湖北省竹山县八年级语文上册《奇妙的克隆》前置作业 苏教版.doc

奇妙的克隆 前置性作业（一）【学习重点】1、复习说明文常识。 2、了解克隆技术的发展、成绩和意义。3、体会文章由虚到实，由易到难的清晰度思路。4、体会深入浅出、准确而朴实的语言。【知识链接】上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。将收集到的资料做成资料卡片，分门别类的呈现出来，把你看到的有意思图片拿到学校和同学们分享。（例如，可了解克隆技术的发展、成绩和意义等知识。）【说明文常识复习】一、说明文分类 按说明对象分： 、 按语言特点分： 、 二、说明对象：事物或事理把握说明对象方法： 1看题目.2抓首括句和中心句。三、说明事物或事理的特征：一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点四、说明方法分类和作用：常用说明方法有：举例子、 等。常用说明方法作用：（一）、举例子：通过举的例子具体真切地说明了事物的特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的特点，使文章富有条理。（三）、 ：形象生动地说明该事物的特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性。（四）、 ：具体而准确地说明该事物的特点，更精确、科学、具有说服力。（五）、 ：将与对比，突出强调了对象的特点（地位、影响等）。你还了解哪些说明方法及作用，请用以上格式梳理出来，写在下面。五、说明顺序：1 2 3 六、文章结构：1、总分式：总分；分总；总分总。2、递进式七、语言的准确性：1、平实型 ：多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。答题格式：（1）、如果问“能否删去？”不能删去，如果删去，句子意思就变成，与事实（原句意思）不符，体现说明语言的准确性。（2）、如果问“这个词的作用”“”这个词表示意思，说明这句表示（结合句意）的意思，体现说明语言的准确性。（3）、如果问“能否用词代替？”不能，句中“” 表示意思，而“”词表示意思，所以不能替换。2、生动型 ：多使用修辞，生动形象地说明事物特征。 八、你还了解了哪些常识请写在下面。 【积累运用】1、 给下列加点字注音繁衍（ ） 囊胚期（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ）鄞县（ ）性腺（ ） 胰蛋白酶（ ） 分泌（ ）濒临（ ） 孵化（ ）2、 问题探究快速阅读课文，思考下列问题：（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？ （2）克隆技术给人类带来哪些好处？ （3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（各抒己见） 3、 再读探究（1）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出，并说明其作用。 （2）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ （3）文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？ 奇妙的克隆前置作业答案【学习重点】1、复习说明文常识。 2、了解克隆技术的发展、成绩和意义。3、体会文章由虚到实，由易到难的清晰度思路。4、体会深入浅出、准确而朴实的语言。【知识链接】上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料。将收集到的资料做成资料卡片，分门别类的呈现出来，把你看到的有意思图片拿到学校和同学们分享。（例如，可了解克隆技术的发展、成绩和意义等知识。）【说明文常识复习】一、说明文分类 按说明对象分：事物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等） 按语言特点分：平实性说明文、生动性说明文（语言生动形象的说明文，多用描写）二、说明对象： 1看题目.2抓首括句和中心句。三、说明事物或事理的特征：一般情况下，文段的开头(或各段的第一句)和结尾(或各段最后一句)往往说明了对象的特点四、说明方法分类和作用：（一）、举例子：通过举的例子具体真切地说明了事物的特点，增强说服，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。（二）、分类别：通过逐项说明，条理清楚地说明了事物的特点，使文章富有条理。（三）、打比方：形象生动地说明该事物的特点，这样更通俗易懂，增强了文章的趣味性。（四）、列数字：具体而准确地说明该事物的特点，更精确、科学、具有说服力。（五）、作比较：将与对比，突出强调了对象的特点（地位、影响等）。（六）、下定义：运用科学准确的语言给下定义，增强文章的科学性，使说明更严密。（七）、打比方：具体、生动的说明事物的特征，（八）、作诠释：对进行解释说明，让读者更清楚。（九）、列图表：直观形象地说明了事物的特点。（十）、引资料：引用名人名言、古诗文、谚语、俗话的方法说明事物的特征，增强说服力，能使说明的内容更具有权威性。五、说明顺序：1空间顺序 2时间顺序 3逻辑顺序六、文章结构：1、总分式：总分；分总；总分总。2、递进式七、语言的准确性：1、平实型 ：多使用表示估计、程度、范围等限制副词准确严密的说明事物特征。答题格式：（1）、如果问“能否删去？”不能删去，如果删去，句子意思就变成，与事实（原句意思）不符，体现说明语言的准确性。（2）、如果问“这个词的作用”“”这个词表示意思，说明这句表示（结合句意）的意思，体现说明语言的准确性。（3）、如果问“能否用词代替？”不能，句中“” 表示意思，而“”词表示意思，所以不能替换。2、生动型 ：多使用修辞，生动形象地说明事物特征。 八、概括信息：要做到：从文本中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需要的言语信息；合理地整理、组合信息，概括其要点；能按照一定的要求加工信息。九、指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。十、文段作用：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过的说明方法，说明了（事物特征或事理），使说明（作用）。【积累运用】1、 给下列加点字注音繁衍（yn） 囊胚期（nng） 蟾蜍（chn ch） 蝌蚪（kdu）鄞县（yn） 性腺（xin） 胰蛋白酶（y mi） 分泌（m）濒临（bn） 孵化（f）2、 问题探究快速阅读课文，思考下列问题：（1）究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？答：“生物”自身的一分为二这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”（2）克隆技术给人类带来哪些好处？答：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。（3）你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？（各抒己见）3、 再读探究（1）为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出，并说明其作用。答：举例子 作诠释 引用（2）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？答：“克隆试验”按两条线索说明：一是从中国的写到外国的 二是从同种鱼类换核技术、两栖类、异种鱼类换核技术再到哺乳类。好处：有国