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文档简介
Unit 3 Weather教学目标: 1、能听、说、认读5个单词:warm, cold, hot, cool, weathe 2、学会运用Its cold in教学重点:掌握单词warm, cold, hot, cool, weather教学难点:1、我国各地的天气状况,以及了解有代表性的“东西南北中”的气候情况。 2、weather的发音教学准备:课件、听力练习表、Lets play中地点与天气的卡片教学过程I、Warm-upLets chantMy shirt is red.My jacket is blue.My dress is old.My sweater is new.My socks are white.My shoes are too.My pants are old.My shorts are new.II、Presentation1、I have a new friend,Please look who is she?(出示卖火柴的小姑娘的图片)She is the match girl. The match girl is a poor girl. Look at this picture.(出示卖火柴的小姑娘在寒风中的图片)引出单词cold u 并教授2、She feels very cold,can you help her?引导学生回答S1:She can wear my sweater.S2:She can wear my jacket.S3:She can wear my shoes.Does she feel cold now?No, she feels warm。教授新词warm : 3、It is snowing and snowing,she feels a little cold yet,so we can fit the matches,make her warmer.(点燃一根火柴,并出示图片)引出新词hot 并教授4、Does she feel cold now?No,she feels hot now. So she can eat ice-cream and watermelon. She feels cool now. 教授新词cool u: 5、师做动作,生说单词6、She is really a poor girl. So lets go travelling with the match girl. OK?出示一张中国地图,教会几个城市的单词Beijing、Harbin、lhasa、Hong Kong.(按照城市分为四个大组)As we know,before we want to go travelling,we must know whats the weather here?So lets listen to the weather report,and listen carefully,whats the weather in your city?放录音,听天气预报,然后询问学生:Whats the weather in Beijing/ Harbin/lhasa/Hong Kong?引出句子Its warm in Beijing。Its cold in Harbin. Its cool in lhasa. Its hot in Hong Kong.7、出示天气预报的内容,强调weather report的发音。并再次收听天气预报。8、Lets dowarm,warm, Its warm in Beijing.cold, cold, Its cold in Harbin.cool, cool, Its cool in Lhasa.hot, hot, Its hot in Hong kong.III、Consolidation1.Lets playIts in KunmingIts in HainanIts in MoheIts in Yueyang2、Lets listen听一段天气预报,将你听到的城市的天气在表格里打“ ”。warm hot cool coldBeijingShanghaiGuangdong HunanChangchun3.lets say四个同学为一组,每个同学轮流做天气播报员,将表格中各城市的天气用Good morning,This is the weather report. Its in 播报出来.warm hot cool coldBeijingShanghaiGuangdong HunanChangchun4、出示一组图片fine day(好天气)、rainstorm(暴风雨)、flood(洪水)、dust storm(沙尘暴)全班起立宣誓Protect the enviorment,Its our responsi
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