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PEP Book7 Unit3 A Lets talk教后反思孝义市府西街小学 母晓芬本节课是我为第二共同体骨干引领课准备的一节课,更是为吕梁市中小学英语教学均衡发展推进会而上的一节公开课，所以可谓是历经艰辛，一次次地修改教学设计，一次次地试讲，都让我刻骨铭心，虽然苦、累，但却收获了很多：其一，通过这次活动，我的思维开阔了很多，就如本节课的主题Weekend plan，我们习惯的套路都是先谈论老师自己的周末计划引入新语言点，接着入文本，文本处理完后再转入让学生谈论自己的周末计划。而这次教研活动，在汲取大家的各种建议之后，我懂得了原来在拓展环节我们还可以就文本内容进行拓编对话，让学生不仅熟悉本节课的主句型，也能拓展文本之外的语言，更可以顺其自然地滚动到以前学过的语言，可谓一举三得。其二，我觉得我的语言魅力也有所提高，以前虽然教学设计及驾驭课堂的能力也还不错，但在与学生交流时却没有投入自己的情感，就像闫老师说的“感觉像自说自道。”激发不起学生的学习兴趣，那这次讲课在闫老师的指导下，我觉得我改进不少，通过看自己的课堂实录，感觉很有成就感。但即便如此，公开课后，我还是感觉存在很多不足，比如：板书的设计不够美观；再如拓展环节让学生拓编Mike将要看什么电影时，学生直接用汉语表达电影名，此时如果教师能及时地翻译为英文，我想课堂气氛会更high,学生的学习兴趣会更浓，他们会由衷地感觉自己的老师真厉害，会说那么多英文，所以这就是我以后该努力的方向不断地充实自己，做一个让学生“仰慕”的老师，相信“亲其师，信其道”是永远不变的真理。总之，这次活动
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