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立体说课稿：让我的飞机飞上蓝天 说课人:武方颖 前言：尊敬的各位评委老师下午好，我是光谷第九小学的美术教师武方颖，今天我说课的课题是人美版小学美术一年级上册第十一课让我的飞机飞上蓝天，我将从以下七大板块进行说明。一、指导思想：根据美术新课标的理念，这堂课是属于造型表现领域的一堂课程。二、背景分析：1.教材分析：让我的飞机飞上蓝天一课，强调的是让学生进行折纸飞机的探索和实践。首先学生要会识图，看图学折法，有很多学生会折纸飞机，可是要让他们在折好的纸飞机的基础上进行创造和添加，就不那么容易了，这种富有挑战性的内容也正是这堂课的魅力所在。2.学情分析：因为本节课所面对的教学对象是一年级的学生，他们只是见过飞机，并不知道飞机的发展，甚至有的飞机名称也说不出来，所以在教折飞机之前需要先让学生了解简单的飞机的发展背景。在教授折法时主要以一、两种飞机折法为主进行教学。三、教学目标：1.知识：初步了解飞机的发展历史及飞机的种类等相关知识，学习折纸飞机的方法，并用彩笔和彩卡纸简单的装饰飞机。教师鼓励学生在折法、装饰上的创新。2.能力：学会看图学折法，加强学生动手的实践能力。3.情意：让学生了解人类在探索天空的实践精神，激发学生不畏困难的意识，同时让学生在动手动脑中感悟到实践的乐趣。四、重点与重难点： 重点：学会看图学折法、并对自己的飞机进行美化与装饰。 难点：折法上与装饰上的新颖和变化。5、 说教法和学法： 教法：1.合作法:让学生以小组的形式进行折纸练习与设计创新，让学生学会分工合作，融入团体。 2.探究式:让学生通过第一次试飞的失败经验总结教训，了解到想要 让纸飞机飞得即稳又远，需要掌握正确的折法。 3.观察分析:让学生观察飞机是由哪几个重要部分组成；不同种类飞 机的外形和颜色；让学生观察老师的飞机用了哪些方法 又是怎样装饰的，思考自己要怎样装饰。 学法：1.尝试体验:学生在还没有学飞机正确的折法前，自己通过摸索和尝 试做出一个大致的飞机外形；在欣赏了不同种类的飞机 后尝试自己设计或改造出一个新的飞机样式。 2.生疑解疑:第一次放飞为什么飞的不远不平稳，找出原因，在下次 折飞机时要注意哪些问题。 六、教学过程与环节： （一）视频导入：播放飞机表演画面，以飞机表演为导入点，吸引学生注 意力，调动学生学习热情。 （板书部分课题：飞机） （二）新 授： 1.介绍飞机发展：风筝热气球飞机 让学生了解在飞机还没有被人们发明出来以前，其实风筝才是最早 被发明的飞行器。在介绍风筝时强调风筝是中国人最先发明的，激发学 生名族自豪感。但是风筝不能把人带上蓝天，过后人们发明了热气球，经 过了一系列的演变终于莱特兄弟的第一架飞机试飞成功，让学生了解到飞 机发展的不易和人们征服蓝天时坚持不懈的精神。 （一边播放幻灯片一边讲解） 2.观察飞机组成：机头、机身、机翼、机尾 展示飞机模型。用实物吸引学生注意力，让学生观察飞机的主要组 成部分。 3.引导探究：要求以小组形式进行试折飞机，并请每组派一个代表 上来让你的飞机进行试飞实验，一起分析它飞得不远或是不稳的原因，要 怎样解决这个问题。 （补充板书课题：让我的飞机飞上蓝天） 4.看图学折法：引导学生一起来学习一下正确纸飞机的折法，在看 图学折法时，重点是让学生掌握图中虚线与箭头的含义，要按照图示顺 序来折纸。学生在进行折飞机的练习时，教师进行小组指导，强调注意 折纸的方法。 5.欣赏感知：在学生学会了折飞机的基础上，播放一些不同种类的飞 机，开拓学生思维，并进行形象记忆，设问：一边看一边找一找你最喜 欢哪架飞机，他的外形和颜色是怎样的。让学生了解到飞机的种类、外 形及色彩是丰富多彩的，启发学生如何改造自己的飞机，让自己的飞机 变的与众不同。 6.添加装饰： 展示教师装饰好的飞机，让学生观察分析老师是怎样 装饰的，用到了哪些材料，鼓励学生大胆改造及装饰上的创新。进行小 组讨论研究要怎样装饰自己的飞机并开始着手装饰。 （三）作业展示及评价： 评价时先以互评为主，让坐在台下的同学充当小评委对台上的同学进 行评价，并要求评价时说出自己的理由，为什么喜欢这位同学的作品，他 哪里装饰的好看，最后教师点评（点评时以鼓励为主）。带领学生一起有感 情的朗读出书中的文字，朗读完后，台上的同学举起手中的飞机把他飞向 天空，把整堂课推向高潮，让学生体会到动手制作成功后的喜悦。并看一 看谁的飞机飞的最稳、最远。评判标准以飞机装饰是否新颖及飞机飞的是 否平稳为主。 （四）小结及拓展： 让学生明白想把纸飞机折好并不容易，而制造真正的飞机更是不容 易，那些制作飞机和航天飞船的科学家们通过了上百次的尝试和失败才最 终有了今天的飞机，要学生学习他们坚持探索的勇气，以后遇到了困难不 要怕，要开动脑筋去解决问题。做一个会动手也会动脑的聪明的学生。 七、教学评价与教学反思： 1.趣味性：这节课一开始就用视频导入，吸引学生的注意力，同时以展示 飞机模型和放飞实验调节课堂气氛，课堂趣味性与活跃性较好。 2.多学科整合：这堂课已不是一节单纯的美术课了，其中有科学课、劳技 教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可接受。 3.注重学生主导性：以学生为主，教师为辅。让掌握较快的学生充当老师 教其他学生折飞机，充分发挥学生主导性，同时注重互评，让学生评价 学生，教师给予点评。