英语人教版四年级上册my classroom B let's talk

Unit1 My classroom 教学设计黑龙江省七台河市第十小学 董庆玲一、教学内容：PEP小学英语四年级上册Unit1 第三课时 B Let s talk二、教材分析本单元重点学习有关祈使句Let s的用法，PEP教材话题教材的特点是：以话题为纲，以语言结构和交际功能为主线，逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务，即：话题交际结构任务。本课时先对学生进行月份的复习，再呈现话题教学内容，最后学生完成有意义的交际任务，那就是同学之间互问生日的月份。本课通过听、说、读、写，任务设置、小组自学，调查及汇报，等等方式逐步引导学生使用英语完成实际交际的语言任务。 三、学情分析本课难点在于B部分Lets talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材A部分Lets do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。根据本课的学习内容，设计了具有梯度的任务让学生完成，课堂活动中对那些语言思维弱得学生给予重点关注，激发这些学生的积极性，缩短学生之间的距离。四、教学目标A、能听说、认读7页lets talk的对话。B、听说读写单词：computer, teachers desk, fan, wall, floorC、掌握Lets与Let me两种祈使句型。五、教学重点1.本课重点学掌握Lets与Let me两种祈使句型。2. 听、说、认读有关教室设施的单词：computer, teachers desk, fan, wall, floor六、教学难点：掌握Lets与Let me两种祈使句型。七、学法指导：采用五步三查教学模式。引导学生先独立思考，然后小组合作学习，完成任务。八、教学过程 1、Warming-up （1）Greetings and free talk. 【设计意图】每节课前的三分钟小对话，既促进了师生之间或生生之间互动，又培养了学生的英语口语交际运用能力。（2）师生问答复习单词【设计意图】对所学知识及时复习，扫清单词障碍。2、检测预习A、听音回答问题（共两遍）：1、Whats in the classroom?2、Whos in the classroom?B、第三遍听音自由模仿读，然后圈出读不准的单词。（学习时间：2分钟）C、用自己喜欢的方式读对话。D、教师根据学生展示成果适时纠正、点拨本课重难点。【设计意图】让学生通过听录音预习独学、听音回答问题，整体感知课文，解决本课重难点。3、小组合作学习与展示A、学习内容：听说、认读7页Lets talk的对话。B、学习方法：小组长分工，可采取分角色朗读、教读、齐读、翻译等形式进行组内学习。C、学习时间：5分钟【设计意图】 通过小组合作学习，既提高了学生的自学能力，又培养了他们的小组合作意识。先进行组内小展示再进行全班大展示，给学生充分时间来组织语言。D、全班展示:组内成员按分工进行汇报，其他人认真倾听，做好补充、纠正。【设计意图】各小组展示学习成果，自己组织语言，提高了学生的表演能力，和组织能力。4、扩展提升1.课件出示Lets与Let me教师引导区分，练习句型。 2.根据教室的情况模拟帮助他人劳动，形成对话【设计意图】根据实际情况问答训练，学生自己组织对话，达到了全员参与，学以致用。5、评价总结：课下请各小组长如实记录本课你组学生参与学习和发言情况，一次加一分。月累计评比出优胜小组。【设计意图】小组评价激励学生学习积极性，使他们更加积极主动地参与到课堂学习中来。Homework：1、抄写 五遍Lets clean the classroom2、预习内容：9页Read and write 读懂即可，完成习题。预习方式：听录音、查工具书、小组合作