湖北省荆州市监利县朱河中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省荆州市监利县朱河中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本大题包括12个小题，每小题2分，共24分，请将正确答案的选项选出，填入下面的答案栏内）1厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是( )a拉面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是( )a液体的倾倒b液体的量取c点燃酒精灯d滴加液体3生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指( )a元素b单质c分子d原子4臭氧（o3）主要分布在离地面10km50km的高空，形成臭氧层，它能吸收太阳的大部分紫外线，保护地球上的生物臭氧属于( )a混合物b纯净物c氧气d稀有气体5下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( )a木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体d红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟6下列关于几个“决定”的描述中不正确的是( )a物质的结构决定物质的性质b物质的性质决定物质的用途c核外电子数决定元素的化学性质d质子数决定元素的种类7下列事实不能用分子观点解释的是( )a压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起b尘土飞扬c1滴水中约含有1.67l021个水分子d花香四溢8下列说法正确的是( )a只含有一种元素的纯净物可能是单质b含有氧元素的物质一定是氧化物c混合物一定由不同种分子构成d化合物中一定含有不同种元素9以下排列顺序正确的是( )a等质量的钠、镁、铝中所含原子个数：namgalb地壳中元素含量：fealsic空气成分按体积计算：o2n2稀有气体d硫元素的化合价：sso2h2s10对下列符号含义的理解正确的是( )a2h：一个氢分子bmg2+：一个镁离子c2o2：两个氧离子带两个单位负电荷dn2：两个氮原子11区别下列物质所用试剂或方法错误的是( )a空气和氧气用燃着的木条b硬水和软水肥皂水c二氧化碳和氮气通入澄清石灰水d酒精和蔗糖水看颜色12已知一个碳12原子（可表示为12c）的质量为m kg，一个铁原子的质量为n kg，则铁原子相对原子质量的表达式为( )abcd二、填空题（本大题包括4个小题，每空1分，共18分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用化学用语填空：n个铜原子_； 氧化镁中镁显2价_；氯化钠_； 氢氧根离子_14如图a是铁元素在元素周期表中的信息，图b是某粒子的结构示意图，图c为元素周期表的一部分，x、y、z分别代表三种不同元素请仔细观察，按要求回答有关问题：（1）由图a可知，该元素的原子核外电子数为_；（2）图b中，当xy10，该粒子为_（填“阳离子”、“阴离子”或“原子”）；当y=3时，该原子在化学反应中容易失去电子，形成稳定结构，其离子符号为_；（3）请分析c中x、y、z所代表的元素符号，写出x和y可能形成化合物的化学式_15小磊随机采集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水其操作过程如图所示：请回答以下问题：（1）操作的名称是_，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和_，若经过该操作后，所得液体b仍有浑浊，其原因不可能是_（填字母序号）；a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端的管口未紧靠烧杯内壁c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的_性；（3）操作是消毒杀菌，这一过程主要是_变化（填“物理”或“化学”）16af是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示其中e是一种黑色固体单质，f能使澄清石灰水变浑浊（1）反应的文字表达式为_，该反应的基本类型是_（填写“化合反应”、“分解反应”）；（2）e的化学式为_，转化的反应条件是_；（3）气体d能燃烧，因此，在点燃该气体前一定要_三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分）17ad是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）a实验中，水的作用是_；（2）b实验可以证明氧气的体积约占空气总体积的_，对于该实验下列操作不妥的是_（填写数字序号）；实验前检查装置气密性 实验前夹紧止水夹冷却至室温后再打开止水夹 用铁丝代替红磷（3）c实验可能产生的不良后果是_；（4）医院可用e装置来观察给病人输氧情况，导管_（填“a”或“b”） 应连接病人吸氧气的塑胶管18实验室部分仪器或装置如图一所示，请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称_；（2）若要组装一套用过氧化氢制取并收集干燥的氧气，组合装置可选择图一中的_（填写仪器下方的字母）；（3）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加棉花外，还必需用要的实验仪器是_，该反应的文字表达式为_；若制取氧气的主要操作步骤有：a从水槽中取出导管 b检验装置的气密性 c停止加热 d收集气体 e加热 f加入药品其正确的操作顺序为_（填字母序号）；（4）采用图二所示的装置收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）端导入；（5）若制取氨气，收集装置只能用h，而不能用f或g，由此可知氨气应具有的物理性质是_三、计算题（本大题包括1个小题，共6分）19葡萄糖是生命活动不可缺少的物质，它在人体内能直接参与新陈代谢过程具有补充体液、供给能量、补充血糖、强心利尿、解毒等药理作用其化学式为c6hyo6，相对分子质量为180请回答下列问题：（1）该物质的一个分子中，共含有_个原子，碳元素所占的质量分数为_；（2）组成葡萄糖的元素有_种，该物质中碳元素与氧元素的质量比为_（最简整数比）；（3）54g c6hyo6中，含有氧元素多少克？（写出计算过程，结果精确到0.1）2015-2016学年湖北省荆州市监利县朱河中学九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本大题包括12个小题，每小题2分，共24分，请将正确答案的选项选出，填入下面的答案栏内）1厨房里的下列操作中，发生了化学变化的是( )a拉面条b磨豆浆c切黄瓜d酿米酒考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、拉面条只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、磨豆浆只是磨碎提取汁液和营养物质，没有新物质生成，属于物理变化，故b错；c、切黄瓜只是将黄瓜切断，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、酿米酒有新物质乙醇生成，属于化学变化，故d正确故选d点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是( )a液体的倾倒b液体的量取c点燃酒精灯d滴加液体考点：实验操作注意事项的探究专题：实验性简答题分析：a、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体解答：解：a、图中取用液体时的操作正确，故a正确；b、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平量取液体时，俯视：量取的液体实际体积偏大；仰视：量取的液体实际体积偏小操作正确，故b正确；c、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故c正确；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染操作错误，故d错误故选：d点评：本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项3生活中常遇到“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品，这里的“碘、钙”是指( )a元素b单质c分子d原子考点：物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：结合课本知识的信息分析：“加碘食盐”“高钙牛奶”等物质中的“碘、氟、钙、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，一般以无机盐类物质存在，则是指元素解答：解：a、商品中的钙、碘存在于无机盐中，有利于人体吸收，则钙、碘是指元素，故a正确；b、单质能与商品中的成分反应，且不利于人体的吸收，故b错误；c、在上述商品中钙、碘不能以分子的形式存在，且金属不能存在分子，故c错误；d、在上述商品中钙、碘不能以原子的形式存在，且原子不能单独存在，故d错误；故选a点评：本题考查化学与生活中常见物质的联系，学生应能根据元素与微观粒子的性质来分析生活中营养元素的存在，借助有利于人体的吸收及微粒的存在形式来分析解答此类习题4臭氧（o3）主要分布在离地面10km50km的高空，形成臭氧层，它能吸收太阳的大部分紫外线，保护地球上的生物臭氧属于( )a混合物b纯净物c氧气d稀有气体考点：纯净物和混合物的判别；氧元素组成的单质专题：物质的分类分析：根据物质的组成和分类方法进行解答混合物是由两种或两种以上物质组成的，纯净物是由一种物质组成的解答：解：臭氧只有一种元素组成的纯净物，属于单质，且属于非金属单质不属于氧气，氧分子是由两个氧原子构成的分子；不属于稀有气体，稀有气体主要包括氦、氖、氩、氪、氙等所以b正确，a、c、d错误故选b点评：明确物质分类的方法及单质的分类是解答本题关健5下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是( )a木炭在氧气中燃烧，有黑烟产生b硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰c铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体d红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确d、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别6下列关于几个“决定”的描述中不正确的是( )a物质的结构决定物质的性质b物质的性质决定物质的用途c核外电子数决定元素的化学性质d质子数决定元素的种类考点：化学性质与物理性质的差别及应用；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质分析：根据已有的原子种类的决定以及化学性质的决定因素进行分析解答即可解答：解：a、物质的结构决定物质的性质，说法正确；b、物质的性质决定物质的用途，说法正确；c、原子的最外层电子数决定元素的化学性质，错误；d、质子数决定元素的种类，说法正确；故选c点评：本题考查了物质的种类、性质和用途之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行7下列事实不能用分子观点解释的是( )a压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起b尘土飞扬c1滴水中约含有1.67l021个水分子d花香四溢考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小微粒之间存在间隔微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象解答：解：a、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起说明了分子之间存在间隔；b、尘土飞扬的意思是在风的作用下尘土到处飞扬，属于宏观现象，不能用分子的观点来解释；c、1滴水中大约有1.671021个水分子，用一滴和1.671021个作比较，得出构成水的分子的体积和质量都很小d、花香四溢说明了含有花香的分子中不断的运动；故选b点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象8下列说法正确的是( )a只含有一种元素的纯净物可能是单质b含有氧元素的物质一定是氧化物c混合物一定由不同种分子构成d化合物中一定含有不同种元素考点：单质和化合物的概念；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的概念专题：物质的分类分析：根据已有的知识进行分析，单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由多种元素组成的纯净物；混合物是由不同种物质组成的物质；氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；据此解答解答：解：a、只含有一种元素的纯净物一定是单质，而不是可能，故a错误；b、含有氧元素的物质不一定是氧化物，例如硫酸中含有氧元素，但是不属于氧化物故b错误；c、混合物是由不同种物质组成的物质，但可能由不同种分子，也可能由不同种原子构成，故c错误；d、化合物是由多种元素组成的纯净物，因此化合物中一定含有不同种元素，故d正确；故选d点评：本题考查了常见的概念，完成此题，可以依据已有的概念进行理解概念时，要抓住概念中的关键词9以下排列顺序正确的是( )a等质量的钠、镁、铝中所含原子个数：namgalb地壳中元素含量：fealsic空气成分按体积计算：o2n2稀有气体d硫元素的化合价：sso2h2s考点：相对原子质量的概念及其计算方法；空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量；有关元素化合价的计算专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水分析：a、根据相对原子质量推测原子个数，进行分析判断b、根据地壳中各元素含量的排序进行分析判断c、根据空气中各成分的体积分数进行分析判断d、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各化学式进行解答解答：解：a、因为等质量的金属单质中，相对原子质量越小的含有的原子个数越多，而相对原子质量almgna，所以等质量的钠、镁、铝中所含原子个数：namgal，故选项说法正确b、地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，地壳中元素含量：osialfe，故选项说法错误c、空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，空气中组成物质的含量：n2o2稀有气体，故选项说法错误d、s、so2、h2s中硫元素的化合价分别为0、+4、2价，硫元素的化合价：so2sh2s，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握化学式的有关计算、空气的成分、地壳里各元素的含量等即可正确解答本题10对下列符号含义的理解正确的是( )a2h：一个氢分子bmg2+：一个镁离子c2o2：两个氧离子带两个单位负电荷dn2：两个氮原子考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、当元素符号前面加上数字时表示几个这样的原子，故2h表示2个氢原子，故错误；b、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，1通常省略，故mg2+可表示一个镁离子，故正确；c、2o2中前面的2表示2个氧离子，后面的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷，故错误；d、n2是氮气的化学式，不能表示2个氮原子，2个氮原子可表示为：2n，故错误；故选b点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易11区别下列物质所用试剂或方法错误的是( )a空气和氧气用燃着的木条b硬水和软水肥皂水c二氧化碳和氮气通入澄清石灰水d酒精和蔗糖水看颜色考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水专题：物质的鉴别题分析：a、根据燃着的木条可以在氧气中燃烧更旺进行分析；b、根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；c、根据二氧化碳会与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀进行分析；d、根据酒精和蔗糖都是无色进行分析解答：解：a、将燃着的木条伸入两种气体中，能使木条燃烧更旺的是氧气，无明显变化的是空气，现象不同，可以鉴别，故a正确；b、取样品，滴入肥皂水振荡，泡沫较多的是软水，泡沫较少的是硬水，现象不同，可以鉴别，故b正确；c、取两种气体样品，加入澄清石灰水振荡，出现白色沉淀的是二氧化碳，没有明显现象的是氮气，现象不同，可以鉴别，故c正确；d、酒精和蔗糖水都是无色的透明液体，现象相同，不能鉴别，故d错误故选：d点评：本题主要考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别12已知一个碳12原子（可表示为12c）的质量为m kg，一个铁原子的质量为n kg，则铁原子相对原子质量的表达式为( )abcd考点：相对原子质量的概念及其计算方法专题：结合课本知识的信息分析：以一种碳原子质量的为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的比，作为这种原子的相对原子质量用公式表示为：某原子的相对原子质量=，将数据代入公式计算即可解答：解：根据公式：某原子的相对原子质量=可得：铁原子的相对原子质量=故选d点评：解答有关相对原子质量的计算题时，要注意相对原子质量是一个比值，是原子的实际质量和碳原子质量的之比，掌握此知识点就能轻松解题二、填空题（本大题包括4个小题，每空1分，共18分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用化学用语填空：n个铜原子ncu； 氧化镁中镁显2价o；氯化钠nacl； 氢氧根离子oh考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以n个铜原子，就可表示为：ncu；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁显2价，故可表示为： o；氯化钠是由显+1价的钠元素和显1价的氯元素组成的，根据化合价原则，其化学式为：nacl；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略故氢氧根离子可表示为：oh；故答案为：ncu；o；nacl；oh；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14如图a是铁元素在元素周期表中的信息，图b是某粒子的结构示意图，图c为元素周期表的一部分，x、y、z分别代表三种不同元素请仔细观察，按要求回答有关问题：（1）由图a可知，该元素的原子核外电子数为26；（2）图b中，当xy10，该粒子为阴离子（填“阳离子”、“阴离子”或“原子”）；当y=3时，该原子在化学反应中容易失去电子，形成稳定结构，其离子符号为al3+；（3）请分析c中x、y、z所代表的元素符号，写出x和y可能形成化合物的化学式so2或so3考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）由元素周期表的信息来分析；（2）根据原子中，质子数=核外电子数，根据离子符号的写法来分析；（3）根据元素周期表的信息来分析解答：解：（1）由图a可知，铁的原子核外电子数=质子数=26，故填：26；（2）图b中，当xy10，即x10+y，质子数电子数，故该粒子为阴离子；当y=3时，该原子为铝原子，在化学反应中易失去最外层的3个电子，形成带三个单位正电荷的铝离子，故填：阴离子；al3+；（3）根据元素在元素周期表中的位置可知，x是氧元素，y是硫元素，二者可组成二氧化硫、三氧化硫，故填：so2或so3点评：本题考查位置结构性质的相互关系及应用，题目难度不大，注意把握元素周期律的主要内容15小磊随机采集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水其操作过程如图所示：请回答以下问题：（1）操作的名称是过滤，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，若经过该操作后，所得液体b仍有浑浊，其原因不可能是b（填字母序号）；a漏斗内的滤纸有破损 b漏斗下端的管口未紧靠烧杯内壁c漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的吸附性；（3）操作是消毒杀菌，这一过程主要是化学变化（填“物理”或“化学”）考点：自来水的生产过程与净化方法；过滤的原理、方法及其应用；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别专题：空气与水分析：（1）根据过滤的原理、操作、仪器的用途等分析回答（2）根据活性炭具有吸附性进行分析解答（3）根据消毒杀菌可杀死水中的一些细菌和微生物进行分析判断解答：解：（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，经过操作得到了固体和液体，故操作是过滤；该操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯等，其中玻璃棒斗的作用是引流经过过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等漏斗下端的管口未紧靠烧杯内壁，不会使滤液浑浊；（2）活性炭具有吸附性，能吸附除去一些异味和色素；吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化（3）消毒杀菌可杀死水中的一些细菌和微生物，有新物质生成，属于化学变化答案：（1）过滤；玻璃棒；（2）吸附；（3）化学点评：本题难度不大，掌握水的净化方法、过滤操作、硬水和软水的检验以及物理变化和化学变化的判别方法即可正确解答本题16af是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示其中e是一种黑色固体单质，f能使澄清石灰水变浑浊（1）反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气，该反应的基本类型是分解反应（填写“化合反应”、“分解反应”）；（2）e的化学式为c，转化的反应条件是点燃；（3）气体d能燃烧，因此，在点燃该气体前一定要检验纯度考点：物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯专题：框图型推断题分析：根据反应在的a在二氧化锰的作用下发生分解反应，产生的c能够电解，因此a是过氧化氢，c是水，b是氧气，则d是氢气；e是一种黑色固体单质，f能使澄清石灰水变浑浊，因此e是碳，f是二氧化碳，带入验证完成相关的问题解答：解：反应在的a在二氧化锰的作用下发生分解反应，产生的c能够电解，因此a是过氧化氢，c是水，b是氧气，则d是氢气；e是一种固体单质，f能使澄清石灰水变混浊，因此e是碳，f是二氧化碳，带入验证符合题意，因此：（1）反应是过氧化氢在二氧化锰的作用下生成水和氧气，属于分解反应；（2）e是碳，化学式为：c；碳和氧气点燃产生二氧化碳，因此反应条件时点燃；（3）氢气是可燃性气体，点燃容易发生爆炸，因此点燃前要检验纯度；故答案为：（1）过氧化氢水+氧气；分解反应；（2）c；点燃；（3）检验纯度点评：本题为常见物质的框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验题（本大题包括2个小题，每空1分，共12分）17ad是初中化学中的四个实验装置，请按要求填空：（1）a实验中，水的作用是吸收二氧化硫防止空气污染；（2）b实验可以证明氧气的体积约占空气总体积的，对于该实验下列操作不妥的是（填写数字序号）；实验前检查装置气密性 实验前夹紧止水夹冷却至室温后再打开止水夹 用铁丝代替红磷（3）c实验可能产生的不良后果是可能会造成集气瓶底炸裂；（4）医院可用e装置来观察给病人输氧情况，导管b（填“a”或“b”） 应连接病人吸氧气的塑胶管考点：氧气的化学性质；分离物质的仪器；空气组成的测定专题：空气与水分析：（1）根据二氧化硫能溶于水来分析；（2）c实验说明氧气的体积约占空气的五分之一，操作不妥的是用硫粉代替红磷，因为硫和氧气反应生成二氧化硫气体，导致实验结果偏小；（3）根据铁丝在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析解答（4）装置d把氧气从a管通入、b管连接病人吸氧气的塑胶管，气体通过装置内的水，观察气泡来观察给病人输氧情况；解答：解：（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能溶于水，故在集气瓶内加入少量水吸收二氧化硫防止空气污染（2）c实验说明氧气的体积约占空气的五分之一，操作不妥的是用硫粉代替红磷，因为铁丝在空气中不能燃烧，故用铁丝代替红磷不妥；（3）铁丝在o2中燃烧时，为防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂，集气瓶的底部应放少量的水；做铁丝在氧气中燃烧，瓶底没有放少量水，可能会造成集气瓶底炸裂（4）装置d内盛放水时，把氧气从导管a通入而使导管b连接病人吸氧气的塑胶管，通过监控装置d内气泡可达到观察给病人输氧情况的作用；答案：（1）吸收二氧化硫防止空气污染；（2）； （3）可能会造成集气瓶底炸裂（4）b点评：本题中的实验都是基本实验，涉及到反应条件，反应现象，反应注意事项，应熟练掌握相关内容是解题关键18实验室部分仪器或装置如图一所示，请回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称长颈漏斗；（2）若要组装一套用过氧化氢制取并收集干燥的氧气，组合装置可选择图一中的abceg（填写仪器下方的字母）；（3）若用高锰酸钾制取氧气，除需增加棉花外，还必需用要的实验仪器是酒精灯，该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若制取氧气的主要操作步骤有：a从水槽中取出导管 b检验装置的气密性 c停止加热 d收集气体 e加热 f加入药品其正确的操作顺序为bfedac（填字母序号）；（4）采用图二所示的装置收集氧气，氧气应从a（填“a”或“b”）端导入；（5）若制取氨气，收集装置只能用h，而不能用f或g，由此可知氨气应具有的物理性质是氨气的密度比空气小，易溶于水考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和