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二年级看图写话观猴教案南宁市 西乡塘区 五里亭第一小学 蒙胜 教学目标：1、通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。2 引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。教学重难点：引导学生抓住猴子的外貌、动作进行描写，在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。教学过程：1、师：小朋友们，你们去过动物园吗？动物园里有许许多多的小动物，你最喜欢什么动物？生：我喜欢大熊猫，它胖胖的很可爱。 2、师：老师给我最喜欢的小动物拍了一些照片，想看吗？（课件出示有关图片资料）3、师：看着这些小猴子，你想到那些词来形容它们？生: 机灵。生:抓耳挠腮、活泼可爱。师：这些词中，哪些是写样子的？哪些是写小猴子的动作的？板书：样子 动作4、师：下面我们就一起到动物园的猴山仔细地观察这些小猴子吧。板书：看图写话 观猴 师：请大家闭上眼睛想象,一个阳光明媚的早上，我们坐上公共汽车高高兴兴地向动物园出发，不一会儿就来到了目的地。请大家睁开眼睛，这是哪儿？（课件出示图片）5、师：我们现在站在假山边上，远远地观赏这些猴子，它们在干什么？你能用这样的句式说一说吗？假山上的猴子真（ ）呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。6、师：这是整体看猴山，我们看到了许多有趣的猴子。在这些顽皮的猴子中，哪一只最吸引你？ 生：我喜欢倒挂的这只小猴子。 师：这只小猴子在干什么？生：小猴子在津津有味地吃苹果。师：小猴子会想什么？说什么？ 生：小猴子想，苹果真香啊！小朋友你们想吃吗？ 7、师：老师最喜欢假山下这只调皮的小猴子，瞧瞧它在干什么？ 课件出示：最引人注目的是那只假山下（什么地方）的小猴子。你瞧它把香蕉皮顶在头上当帽子，咿咿呀呀，手舞足蹈，好像在跳摇摆舞。它滑稽的样子惹得大家哈哈大笑。师：你能像老师这样，选一只你最喜欢的小猴子说一说吗？四人小组练习说。指名说。 8、 师：说得真具体，真有趣！这是选了一只猴子具体写。（板书：具体写） 你们能把这两段话连起来说吗？同桌练习说。（出示课件： 假山上的猴子真（ ）呀！它们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。最 的是那只_（什么地方）的小猴子。你瞧它_， _ _， _。）（指名说）9、师：写了这两段，还不是一篇完整的作文。还缺什么？ 生：开头和结尾。师：开头怎么写？（出示课件：_（什么时候）_（谁）来到_（什么地方）_（干什么）。）结尾一般写写自己观猴的感受。 10、在写话之前，老师再次提醒写话的要求，相信同学们一定会写得很精彩的。 （课件出示）：写话要求 1开头空两格，标点符号独立占格。 2把字写工整，没学过的字可以用拼音
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