湖北省荆州市三闾中学九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版(1).doc

湖北省荆州市三闾中学2015届九年级化学上学期期中试题一、单项选择题（每小题2分，共26分）1下列变化属于化学变化的是（）a酒精挥发b水结成冰c镁带燃烧d衣橱中卫生球变小考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查物理变化和化学变化的差别物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化解答：解：a、酒精挥发是指由液态变为气态，没有新物质生成，故a错；b、水结成冰由液态变为固态，没有新的物质生成，属于物理变化，故b错；c、镁带燃烧生成氧化镁，有新的物质生成，属于化学变化，故c正确；d、衣橱中卫生球变小是樟脑球升华，由固态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选c点评：要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2在实验室的下列做法中正确的是（）a为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶b为了获得感性认识，可触摸药品c为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心d为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向考点：实验操作注意事项的探究.专题：结合课本知识的信息分析：a、剩余药品要遵循三不原则；b、药品使用要遵循三不原则；c、倾倒试液时，标签向着手心；d、给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向解答：解：a、剩余的药品要放到指定的容器中，不可放回原瓶，防止药品污染，故a错误；b、药品的使用中不可用手触摸药品，故b错误；c、倾倒液体时，为防止残液腐蚀标签，标签要向着手心，故c错误；d、给试管里的液体加热时，防止液体飞溅伤人，试管口不能朝着有人的方向，故d正确；故选：d点评：这些都试验中的常见问题，看似小问题，但不注意就会影响试验的效果，所以同学们一定要注意3下列实验操作错误的是（）abcd考点：测量容器-量筒；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据量筒的使用方法来解答该题b、根据过滤实验要考虑“一低二贴三靠”的原则进行解答；c、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽，可以据此解答该题；d、根据检查装置气密性的方法来解答解答：解：a、量筒读数视要平视，应视线与凹液面的最低处相平，故a操作错误；b、过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯，故b操作正确；c、取用粉末状固体时的操作为：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，故c操作正确；d、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出，故d操作正确故选a点评：本题主要了解各操作的注意事项；了解固体药品的取用，了解常用量筒的使用方法4（2分）保持水化学性质的最小粒子是（）a氧原子b氢原子c氧分子d水分子考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的定义及水的构成分析，分子是保持物质化学性质的最小微粒，水是由水分子构成的解答：解：a、氧原子不能保持水化学性质故a错误；b、氢原子不能保持水化学性质故b错误；c、氧分子只能保持氧气的化学性质故c错误；d、水分子是保持水化学性质的最小粒子故d正确故选d点评：本题较为简单，掌握了分子的定义及水的构成即可解答5（2分）下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）a通常情况下是一种无色无味气体b极易溶于水c在低温和高压下会变成液体或固体d化学性质比较活泼考点：氧气的物理性质；氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧气的物理性质、化学性质、用途等方面进行分析判断即可解答：解：a、通常状况下氧气是一种无色无味的气体，故说法正确；b、氧气是一种不易溶于水的气体，故说法错误；c、氧气在加压、降温会变成液体或固体，故说法正确；d、氧气可以与很多物质发生反应，所以氧气是一种化学性质比较活泼的气体，故说法正确故选b点评：本题难度不大，解答本题的关键是要掌握氧气的性质和用途方面的知识6（2分）在原子中，决定原子质量大小的主要是（）a质子数和中子数b质子数和电子数c中子数和电子数d核电荷数和电子数考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的原子的结构知识进行分析解答即可解答：解：在原子中，决定原子质量大小的主要是原子核，原子核是由质子和中子构成的，观察选项，故选a点评：本题考查了原子中各微粒的作用，完成此题，可以依据已有的知识进行7（2分）小明同学采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）a反应速率加快，生成氧气的质量不变b反应速率不变c反应速率加快，生成氧气的质量增加d生成氧气的质量不变考点：实验室制取氧气的反应原理.专题：课本知识同类信息分析：高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂，加快化学反应速率；据此进行分析判断解答：解：a、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率；生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量增加，故选项说法错误b、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，故选项说法错误c、生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂，可加快化学反应速率，所以反应速率加快，生成氧气质量增加，故选项说法正确d、高锰酸钾分解可生成氧气，生成氧气的质量与单纯加热氯酸钾相比，质量要增加，故选项说法错误故选c点评：本题难度不大，掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键8以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是（）a打气筒将气体压缩b酒精和水混合后，总体积变小c物体有热胀冷缩现象d海绵能吸水考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：分子是构成物质的一种微粒，分子具有如下特征：分子的体积和质量都很小，分子之间存在间隔，分子总是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：a、打气筒能将气体压缩，是因为气体分之间存在比较大的间隔，在受压的条件下分子间隔变小，气体体积会缩小，能说明分子之间有间隔；a不符合题意；b、酒精和水都是由分子构成的物质，分子之间都存在一定的间隔，当二者混合时分子之间相互穿插渗透，因此总体积会减少能说明分子之间有间隔，b不符合题意；c、物质有热胀冷缩现象，是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化，能说明微粒之间存在间隔c不符合题意；d、海绵能吸水，是因为海绵中有无数的细小孔隙，当置于水中时，水会充满这些孔隙，不能说明微粒之间有间隔；d符合题意故选：d点评：本题主要考查了分子的特征，会用分子的知识解释日常生活中的现象，反过来，通过日常生活中的现象会总结分子的特征9（2分）某药品的说明书上有以下内容：本药品每片含有锌 20mg，铁 36mg，钙 200mg，这里的锌、铁、钙指的是（）a单质b分子c元素d原子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“锌、铁、钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：某药品的说明书上的“锌、铁、钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“锌、铁、钙”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键10（2分）下列关于双氧水（h2o2）的说法错误的是（）a双氧水由氢元素和氧元素组成b双氧水分子由氢原子和氧原子构成c双氧水由双氧水分子构成d双氧水由氢气和氧气组成考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a、根据双氧水的化学式确定其元素组成进行分析判断b、根据双氧水分子的构成进行分析判断c、根据双氧水的微观构成进行分析判断d、根据双氧水化学式的含义进行分析判断解答：解：a、由双氧水的化学式可知，双氧水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确b、由双氧水的化学式可知，双氧水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法正确c、双氧水是由双氧水分子构成的，故选项说法正确d、由双氧水的化学式可知，双氧水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，不含氢气和氧气，故选项说法错误故选d点评：本题难度不大，掌握化学式的含义、物质的微观构成等并能灵活运用是正确解答本题的关键11（2分）下列关于na和na+的认识不正确的是（）ana比na+多一个电子bna+的最外层是相对稳定结构c它们的质子数相同d它们的电子层数相同考点：原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据钠原子和钠离子的结构来分析稳定性和化学性质，根据它们的质子和电子来分析它们的转化及是否为同种元素解答：解：a、na+是钠原子失去一个电子后形成的，na比na+多一个电子，故a正确；b、因na+是钠原子失去一个电子后形成的最外层有8个电子的稳定结构，故b正确；c、na+是钠原子失去一个电子后形成的，质子数没有改变，故c正确；d、na+是钠原子失去一个电子后形成的，有2个电子层，而钠原子有3个电子层，所以它们的电子层数不相同，故d错误故选d点评：本题考查原子和离子的转化及它们的性质的分析，学生应能从微粒的结构的角度来分析，明确最外层8电子是稳定结构来分析性质12（2分）空气质量日报的主要内容包括“空气污染指数”、“空气质量级别”、“首要污染物”等下列物质中，不属于空气质量监测的物质是（）a二氧化硫b可吸入颗粒物c二氧化氮d二氧化碳考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：本题考查学生对空气污染知识的理解，主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等要在学习有关空气污染物知识的基础上回忆解答：解：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量a、二氧化硫，是空气的主要污染物之一，故a正确；b、可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，故b正确；c、二氧化氮，也是空气的主要污染物之一，故c正确；d、二氧化碳，是空气的成分之一，不是污染物，故d错误故选d点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识13在h2o、oh、h、h+四种微粒中，属于分子的是（）aohbhch2odh+考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：元素与化合物分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式解答：解：a、oh表示氢氧根离子，故a不符合题意； b、h表示氢原子，故b不符合题意；c、h2o表示水分子，故c符合题意； d、h+表示氢离子，故d不符合题意故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写二、填空与简答（每空1分，共22分）14（4分）清新的空气、洁净的水，均衡的营养都与人体健康息息相关请你利用所学化学知识回答下列问题：（1）汽车尾气催化转化器中发生下列反应：2no2+4co n2+4co2，在该反应中化合价变化的元素为碳、氮（填写元素名称）生活中可通过煮沸来降低水的硬度自来水生产过程中，加入明矾的目的是明矾溶于水后生成胶状物吸附悬浮于水中的杂质，沉降下来，通入氯气的目的是杀菌消毒考点：有关元素化合价的计算；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水.专题：化学式的计算；空气与水分析：依据方程式中元素化合价的情况分析解答；依据硬水软化的常用方法以及明矾净水的原理及氯气的消毒分析解答解答：解：依据方程式2no2+4con2+4co2可以看出氮元素由+4价变成了0价，碳元素由+2价变成了+4价；硬水软化在生活中常用的方法是煮沸法，是多量的钙镁离子转化成沉淀，明矾净水的原理是明矾溶于水后生成胶状物吸附悬浮于水中的杂质，沉降下来，氯气在自来水的制取过程中主要是消毒杀菌的作用；故答案为：碳、氮；煮沸；明矾溶于水后生成胶状物吸附悬浮于水中的杂质，沉降下来；杀菌消毒点评：此题是一道与生活相关的题目，依据化学原理结合所要分析的生活中的问题进行分析讨论是解题的关键15（3分）根据物质组成是否单一，可将物质分为混合物和纯净物，如空气澄清石灰水属于混合物，氧气五氧化二磷属于纯净物根据纯净物的元素组成是否单一，又可以将纯净物分为单质和化合物，如水属于化合物考点：纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：混合物是由多种物质组成，纯净物由一种物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物解答：解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物；澄清石灰水是由氢氧化钙和水组成的混合物；氧气和五氧化二磷都是由一种物质组成的，是纯净物水是由氢氧两种元素组成的纯净物，是化合物；故答案为：混合物；纯净物；化合物；点评：明确纯净物、混合物、单质和化合物的定义是解答本题关键16（2分）用数字和化学符号表示下列意义：（1）2个硫原子2s（2）3个氢分子3h2（3）相对分子质量最小的氧化物h2o （4）4个钙离子4ca2+ （5）氧化镁中镁元素的化合价为+2o考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个硫原子，就可表示为 2s；（2）分子的表示方法就是正确书写物质的化学式，如氢分子，可表示为：h2，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个氢分子可表示为3h2；（3）水是相对分子质量最小的氧化物，其化学式是h2o；（4）在表示离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但钙离子带2个单位的正电荷，表示为ca2+，若表示4个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字4ca2+；（5）确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素的化合价为+2价，故可表示为o故答案为：（1）2s；（2）3h2；（3）h2o；（4）4ca2+；（5）go点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力17（5分）某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：（1）白色粉末的名称是明矾（2）如图中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是引流（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损（一种即可）（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是混合物（填纯净物、混合物）（5）他按图2将该水电解：乙（填甲或乙）试管里产生的是氧气考点：水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验.专题：空气与水分析：根据已有的知识进行分析，净化水时可以加入明矾；根据过滤操作的仪器以及过滤操作注意事项进行分析；电解水时产生的氧气体积较小，据此解答解答：解：（1）加入的白色粉末是明矾，故填：明矾；（2）过滤操作中需要使用玻璃棒进行引流，故填：引流；（3）过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损，也可能是液面高于滤纸边缘，还可能是仪器本身不干净，故填：滤纸破损；（4）过滤得到的水中仍然含有可溶性杂质，是混合物，故填：混合物；（5）观察图示可以看出，乙管内得到的气体体积较小，是氧气，故填：乙点评：本题考查了净水以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行18（8分）某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：（1）指出仪器名称：试管 酒精灯（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填字母）你认为该装置中还缺少试管口放一团棉花（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰（填名称），其起催化作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质能（填“能”或“否”）（4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（3）根据二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，以及高锰酸钾制取氧气的生成物进行分析；（4）根据氧气密度比空气大，氧气有助燃性进行分析解答：解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，是试管，是酒精灯；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，所以选用的发生装置是：a，试管口需要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，所以该装置中还缺少试管口放一团棉花；（3）二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，所以用过氧化氢制取氧气，还需要用到二氧化锰，其起催化作用，高锰酸钾制取氧气的生成物中有锰酸钾、二氧化锰，所以能用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质；（4）氧气密度比空气大，氧气有助燃性，所以验满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满故答案为：（1）试管，酒精灯；（2）a，试管口放一团棉花；（3）二氧化锰，催化，能；（4）将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择三、综合应用题（共12分）19（12分）（1）氯元素有多种化合价，也能形成多种化合物，在kclo4、kclo3、kclo2、kclo、cl2、hcl中，氯元素是按照化合价由高到低的规律排列的（2）有关氯酸钾（kclo3）和次氯酸钾（kclo）的下列说法中，不正确的是ca这两种物质都由钾氯氧三种元素组成b这两种物质的分子都由钾氯氧三种原子构成c这两种物质中含有钾元素的质量分数相同d相同数目的分子中含有氯原子的个数相同（3）氯气（cl2）的相对分子质量为71（4）请计算氯酸钾（kclo3）中氧元素的质量分数（精确到0.1%）碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（kio3）如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明请回答下列问题： 碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为39：127：48每袋该食盐中碘元素的质量10mg中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为7.5 g考点：有关元素化合价的计算；化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算.专题：化学式的计算；化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据单质中元素的化合价为0、在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题（2）依据化学式的意义及化学式基本计算分析解答即可；（3）依据相对分子质量等于各元素原子量之和分析解答；（4）依据元素的质量分数等于该元素的原子量之和与相对分子质量之比分析解得；（5）根据碘酸钾的化学式（kio3）可知，碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比=（钾的相对原子质量钾原子个数）：（碘的相对原子质量碘原子个数）：（氧的相对原子质量氧原子个数）；根据“每袋该食盐的质量含碘量”计算即可；根据“碘元素的质量加碘食盐的含碘量”计算即可解答：解：（1）氢元素显+1价，氧元素显2价，设hclo4中氯元素的化合价是w，根据在化合物中正负化合价代数和为零