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数 学 教 案第三册 第 六 单元: 表内乘法和表内除法(二)设计:王恒梅 使用者: 教学内容7的乘法口诀求商P7273教学目标1、 使学生经历用7的乘法口诀求商的过程,进一步掌握用乘法口诀求商的方法,能用7以内的乘法口诀正确地口算相应除法的商,能根据口诀说出相应的除法算式和商;进一步理解除法简单实际问题的数量关系,能正确解决除法简单实际问题。2、 使学生能解释求商的方法,通过乘除算式比较体会乘、除法的内在联系,提高表内除法口算能力;能联系乘、除法含义说明解决乘、除法简单实际问题的思考过程,发展分析、推理、判断等初步思维能力。3、 让学生获得成功的体验,树立学好数学的自信心。教学重、难点重点:用7的乘法口诀求商教学具准备预习卡、课件教 学 过 程备注修改一、 复习引入,检查预习内容:1、教师提问:上节课我们学习了7的乘法口诀,预习卡中你能很快填出下面的口诀吗?出示:三七( ) ( )七十四( )七二十八 五七( ) 六七( ) ( )七四十九 2、教师提问:通过预习,你知道用7的乘法口诀除了可以计算乘法算式的结果,还可以计算什么算式吗?3、揭示课题:今天我们就来学习用7的乘法口诀求商。二、用7的乘法口诀求商1、出示例2情境图,让学生观察,说说知道了什么。2、依次出示问题并列示(1)出示第一个问题,教师提问:要求可以扎几个花环怎样列示?你是怎样想的?(板书算式)(2)出示第二个问题:要求平均每个花环有几朵花怎样列示?又是怎么想的?(板书算式)教 学 过 程备注修改 3、计算得数并交流教师提问:怎样求出这两道除法算式的商呢?请大家想一想,在书上填一填。交流:每道算式得数是几,你想的是哪句乘法口诀?4、教师提问:计算这两道除法算式,都是用的四七二十八这句口诀,为什么列出的除法算式不一样?学生说自己的理由。教师小结:看来一道乘法口诀能解决两道除法算式的商。你能根据7的一句乘法口诀说出两道除法算式吗?指名学生说。同桌互说。三、应用练习:1、做“想想做做”第1题让学生一组一组填得数。教师提问:你觉得每组算式有什么联系?算除法可以想什么?教师指出:每组里一道乘法算式和两道除法算式是有联系的一组算式,根据上面一道乘法算式一般可以写出两道除法算式。所以,可以看除法算式直接想乘法,求出商。教师提问:你能说一道乘法算式,再根据这道乘法算式说出两道除法算式吗?2、想口诀,求商让孩子独立完成书上的第3题,边做边说口诀。交流,反馈。3、解决问题 (1) 做“想想做做”第4题 让学生自己读题,弄清每题知道什么条件,要求什么问题。让学生列式计算,填写单位名称。 教师提问:这两题为什么都要用除法计算?学生讨论。 教师小结:这两题都是平均分,第一问是把42颗每6教 学 过 程备注修改颗一份,第二问是把42平均分成7份。只要是平均分的问题,就可以用除法计算。(2)让学生独立完成“想想做做”第5、6题
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