安徽省淮北市濉溪县2009—2010学年度九年级第一学期期末考试语文试卷.doc

中考资源网濉溪县2009-2010学年度第一学期期末考试九年级语文试卷题号一二三总分（一）（二）（三）得分一、语文积累与综合运用 (19分)1默写古诗文中的名句名篇。（10分）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）今夜偏知春气暖， 。（刘方平月夜） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）零落成泥碾作尘， 。（陆游卜算子） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲）诗言志。我们可以从破阵子中的“ ， ”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。2阅读下面一段文字，完成（1）（4）题。 (7分)回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷暑，（）累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨铭心的亲身体验，让我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。而自我调整心态，以乐观向上的态度（tn）荡地面对人生是尤为重要的。即使是枯燥乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起风帆的生活，在浩瀚无垠的大海上航行。我们勇敢地接受阳光的抚摸、风雨的（），让心灵得到净化。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟将驶向成功的彼岸。（）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）tn ( )荡抚（ ）摸（）下面词语各有一个错别字，请找出来更正。（2分）酷署： 改为 枯躁乏味： 改为 （）“浩瀚无垠”中，“垠”的意思是 （1分）（4）文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 3综合实践。（2分） 在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；诸葛亮“未出茅庐而天下三分”，是智慧的化身；范仲淹“先天下之忧而忧”他们的事迹载入了史册，被一代又一代后人传诵。了解这些曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，将使你找到前进的动力。 班里准备以“我与英雄争锋”为主题，开展一次综合性实践活动。为营造活动氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。(20字以内)_ 二、阅读(41分) 阅读下面的文字，分别回答问题。【一】 (14分)轻轻掩门的一声清响（苗青）小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响是锁洞含住了锁舌。记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主的竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。渐渐地，我学会在那响声中读人。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了措手不及的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。 （选自中学生文摘）4第段划线语句手法多样，情感丰富，例如“ ”这个动词以及“ ”这个比喻就形象地表现了父亲掩门的轻柔，从中既可以感受到父亲对孩子的 ，也可以感受到孩子对父亲的 。（4分）5第段中说“我学会在那响声中读人”，请从文中概括出作者所“读”到得内容。（4分） 6请联系上文内容，说说你对第段划线语句的理解。（3分） 7下面是一位同学阅读本文后的人生感悟，请你将它填写完整。（3分）我从作者对轻声关门的效仿中感悟到父母的心灵是子女的最好课堂，从作者对人的阅读中感悟到 ，从作者对那声清响的回味、揣度中感悟到 。受本文的启发，我也在生活中发现了各种“此时无声胜有声”的美好细节，例如在困难中同学投以我一个鼓励的眼神， 。【二】（12分）看一个人是不是胸怀宽阔，很重要的一点就是看他是否欣赏他人，又是如何欣赏他人。一个人如果视同道是冤家，看他人一无是处，“他是伤疤我是花”，最终自己也将难有大的作为。只有学会欣赏别人，才能为自己的发展提供“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的人际环境。欣赏他人，需要具有一种宽广的胸襟和一种无私的勇气，也可能是一种超然的智慧和一种普渡的艺术。欣赏他人，可以是出自爱才之心、容才之量，也可以是助人之难、解人之惑。有的时候，这种欣赏会在不知不觉中改变他人的命运。台湾著名作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章最后情不自禁感叹：“像心理如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他率直率性写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷因这几句话猛然深省，把才智用在了正道上，已经是台湾几家羊肉馆的小老板了！这是文字和思想的力量，又何尝不是一种劝人悟道的魅力！欣赏是一种理解的延伸，是一种知性的壮美，是一种激励的本领，是一种无穷的力量。一切力量本身都是有局限性的，因为他们产生着迟早将和它同等或超过它的力量。欣赏他人则始终在起作用。它制造一种平和、平等的关系，它排除误解和不信任，通过呼唤真诚与宽容，从而以人性的暖色、人文的关怀，强化了他人，升华了自我。因此，欣赏他人始终是一种动力和活力。在这一点上，先哲培根的话最是经典“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”人的本质中最殷切的要求是渴望肯定。现实生活中，人人都渴望得到欣赏。这对于不少获取人格的力量，确定价值的标准，树立向上的自信，鼓起前进的勇气，有时候真有“功夫在诗外”的作用。林肯有一次在信里说：“每一个人都喜欢人家的赞美。”威廉詹姆斯则说：“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”不少人在欣赏中建立自信，茁壮成长。如果一个人能由衷地欣赏他人，主动关心帮助别人，就会得到别人的欣赏，就会得到他人的关怀，自然也就会感到幸福。多一点欣赏，少一点挑剔，多一些鼓励，少一些指责，于人于已都是至关重要的。（选自扬子晚报）8文中引用台湾著名作家林清玄的事例有什么作用？（2分） 9如何理解“欣赏他人”既“强化了他人”，又“升华了自我”？请根据文章内容作简明回答。（4分） 10根据文意，如何才能做到欣赏他人？（3分） 11阅读下面的材料，结合文章最后一节内容，谈谈你的感想。（3分）。台湾著名作家三毛小时侯数学基础并不理想，一次她考了100分，老师不相信，要他承认作弊。三毛拒不承认，于是老师出了份难度很大的试卷，结果三毛考了0分。老师就在她的脸上用毛笔画了两个大鸭蛋并让她在校园里亮相，从此三毛患上了严重的自卑症和自闭症，害怕老师，害怕学校，到初二时不得不退学并企图割腕自杀，留下了一寸永不消失的疤痕。 【三】（15分）二世元年七月，发闾左適戌渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣，吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵，今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡，今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功，然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。12下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（3分）会天大雨，道不通 会： 失期，法皆斩 法： 等死，死国可乎？ 死： 为天下唱，宜多应者。唱： 13翻译和理解。 天下苦秦久矣。（2分） 这次起义的导火线和导致这次起义的根本原因是什么？（用原文回答）（4分）答：导火线： 根本原因： 14诗歌欣赏：（6分） 渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日故城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）对诗歌内容赏析有误的一项是 （）（3分）A这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。B“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了”。C这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。D这首诗感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。（2）根据诗意，请从下面两个问题中选择一个作答。（3分）词上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这首词上阕写什么景？有什么特点？答： 。下阕抒发的感情是： 。三、写作（40分）15请以“那一份温暖不能忘怀”为题，写一篇文章。 (40分)【提示与要求】（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。题目：那一份温暖不能忘怀濉溪县2009-2010学年度第一学期期末考试九年级语文参考答案一、语文积累与综合运用 (19分)1（10分）（1）斜晖脉脉水悠悠（2）物是人非事事休（3）背灼炎天光（4）虫声新透绿窗纱。（5）鸡声茅店月（6）只有香如故（7）会挽雕弓如满月（8）燕然未勒归无计（9）了却君王天下事，赢得生前身后名。（每空1分，每空错、漏、添字，所在小题不得分）2.（7分）（2分）坦：f（答对一题得1分）（2分）署改为暑躁改为燥（改对一处得1分）（1分）边、边际（4分）（2分）我们扬起生活的风帆，在浩瀚无垠的大海上航行。（我们扬起风帆，在浩瀚无垠的大海上航行。）（若修改后的句子前加“让”字，也可得分）3（2分）综合实践活动。示例：学习英雄人物，争做时代先锋。二、阅读与理解（41分）（一）（14分）4.（4分）（每空1分）压或含 像一把扇子似的被合起 呵护、关爱等 喜欢、依恋等（写出表现情感的词语，只要符合文意均可。）5.（4分）从不关门和大声关门的行为中“读”出了粗心、鲁莽、自私的性格。（1分）从小心关门和轻声叩门的行为中“读”到了细心、体贴、关怀的心灵（1分）（如果学生将两类人分成四种表现来答也可，但答案都应从行为和个性方面分别作答。每种表现0.5分。）6.（3分）意思对即可得分。点明照应关系1分，说明“夙愿”在文中的含义1分，表现作者的感受1分。示例：这句话是对第段内容的照应，（1分）作者心中对当年小心关门仍发出声响一直留有遗憾，现在终于能为父亲无声关门，了却了夙愿。（1分）这个感受表明作者学会了通过细枝末节传递对他人的关怀、尊重。（1分）7.（3分）意思对即可得分，每空1分。示例：人的品格体现于细节之中 细心的关怀能给人送去温暖（答案要有概括升华，不能只是就事论事） 在作业本上老师给我们的精心批改。（不能写“有声”的细节，也不能写相同类型的事例，例如“表扬的眼神”，“责备的眼神”）（二）（共12分）8（2分）有的时候，欣赏他人会在不知不觉中改变他人的命运，由此突出能欣赏他人的重要性。（2分）9（4分）人人渴望得到欣赏，这有助于他们获取人格力量，确定价值标准，树立向上自信，鼓起前进勇气，甚至改变命运，因此，欣赏使人“强化”起来。而能够赞赏别人，必定有宽广的胸襟和无私的勇气，超然的智慧和普渡的艺术；通过赞赏他人，创造了和谐、平等、真诚的人际环境，这无形中升华了自己的品格修养，即“升华了自我”（3分）（意对即可）10（3分）需要具有宽广的胸襟和无私的勇气。需要超然的智慧和普渡的艺术，主动关心帮助别人（2分）（意对即可）11（3分）三毛的事例充分说明，在一个人的成长过程中，是多么需要别人的肯定和赞赏啊。因为它能帮助人鼓起前进的勇气，获得向上的自信。假如三毛的老师能及时鼓励、赞扬三毛的100分，