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Module 3 Picnic Unit 1 Will you take your kite ？教学目标：1，学习语句 Will you take your ？Yes ，I will No ，I wont 询问他人的计划，并能谈论，自己制定计划； 2，学习单词 ：take ，picnic ，great，ball ，why ，because ，so ，Friday ，Saturday ，能够识别 take ，picnic ，great，ball ，why ，because ，so ，Friday ，Saturday等单词，并根据提示书写 will ，your 等单词。教学重点： 1，学生能够口头运用句型： Will you take your ？Yes ，I will No ，I wont 并在日常生活中交流； 掌握词汇 take ，picnic ，great，ball ，why ，because ，so ，Friday ，Saturday，并能够书写。教具准备：录音机，单词卡片，篮球，足球，笛子等教学过程：Step one ： Leading in 1，教师与学生相互问候后，拿出事先准备好的篮球，问学生：Whats this ？（Its a basketball。）然后再拿出事先准备好的课程表，问学生：Were going to have a PE class tomorrow，will you take the basketball ？教师可以通过做动作帮助学生理解句子含义，并带领学生说出：Yes ，I will No， I wont 再拿出准备好的笛子说：Were going to have music class tomorrow，will you take the flute ？并引导学生回答 Yes ，I will No， I wont 2，教师在黑板上写出句型 Will you take your Yes ，I will No ，I wont 3, 教师教学生读两遍，再让学生相互读。Step two ：Presentation 1， 教师展示教学挂图，播放录音第一遍，引导学生边看挂图边倾听Ms Smart ，Sam and Amy之间的对话，初步感知课文内容。2， 教师出示本课学生应学会的单词卡片：take ，picnic ，great，ball ，why ，because ，so ，Friday ，Saturday ，通过游戏等方法让学生能读会单词。3， 让学生带着老师所提的问题听第2遍录音：What are they going to do on Saturday ？ What will Amy take ？When will they take the ball and the kite ？4， 播放录音第3遍，学生在基本理解课文内容的基础上，再次整体感知课文内容，并模仿录音。提醒学生注意语音和语调。Step three： Practice 1， 同桌相互读课文，教师对优秀者给予及时的表扬。2， 游戏： 快乐猜猜猜 教师把学生分成Boys and Girls 两大组。教师事先准备好一些名词类的单词卡片，比赛时，男生看卡片并作动作，同组男生用Will you take your ？提问。该男生用Yes ，I will 或者 No，I wont 来回答，猜对就得分。限时4分钟。然后女生也按此方法做游戏，最后得分最多的小组获胜。Step four ： Production1，“我们一起去旅游吧！”：教师事先准备好不同地区的卡片，如 Sanya , Guangzhou , Shanghai , Chengdu etc.然后将学生分成若干组，创设真实的语言环境，让学生练习。如：Were going to go to Hainan Will you take your swimsuit ？Will you take your coat ？3， 再次出示教学挂图，学生以小组为单位，分别扮演课文中不同人物的对话。Unit 2 On Monday ，I ll go swimming 教学目标：1， 运用句型 On Monday ，Ill谈论自己的计划；2， 学习单词 homework ，help ，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Sunday 。识别单词homework ，help ，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Sunday，并能根据提示书写其中12个单词。3， 能够口头运用What will you do ，Shanshan ？这类句型询问未来要做的事情。4， 学习歌曲Monday，Tuesday ，进一步提高学生学习英语的兴趣。教学重点：1， 口头运用What will you do ，Shanshan ？这类句型询问未来要做的事；运用On Monday Ill go swimming 这类语句来说明自己将要做的事情。2， 识别单词homework ，help ，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Sunday教具准备：录音机，单词卡片等教学过程：Step one ： Leading in 1， 教师向全班学生打招呼，并问学生：What are you going to do this weekend ？Will you go to the zoo ？Will you fly a kite ？2， 游戏：开火车 。教师出示事先准备好的单词卡片，首先问第一个学生：Will you take your kite ？学生根据自己的情况回答Yes ，I will 或者 No ，I wont 然后出示卡片又问下一个学生，依次直到最后一名学生。（教师在组织此游戏时注意控制好节奏，由慢到快，此游戏能让学生轻松掌握应牢记的单词和句型。）Step two ：Presentation 1， 教师出示表示星期的单词卡片，对学生说：On Monday ，I ll go swimming On Tuesday ，Ill play football 边说边做动作，并告诉学生我们要来为一周的学习，生活制定计划。首先我们来看看Shanshan 一周的计划。2， 教师播放录音，让学生边听边划出每组句子中的动词词组，如 go swimming，play with friends，do homework ，visit grandma ，help mother ，read books 等。3， 教师再次播放录音，学生跟读。提醒学生注意语音和语调。4，学生在跟读，理解课文内容后，完成教师布置的口头练习：Listen and tell“ T”or “F”shanshan will play football on Monday。 （ ）shanshan will watch TV on Tuesday 。 （ ）shanshan will go to the park on Wednesday 。（ ）Step three： Practice 1, 制定下周计划：请学生起立，老师用Will you -on -？提问，学生用Yes ，I will 或者No ，I wont 回答。然后学生分小组完成书中 Part6 ：Dr