摘自名人传记2003年第4期(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()a文中详述启功在夫人去世后以具体行动谢绝盈门说客，表现了启功怀念妻子，追求平静生活的志趣。b启功面对冒名之作说“比我写得好”，后来又说“这是我写的”，既有对别人书法的肯定，认为这是看得起自己；也有发现别人书法的错误，说成自己所写的谦虚。c开头写启功书法的假冒之作颇多，并且真有几家店铺专卖这种“作品”，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。d本文选取了启功人生的若干片断，层次清晰，重点突出，形象鲜明。e结尾的墓志铭，概括了启功的主要生平，从中可以读出启功自撰墓志铭时的境界，对自己即将身名俱灭的自嘲，表现启功历经艰难坎坷的豁达。【答案】ad(选d得3分，选a得2分，选e得1分。b项，“也有发现别人书法的错误，说成自己所写的谦虚。”文中没有体现。c项，“正面表现”错，应为“侧面表现”。e项，“自己即将身名俱灭”错。)(2)本文题目是“ 三怕与二不怕的启功”，而第1段的内容似乎游离了题目，对此，你怎么看？(6分)_【答案】第一段内容似乎游离了题目，实际与题目关系密切。第一段主要表现了启功的诙谐幽默，能体现出启功的真率个性，这与启功的“三怕”和“二不怕”所表现的主旨是一致的。这一段中关于字画的故事表现出启功关心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了启功的宽容与淡泊名利，有丰富启功形象的作用。(3)启功的“三怕”和“二不怕”体现了启功怎样的性格特点？请简要分析。(6分)_【答案】不慕虚荣，淡泊名利。由“怕过生日”，怕沾“皇家祖荫”可知。情深意切，忠贞不渝。由“怕良朋介绍老伴”可知。坦然豁达，幽默随和。由“一不怕病二不怕死”可知。(4)启功的幽默体现在许多方面。请结合全文，谈谈这体现了其怎样的人生价值取向及对你的启示。(8分)_【答案】人生价值取向：对他人的理解、同情和宽容以及对妻子的忠贞。如夸赞书法赝品，承认赝品是自己的作品，对妻子自始至终的爱。对自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，开心地比喻“牵引”治疗为上吊，抓住赵朴初的话“反驳”护士。淡泊名利。如戏解“博导”“部级”。讲学时说自己的讲话是“胡言”，自撰诙谐墓志铭。启示：启功先生语言幽默，从一个侧面体现了他宽容、豁达、乐观、积极的人生态度。启示我们热爱母语，幽默自己的语言，诗意自己的生活。五、语言文学运用(20分)13下面对文章内容的表述，不正确的一项是(3分)()a寡人之于国也围绕“民不加多”的问题，孟子以“以五十步笑百步”的寓言，暗示了梁惠王搞小恩小惠并不能使民加多的道理，要使民加多，必须施仁政、仁道，从而阐述了孟子的政治思想和主张。b劝学是荀子的代表作之一，课文是节选。作者从不同方面论述了学习的重要性和必要性，从而耐心地劝告人们要不停止地坚持学习，只有这样，才能增长知识，发展才能，培养高尚品德。c过秦论着重论述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，不再重蹈秦之覆辙。d师说是韩愈的一篇重要的教育理论著作，其主旨在论师：确定了“师”的概念，强调了老师的主导作用，明确提出老师的职责就是“传道受业解惑”，强调学必有师；明确了择师的标准，提倡“不耻相师”，批判了不从师求学的恶劣风气。【答案】b(“耐心地劝告”不对，“劝”是勉励、鼓励的意思。)14下面有关文学常识的表述不正确的一项是(3分)()a荀子，名况，当时的人们尊称他为荀卿。在战国时期儒家的代表人物是孔子和孟子。b韩愈是唐代古文运动的领袖，他和柳宗元在这次运动中一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。c孟子是战国时期邹国人，我国古代著名的思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”。d“说”是一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。【答案】a(“孔子”应改为“荀子”)15提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“漫画”。(不超过50个字)(3分)漫画是绘画的一种。漫画在内容上大多描绘现实生活，讽刺时事，有时也歌颂好人好事。漫画常采用变形夸张、比拟、象征等手法，有时也配以简短的文字说明。漫画具有较强的幽默感和讽刺效果。漫画在构图上，常以简练的线条构成图像。漫画是_【答案】漫画是一种常以简练的线条，通过变形夸张、比拟、象征等手法褒贬现实，具有幽默感和讽刺效果的绘画。(本题考查压缩语段的能力。下定义，既要对相关内容高度概括，又要符合格式上的要求。在内容上要抓住事物的本质特征；在形式上要注意把被定义的概念放到一个大的概念中，再加上对其本质特征进行描述的限制语。)16阅读短文，请在画线处填写恰当的语句。(5分)两个男人同时爱上了一个女人。要是在西方，这很好解决：决斗。谁赢了，谁得到她。得不到她，宁愿死。东方人不是这样。以早年一位才女与两位文化名人之间的感情故事为例。梁启超之子梁思成与学者金岳霖都爱慕着林徽音，林最终嫁给了梁。梁曾对林说，你是自由的，如果你选择了他，我也会祝你们幸福。林将这话告诉了金，金说：他是真正爱你的，我应该退出。金还为林终生未娶。据说在日后的几十年中，他们三人一直保持着好朋友的关系。这就是一场东方式的决斗。西方式决斗是，两个男人都决心要得到比力量；东方式决斗是，_西方式决斗，瞬间就可决出胜负；东方式决斗，_东方式决斗而且可能最终都没有结果。因为，他们其实谁都没有真正退出，也即意味着，_【答案】两个男人都表示可退出比境界。却需要较量一生。谁也没有真正得到。17仿照下面的示例，从春、夏、冬中任选一个季节进行描绘，展现季节的特点和魅力。(6分)例：秋，是飘落发梢的那片叶，是暂住帽沿的那片蝶，是引人思索的那团红，是给人宁静的那泓蓝。_【答案】春，是拱破冻土的那棵芽，是吹动衣角的那缕风，是让人遐想的那抹绿，是令人欣喜的那簇粉。六、写作(60分)18阅读下列材料，按要求作文。(60分)楚庄王不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。蓄积勃发首先是一种策略，一种权宜之计，一种智慧；其次是一种思维方式，一种量变到质变的过程；再次是一种“忍”“韧”的哲学理念，一种“于无声处听惊雷”的心理素养，一种收敛和自省，锻造灵魂的手段。请以“蓄积与勃发”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟；立意自定；文体自选，要求条理清楚，言之有物。【写作指向】材料作文审题首先是要自觉排除非智力因素的干扰，养成良好的阅读材料的习惯。所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料：控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地反复琢磨材料；尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解；就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。另外，审题训练，还要注意培养寻找提示语的能力和方法。这个题目的难点首先在对材料的审读。材料大体分为两个层次，第一层次是一个