湖北省监利县高三生物周测题（1）新人教版.doc

湖北省监利县高三生物周测题（1）新人教版 神经调节与体液调节、免疫调节 拟题人：李科斌一、选择题（每小题只有唯一答案，每题3分，共36分）( )1.近日，多家媒体报道武汉、江西等地女婴被发现有激素超标、性早熟症状等，疑与奶粉中性激素超标有关。下列有关性激素的说法正确的是a.奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸，所以不必恐慌b.身体各细胞都可合成性激素，但只有部分细胞有与性激素结合的受体c.性激素的产生不受神经系统的调控d.体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节 ( )2.下列关于生命活动的调节叙述正确的是a.生长激素可以加快新陈代谢，因而生长激素是一种高效的酶b.胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用c.当甲状腺激素含量偏高时，只有反馈抑制下丘脑的活动才能使激素含量恢复正常d.机体失水时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少( )3.在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：刺激部位反 应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧的破坏部分可能是 感受器和传入神经 感受器和效应器 感受器 传入神经和效应器 传入神经和传出神经a. 或或 b. 或或 c. 或或 d. 或或( )4.如图为人体内肾上腺素合成的简化过程。下列对肾上腺素的合成和分泌的叙述中，正确的是a.与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体b.外界温度下降会降低催化肾上腺素合成酶的活性，使肾上腺素合成和分泌减少c.垂体可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，调节肾上腺素的合成和分泌 d.寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌 ( )5.人进入青春期后，在身体的形态、机能等方面都有显著的变化，发生这些变化与下列哪些激素有关胰岛素 生长素 性激素 胸腺激素 甲状腺激素 肾上腺素 生长激素a. b. c. d. ( )6.病毒疫苗和抗血清在现代免疫学预防、治疗中有重要作用。下列分析正确的是a.消灭人体内病毒只需b淋巴细胞和t淋巴细胞参与b.一个成熟t淋巴细胞的细胞膜上只有一种抗原的受体c.人体接种病毒疫苗获得相应免疫力属于被动免疫d.以抗血清治疗病毒性重症患者属于二次免疫 ( )7.如左下图表示人体细胞间信息传递的三种方式。下列描述错误的是a.方式的信息传递缓慢，方式传递迅速 b.方式的信息传递不通过体液c.体温调节可能涉及三种传递方式d.方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 ( )8.如右上图表示病毒进入人体后，机体细胞产生干扰素的过程及干扰素的作用机理。下列有关叙述正确的是a.图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程b.图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞 c.干扰素直接消灭进入人体的病毒d.一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能 ( )9.如右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是a.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升b.如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋c.如果a表示水分子，b可能是任何细胞d.如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞 ( )10.体液免疫和细胞免疫既各自有其独特的作用，又相互配合共同发挥免疫作用，下列对其描述正确的是a.淋巴因子与病原体结合，抑制病原体的繁殖b.由记忆细胞分化而来的效应t细胞能使靶细胞裂解死亡c.t细胞能识别再次进入机体的同种抗原，免疫能力增强d.吞噬细胞只在体液免疫中发挥作用，在细胞免疫过程中不起作用 ( )11.给健康的人接种甲型h1n1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述正确的是a.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供b.受刺激的t细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型h1n1病毒特异性结合c.受刺激的b细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型h1n1病毒特异性地结合d.产生记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型h1n1病毒而保护机体 ( )12.甲、乙两种沙门氏菌具有不同的抗原，给大鼠同时注射两种沙门氏菌，一定时间后从大鼠体内分离出浆细胞，把每一个浆细胞单独培养在培养液中，提取并分别保存该大鼠的血清和每一个浆细胞的单独培养液，随后的实验最可能出现的现象是a.每一种培养液只能使一种沙门氏菌失去活动能力b.大鼠的血清与浆细胞的单独培养液混合后，前者含有的抗体与后者含有的抗原将产生免疫反应c.不同浆细胞的培养液混合，将出现免疫反应d.向大鼠的血清中分别加入甲、乙两种沙门氏菌，只有一种细菌出现凝集现象 二、非选择题（13、16题每空1分，14题每空2分，15题第3分第2分，共54分）13.(14分)为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素分泌与血糖变化的相互关系，选取品种、性别、体重等体征相同以及对饲喂信号(如饲喂前给予的铃声刺激、信号灯等)反应一致的空腹实验狗，分组编号后，隔离进行如下实验。请回答：编号实验措施实验结果胰岛素相对稳定值(105mg/dl)血糖相对稳定值(mg/dl)号不处理1190号给予饲喂信号后饲喂食物升高至18后逐渐回落至11升高至110后逐渐回落至90号不给予饲喂信号直接饲喂食物升高至18后逐渐回落至11升高至110后逐渐回落至90号给予饲喂信号不饲喂食物(假饲)升高至15后逐渐回落至11降低至82后逐渐回升至90号注射胰岛素溶液升高至18后逐渐回落至11降低至72后逐渐回升至90号注射葡萄糖溶液升高至18后逐渐回落至11升高至110后逐渐回落至90(1)号狗起_作用。根据实验目的，还应增加一组实验才能准确体现血糖变化与胰岛素分泌的相互关系，增加的一组实验，实验措施是_。(2)血糖升高最快的是_号狗，可得出的结论是_，可以说明此结论的还有_号狗的实验。血糖降低最快的是_号狗，可得出的结论是_。(3)号狗的实验说明神经系统参与了胰岛素分泌和血糖平衡的调节，调节该过程的神经中枢位于_。感受假饲刺激的感觉器官是_，对其产生的兴奋进行分析、综合处理的神经结构位于_。回升的血糖来源于_。14. (18分)人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答（1）至（3）题。(1)图中表示 _ 系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和 _ _ 细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压 ，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。(2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 _ ，完成该反射的结构基础是 _ 。(3)由上图可知， _ 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。(4)为研究影响促甲状腺激素（tsh）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内tsh的浓度，结果如下：实验中a瓶作为空白对照，可以说明 。 据图分析实验结果：d瓶与a、c瓶比较说明： _ 。e瓶与a、c瓶比较说明： 。15. (12分)回答下列有关人体免疫的问题。(1)人体免疫器官主要包括 _ _ （至少答出三个）。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中表示免疫细胞，和表示免疫分子。(2)以下不属于第1道免疫防线的是 _ 。a.溶酶体 b.汗液 c.口腔粘膜 d.胃酸(3)图中细胞可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 _ 。(4)图中和的名称分别是 _ 和 _ ；和分别表示 _ 和 。(5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因 _ 。(6)接种疫苗属于 免疫方法。16. (10分)右上图为人体手背皮肤(a)接受一定刺激后引起肱二头肌(e)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。请据图回答下列问题：b的神经纤维在a中的细小分枝叫做_。兴奋在神经纤维上以 _ 形式向前传导。用针刺a时，引起e收缩而产生屈肘动作的过程被称为_ _。针刺的痛觉在_产生。当兴奋在b上传导时，兴奋部位的膜发生了_ _ _。兴奋在c、d之间是通过_来传递的。兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 _ ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 _ ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 _ 。若直接用适宜的电流刺激d的轴突，e将发生_。参考答案1【解析】选d。性激素属于固醇类物质，不能被蛋白酶分解；只有性腺内分泌细胞才能合成性激素；性激素的分泌是受神经体液调节实现的；体内性激素和甲状腺激素分泌量过多均会抑制下丘脑和垂体的活动，使相应的促激素释放激素和促激素的分泌量减少，从而避免性激素和甲状腺激素分泌量过多，这种调节称为负反馈调节。2【解析】选d。生长激素属于激素，具有调节作用，不是酶。胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为拮抗作用。当甲状腺激素含量偏高时，可反馈抑制下丘脑和垂体的活动，使激素含量恢复正常。当正常机体缺水时，细胞外液渗透压升高，由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，使机体尿量减少。3【解析】选a。根据表格中在破坏前刺激此脊蛙的左或右后肢，左、右后肢都要收缩，说明左、右后肢都有感受器、传入神经、传出神经、效应器，且左或右后肢的反射间能交叉连接。破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构后，刺激左后肢，左、右后肢都不收缩，说明破坏部位可能是感受器或传入神经；刺激右后肢，左后肢不收缩而右后肢收缩，说明破坏部位可能是传出神经或效应器，综合两个实验可知，破坏部位可能是感受器和传出神经或感受器和效应器或传入神经和传出神经或传入神经和效应器。4【错因分析】错选b的原因有以下两点：(1)思维定势。受酶的特性“温度影响酶的活性”这一思维的影响，错误地认为酶的活性降低必然使反应的产量降低，而忽略了肾上腺素合成与分泌的多少是受人体内一系列的生理过程调节的。 (2)知识理解掌握不到位。对肾上腺素调节人体新陈代谢的过程理解不透，掌握不全面。温度降低会使酶的活性降低，从而使肾上腺素合成速率减慢，但寒冷刺激下，经神经调节，会使肾上腺素合成量上升，从而加快代谢。 【正确解答】选d。寒冷刺激下，经神经调节使肾上腺素合成量上升，分泌增多，同时肾上腺素还有加快肝糖原分解，升高血糖浓度的作用，因而低血糖刺激也会增加肾上腺素的分泌量。5【解析】选c。青春期时人体生长发育较快，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。6【解析】选b。病原体侵入人体后，一般均先由吞噬细胞处理，进而才能引发特异性免疫反应；每个成熟的t淋巴细胞只带有对应于一种抗原的受体；由灭活或减毒的微生物或分离的微生物成分或其产物引发的免疫，均称为主动免疫；通过接种对某种病原体的抗菌素体(抗血清)而获得的免疫力称被动免疫，而非二次免疫。7【解析】选b。解答本题需要的知识点：信息在细胞间的传递方式。题目中的中的三种信息传递方式可分别对应：甲状腺分泌甲状腺激素由血液循环运输到靶细胞处作用于靶细胞的过程；甲状腺激素分级调节过程中下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体这一靶器官的过程；神经元产生神经递质作用于下一个神经元(靶细胞)而完成兴奋传递的过程。方式要通过血液循环运输，信息传递缓慢，且存在反馈调节，方式不需要通过血液循环运输，速度相对较快，所以判断a、d正确。方式中，上个神经元释放的神经递质要经过两个神经元之间的组织液后，作用于下一个神经元，因此b错误。体温调节是一个复杂的过程，在调节过程中三种方式都存在，故c正确。8【错因分析】错选b的原因主要有以下两方面：(1)知识理解错误。由于将“干扰素”理解为“抗体”(抗体是浆细胞产生的)，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞。(2)图中信息把握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。 【正确解答】选a。9【思路点拨】解题的关键是理解生命活动调节中常见的信息分子的作用方式和特点。 【解析】选d。胰高血糖素可以升高血糖，但是肌肉中的肌糖原不能水解产生葡萄糖补充血糖；神经递质作用于突触后膜可能引起下一个神经元兴奋或抑制；水分子进入细胞不需要受体识别；甲状腺激素的调节是一种反馈调节，甲状腺激素分泌增多可以作用于下丘脑和垂体，进行反馈调节。10【解析】选b。淋巴因子不具有抗体的结构也不能与抗原结合。抗体可与病原体结合，抑制病原体的繁殖。抗原再次进入机体后可被记忆细胞识别，记忆t细胞分化为效应t细胞与宿主细胞接触，并最终导致宿主细胞裂解死亡。记忆细胞再次遇到抗原，可快速增殖为相应的效应细胞，产生更强的免疫能力。吞噬细胞在体液免疫和细胞免疫中均起到呈递抗原的作用。11【解析】选b。吞噬细胞会通过胞吞方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供；受刺激的t细胞能分泌淋巴因子，淋巴因子与免疫细胞结合促进其免疫能力，但不能与甲型h1n1病毒特异性结合；受刺激的t细胞增殖分化，形成的效应t细胞能与甲型h1n1病毒的宿主细胞特异性地结合；产生的记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过增殖分化为效应细胞而保护机体。12【解析】选a。体液免疫产生的抗体主要分布在动物血清中，少量分布在组织液中。给大鼠同时注射两种沙门氏菌后，在大鼠的血清中含有两种相应的抗体。d项中应为两种细菌都出现凝集现象。由于一个浆细胞只能产生一种对应抗体，因此每一个浆细胞的单独培养液中只含有一种对应抗体，只能使一种沙门氏菌失去活动能力，故a项正确。浆细胞的单独培养液中有抗体没有抗原，不同浆细胞的培养液混合，及与血清中的抗体混合均不出现免疫反应，b、c项错误。13【解析】(1)号狗未做任何处理，起空白对照作用，但由于实验组都加入了液体，为避免液体造成的影响，应设置注射生理盐水的一组作为空白对照。(2)号直接注射葡萄糖，所以血糖上升最快，随着血糖升高胰岛素也迅速升高，说明血糖升高能促进胰岛素的分泌。(3)由于血糖调节过程眼、耳(等感觉器官)感