湖北省襄阳四中、龙泉中学、宜昌一中、荆州中学四校高二生物下学期期中联考试卷（含解析）.doc

湖北省襄阳四中、龙泉中学、宜昌一中、荆州中学四校联考 2014-2015学年高二下学期期中生物试卷一、选择题：120题每题1分，2130题每题1.5分3135每题1分（选修一），3640每题1分（选修三），请各位考生根据自己所学内容在选修一和选修三中只选一部分做1（1分）在做性状分离比的模拟实验时，甲、乙两个小桶分别放入二十个彩球，其中两种彩球各十个，一种彩球标记d，另一种彩球标记d分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50100次，统计小球组合为dd的比例为（）abcd2（1分）孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）f1产生配子的类型比例 f2表现型比例 f1测交后代类型比例 f1表现型比例 f2基因型比例abcd3（1分）豌豆种子的黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1则其亲本最可能的基因型是（）ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr4（1分）假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）a若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在b若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1：1c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体的比例接近1：2：1d由f2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离5（1分）剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（b）和窄叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于x染色体上经研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（）a宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0b宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：0：1c宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：1：0d宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：1：16（1分）某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、dna的知识点，其中不正确的是（）a次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相同b减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目c初级精母细胞中染色体的数目正好和dna分子数目相同d同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同7（1分）如图为人体生殖器官中某细胞的核dna含量变化曲线图，下列说法错误的是（）a属于间期b姐妹染色单体分离发生在和时期内c时期细胞内没有同源染色体da过程为有丝分裂，b过程为减数分裂8（1分）红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇均为红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）a红眼对白眼是显性b子二代红眼雌果蝇有两种基因型c眼色的遗传遵循分离规律d眼色和性别的遗传遵循自由组合规律9（1分）某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，正常情况下可能存在（）a两条y染色体，两个色盲基因b一条x染色体，一条y染色体，一个色盲基因c两条x染色体，两个色盲基因d一条y染色体，没有色盲基因10（1分）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a人的主要遗传物质是dnab小麦的遗传物质主要分布在染色体上c蓝藻的遗传物质的载体是染色体dhiv病毒的遗传物质水解后产生4种脱氧核苷酸11（1分）如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述中正确的是（）a选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单，成分只有蛋白质和dnab被35s标记的噬菌体是通过将其置于含有35s的培养基或培养液中直接获得的c离心后上清液的放射性很高，原因是被标记的dna在上清液中d上图的实验充分说明了噬菌体的dna是遗传物质，而蛋白质不是12（1分）下列有关生物科学研究的说法，正确的是（）a肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法不同，但实验思路是一致的b科学家用放射性同位素示踪技术，证明了dna复制方式是全保留复制、边解旋边复制c摩尔根通过类比推理法，证明了基因在染色体上d格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验，通过把s型细菌和r型细菌经过不同处理后注射小鼠，观察小鼠的死亡情况，可以证明dna是遗传物质13（1分）用噬菌体去感染32p标记的细菌，在细菌解体后含32p的是（）a子代噬菌体所有部分b子代噬菌体蛋白质外壳c所有子代噬菌体dnad只有两个子代噬菌体dna14（1分）下列关于dna分子和基因的叙述，不正确的是（）a磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成dna分子的基本骨架bdna分子上的每一个片段都是基因c双链dna分子中，若一条链上=b，则另一条链上=bd基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位15（1分）蚕豆根尖细胞在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期后，转移至不含放射性标记的培养基中继续分裂，至第二次有丝分裂中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）a每条染色体的两条单体都被标记b每条染色体中都只有一条单体被标记c只有半数的染色体中一条单体被标记d每条染色体的两条单体都不被标记16（1分）关于遗传密码或遗传密码子的叙述正确的是（）a遗传密码是dna上能够决定一个氨基酸的3个相邻的碱基b生物通用一套遗传密码子c因为有20种氨基酸，所以遗传密码子也一定有20种d遗传密码的形成主要是在核糖体上17（1分）某dna片段所转录的mrna中尿嘧啶占28%，腺嘌呤占18%，则这个dna片段中胸腺嘧啶和鸟嘌呤分别占（）a46%、54%b23%、27%c27%、23%d46%、27%18（1分）下列关于遗传学中的有关说法，正确的是（）a位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因b基因型为aabbccddee的细胞一定含有5对同源染色体c杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同d一个基因型为aaxby的果蝇，产生了一个aaxb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因型为aaxb、y、y19（1分）以下关于进化的叙述中，正确的有（）a不同种群的生物一定不属于同一物种b基因频率改变则一定形成新物种c隔离是物种形成的必要条件d在物种形成过程中必须同时要有地理隔离和生殖隔离20（1分）以下关于进化的叙述中，错误的是（）a诱变育种后通过人工选择使控制优良性状的基因频率由小逐渐变大，从而使生物进化b物种之间的共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的c生物与环境之间也存在共同进化d生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性21（1.5分）已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性、红花对白花为显性，两对性状独立遗传用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交，f1自交，播种所有的f2假定所有的f2植株都能成活f2植株开花时，红花植株各基因型均等拔掉的，假定剩余的每株f2自交收获的种子数量相等，且f3符合遗传的基本定律从理论上讲f3中表现白花植株的比例为（）abcd22（1.5分）已知人的红绿色盲属x染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传（d对d完全显性）图中2为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常的色盲患者4（不携带d基因）和3，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是（）a0、0b0、c0、0d、23（1.5分）由于编码酶x的基因中某个碱基被替换，酶x变为酶y下表显示，酶y与酶x相比，可能出现的四种状况下列有关分析，合理的是（）比较指标酶y活性/酶x活性100%50%10%150%酶y氨基酸数目/酶x氨基酸数目11小于1大于1a状况说明基因结构没有发生改变b状况是因为氨基酸数减少了50%c状况是因为突变导致终止密码子提前d状况翻译的肽链变短24（1.5分）从如图ad所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组正确的是（）a含有一个染色体组的是d图b含有二个染色体组的是b图、c图c含有三个染色体组的只有a图d含有四个染色体组的是d图25（1.5分）用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（ddtt）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到f1，f1再自交得到f2；另一种方法是用f1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株下列叙述正确的是（）a前一种育种方法所得的f2中重组类型占b后一种育种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为c前一种育种方法的原理是基因重组，其具体类型是非同源染色体自由组合d后一种育种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变26（1.5分）喷瓜的叶色受一对等位基因aa控制，其中基因型aa表现深绿色，aa表现浅绿色，aa的植株因不能合成叶绿素而呈黄色一株浅绿色植株的部分叶片上出现了黄化现象，下列可能的原因中错误的是（）a基因突变b基因重组c染色体结构变异d染色体数目变异27（1.5分）染色体之间的片断互换可能导致染色体的结构或基因序列发生变化图甲、图乙分别表示两种染色体之间的片断互换模式，图丙、丁、戊表示某染色体变化的三种情形，字母表示染色体上的基因则下列有关叙述正确的是（）a甲可以导致戊的形成b乙可以导致丙的形成c甲可以导致丁或戊两种情形的产生d乙可以导致戊的形成28（1.5分）某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%，一对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是（）abcd29（1.5分）金鱼是重要的观赏鱼，品种众多，可观赏的性状多种多样金鱼培育专家培育的珍贵品种“蓝剑”，其性染色体组成为xyy下列有关金鱼的说法错误的是（）a金鱼不能与野生鲫鱼杂交，这说明金鱼与野生鲫鱼之间存在生殖隔离现象b众多金鱼品种都是经过突变、自然选择、地理隔离等过程形成的c“蓝剑”的产生可能是因为亲本中雄性个体在减数第二次分裂时遗传物质分配异常所致d“蓝剑”不能直接产生后代，根本原因是减数分裂形成配子的过程中性染色体联会紊乱30（1.5分）农田害虫防治始终是农民比较关注的问题某农民起初在农田里喷洒某种农药r，取得较好的效果，但c年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药如图为在此时间段内，农田中甲虫的种群密度变化示意图下列叙述错误的是（）a图中abc段表明甲虫种群中抗药基因的频率先降低后升高b通过分析bc段可推知这种抗药性的变异是可以遗传的c农药对害虫所起的作用是定向地改变害虫种群中的基因频率d如果ad年间都为农药防治期，c年后害虫种群密度下降的原因可能是农民更换了农药的种类二、选择题：选修一（3135题为选修一内容，请学选修一的同学作答）31（1分）下列关于发酵技术的叙述中，错误的是（）a果酒制作的菌种属于真核生物，而果醋制作的菌种属于原核生物b果醋制作需要的温度比果酒制作温度高c醋酸菌在糖源充足和缺少糖源但有乙醇时都能产生醋酸d为了保证腐乳的风味应在加盐腌制时在每层均匀地加入盐分32（1分）关于被子植物花粉的说法错误的是（）a花粉发育的过程中，单核期时花药培养成功率最高b花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段c花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质相同d花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程33（1分）与析出dna黏稠物有关的叙述，不正确的是（）a操作时缓缓滴加蒸馏水，降低dna的溶解度b操作时用玻璃棒轻缓搅拌以保证dna分子的完整c加蒸馏水可以同时降低dna和蛋白质的溶解度d当丝状黏稠物不再增加时，nacl溶液的浓度可认为是0.14mol/l34（1分）下列有关固定化酶和固定化细胞的说法正确的是（）a酶分子很小，易采用包埋法固定b固定化酶的优势在于能催化一系列生化反应c细胞体积大，难被吸附或结合d固定化细胞比固定化酶能更好地与反应物接触35（1分）以下关于植物有效成分的提取的说法错误的是（）a因为玫瑰精油化学性质稳定，难溶于水，能随水蒸气一同蒸馏，所以可以使用水蒸气蒸馏法提取b用压榨法提取橘皮精油，为了提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡c提取玫瑰精油时，水蒸气蒸馏后加入无水na2so4是为了让玫瑰油与水的混合物出现明显分层d萃取过程应该水浴加热，要避免明火加热三、选择题：选修二、3640题为选修三内容，请学选修三的同学作答36目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道下列属于目的基因分子水平的检测和鉴定的是（）检测受体细胞是否插入目的基因 检测抗虫棉是否有了抗虫特性检测目的基因是否转录出mrna 检测目的基因是否翻译成蛋白质abcd37科学家已能运用基因工程技术，让羊的乳腺合成并分泌人体某些种类的抗体，以下叙述不正确的是（）a该技术可导致定向变异b表达载体中需加入乳腺蛋白基因的启动子cdna连接酶把目的基因与载体黏性末端的碱基对连接起来d受精卵是理想的受体细胞38目的基因与载体结合所需的条件是（）限制酶 具有标记基因的质粒 dna聚合酶 目的基因 dna连接酶 四种脱氧核苷酸abcd39下列关于动物细胞培养的有关叙述中正确的是（）a目前使用的或冷冻保存的细胞通常是50代b动物细胞培养液中通常含有糖、氨基酸、无机盐、生长素、微量元素、动物血清等c动物细胞培养使用的是固体培养基d动物细胞培养过程中要用胰蛋白酶处理40下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（）a利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术b在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，会发生细胞脱分化，有可能发生突变，而不可能发生细胞分化和基因重组c动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体d单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术二、解答题（共2小题，满分28分）41（10分）如图1是同一种生物体内，有关细胞分裂的一组图象，图2是该生物一个细胞中的dna含量随细胞分裂而变化的曲线图，据图回答：（1）图1中含同源染色体的细胞有（2）图中可能为减数分裂某时期的细胞图是（3）基因突变和基因重组分别发生在图1所示的细胞中（4）图2中不含有染色单体的区间有与图2对应的区间是42（18分）果蝇属于xy型性别决定的生物，常作为遗传学实验材料果蝇的灰身和黑身、红眼和白眼各为一对相对性状，分别由等位基因a、a和b、b控制请分析回答下列问题：（1）若最初只有基因b，则出现基因b的根本原因是发生了果蝇缺失一条染色体称为单体，这种变异属于（2）如图甲、乙表示基因b中遗传信息传递的两个过程甲、乙两图分别表示基因b的、过程若b基因在解旋后，其中一条母链上的碱基g会被碱基t所替代，而另一条链正常，则该基因再连续复制n次后，突变成的基因a与基因a的比例为（3）表是两只亲本果蝇交配后，f1的表现型及比例已知果蝇某一基因型的受精卵不能发育成活，根据表中的数据推测，该基因型可能为灰身红眼灰身白眼黑身红眼黑身白眼雄性雌性00（4）果蝇的眼色受多对等位基因的控制当每对等位基因中均有显性基因时为野生型果蝇，眼色表现为暗红色现发现三个隐性的突变群体，眼色分别为白色、朱红色、棕色这三个群体均为纯合子，相关基因均位于常染色体中的非同源染色体上实验中发现，隐性的突变群体中，任何两个隐性突变群体个体间的杂交后代都是暗红眼，说明眼色至少受对等位基因控制现有一暗红色眼雄果蝇，控制眼色的基因型是杂合的，但不知有几对基因杂合，现将该果蝇与多只隐性的雌果蝇（这些果蝇控制眼色的几对基因都是隐性的）进行测交，请预测测交后代结果，并做出杂合基因有几对的结论如果测交后代暗红色占，说明控制眼色的基因有一对杂合；如果测交后代暗红色占，说明控制眼色的基因有两对杂合；如果测交后代暗红色占，说明控制眼色的基因有三对杂合四、选修题：43和44题为选修一内容，请学选修一的同学作答【生物-选修1：生物技术实践】43（16分）有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株回答问题：（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于培养基（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即和（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、和无菌技术要求实验操作应在酒精灯附近进行，以避免周围环境中微生物的污染44（6分）红细胞含有大量血红蛋白，红细胞的机能主要是由血红蛋白完成，血红蛋白的主要功能是携带o2和co2，我们可以选用猪、牛、羊或其他脊椎动物的血液进行实验，来提取和分离血红蛋白请回答下列有关问题：（1）实验前取新鲜的血液，要切记在采血容器中预先加入柠檬酸钠，加入柠檬酸钠的目的是洗涤红细胞时要用（填溶液）反复洗涤、离心要让红细胞破裂，释放血红蛋白时要加入（2）得到的血红蛋白溶液装入透析袋中透析，即血红蛋白的粗分离，目的是除去（3）然后通过（填方法）将样品进一步纯化，最后进行纯度鉴定，使用最多的是（填方法）五、选修题：45和46题为选修三内容，请学选修三的同学作答【生物-选修2：现代生物科技专题】45如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图，据图回答下列问题：（1）技术是其它动物细胞工程技术的基础（2）根据培养基的用途分类，图中hat培养基属于培养基（3）动物细胞融合的实现，体现了细胞膜具有假设仅考虑某两个细胞的融合，上述过程中细胞融合可形成种类型的杂交细胞，选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞在体外的特点，又具备淋巴细胞分泌的特点（4）动物细胞融合除了采用物理方法、化学方法外，还可以采用诱导（5）单克隆抗体与常规的血清抗体相比，最大的优越性是46下列甲、乙两图为获得生物新品种的过程示意图请据图回答下列问题甲：模板dna加热至94发生过程冷却至60引物结合到互补dna链上从引物起始进行互补链的合成乙：（1）检测目的基因是否转录出mrna的检测方法是采用技术（2）在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作为标记基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长乙图为获得抗虫棉技术的流程图中将目的基因导入植物受体细胞采用的方法是c过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外，还必须加入（3）随着科技发展，获取目的基因的方法也越来越多，乙图中的“抗虫基因”是利用甲图中的方法获取，是在（填“酶的名称”）作用下进行延伸的（4）离体棉花叶片组织经c、d、e成功地培育出了转基因抗虫植株，此过程涉及的细胞工程技术是，该技术的原理是湖北省襄阳四中、龙泉中学、宜昌一中、荆州中学四校联考2014-2015学年高二下学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：120题每题1分，2130题每题1.5分3135每题1分（选修一），3640每题1分（选修三），请各位考生根据自己所学内容在选修一和选修三中只选一部分做1（1分）在做性状分离比的模拟实验时，甲、乙两个小桶分别放入二十个彩球，其中两种彩球各十个，一种彩球标记d，另一种彩球标记d分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50100次，统计小球组合为dd的比例为（）abcd考点：植物或动物性状分离的杂交实验 分析：生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合解答：解：从甲桶中抓取小球d的概率为，从乙桶中抓取小球d的概率也为，因此小球组合为dd的比例约为=故选：a点评：本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，能根据基因分离定律计算相关概率2（1分）孟德尔的两队相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）f1产生配子的类型比例 f2表现型比例 f1测交后代类型比例 f1表现型比例 f2基因型比例abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用；测交方法检验f1的基因型 分析：孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1解答：解：孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，f1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，正确； 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，f1是双杂合子，f2表现型比例9：3：3：1，错误； 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，f1是双杂合子，f1测交后代类型比例1：1：1：1，正确； 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，f1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，错误； 孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，f1是双杂合子，f2基因型比例（1：2：1）2=4：2：2：2：2：1：1：1：1，错误故选：b点评：本题考查自由组合定律的实质及应用、测交方法检验f1的基因型的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力3（1分）豌豆种子的黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1则其亲本最可能的基因型是（）ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：据题意可知：豌豆种子的黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1，则亲本为yyyy，和rrrr，总和来看亲本基因型为yyrryyrr故选：b点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系4（1分）假说演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法下列属于孟德尔在发现基因分离定律时“演绎”过程的是（）a若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在b若f1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1：1c若f1产生配子时成对遗传因子分离，则f2中三种基因型个体的比例接近1：2：1d由f2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证 分析：假说演绎法是指提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论阅读题干可知本题涉及的知识点是孟德尔豌豆杂交实验，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：假说演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的a、c、d属于对分离定律的假说，而c是提出假说后的演绎推理，最后根据c设计了测交实验故选：b点评：本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说演绎法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5（1分）剪秋萝是一种雌雄异体的高等植物，有宽叶（b）和窄叶（b）两种类型，控制这两种性状的基因只位于x染色体上经研究发现，窄叶基因（b）可使花粉致死现将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，其后代的表现型及比例正确的是（）a宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：0：0b宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：0：1c宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：0：1：0d宽叶雄株：宽叶雌株：窄叶雄株：窄叶雌株=1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：控制这两种性状的基因只位于x染色体上，则杂合子宽叶雌株的基因型为xbxb，能产生两种比例相等的配子，即xb、xb；窄叶雄株的基因型为xby，能产生两种比例相等的配子，即xb、y，由于窄叶基因（b）可使花粉致死，所以只有含有y的花粉能参与受精解答：解：由以上分析可知：杂合子宽叶雌株（xbxb）产生的配子及比例为xb：xb=1：1，窄叶雄株（xby）只能产生一种配子，即y将杂合子宽叶雌株与窄叶雄株杂交，后代基因型及比例为xby：xby=1：1，所以后代的表现型及比例为宽叶雄株：窄叶雄株：=1：1故选：c点评：本题考查基因分离定律的应用和伴性遗传，要求考生掌握分离定律和伴性遗传的相关知识，首先要求能结合题干信息“控制这两种性状的基因只位于x染色体上”判断亲本的基因型，再根据题干信息“窄叶基因（b）可使花粉致死”，结合基因分离定律，判断子代的基因型、表现型及比例6（1分）某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、dna的知识点，其中不正确的是（）a次级精母细胞中的dna分子正好和正常体细胞的dna分子数目相同b减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目c初级精母细胞中染色体的数目正好和dna分子数目相同d同一生物体减数分裂产生的精子，基因组成可能不同考点：细胞的减数分裂 分析：减数分裂过程中染色体、dna、染色单体和四分体数目变化规律：减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00dna数目4n4n4n2n2n2n2nn解答：解：a、次级精母细胞是精原细胞中染色体复制一次分裂一次，所以核中的dna分子和正常体细胞核的dna分子数目相同，a正确；b、减数第一次分裂染色体减半，减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目短暂加倍，此时细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数目，b正确；c、初级精母细胞中染色体上都含有染色单体，所以其数目是dna分子数目的一半，c错误；d、同一生物体减数分裂产生的精子，由于等位基因的分离，非同源染色体上非等位基因的自由组合，所以其基因组成可能不同，d正确故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中dna、染色体、染色单体和四分体数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查7（1分）如图为人体生殖器官中某细胞的核dna含量变化曲线图，下列说法错误的是（）a属于间期b姐妹染色单体分离发生在和时期内c时期细胞内没有同源染色体da过程为有丝分裂，b过程为减数分裂考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律 分析：分析曲线图：图示为人体生殖器官中某细胞的核dna含量变化曲线图，其中a表示有丝分裂过程，b表示减数分裂过程图中表示有丝分裂间期（s期）；表示有丝分裂前期、中期和后期；表示有丝分裂末期；表示减数第一次分裂间期（s期）；表示减数第一次分裂；表示减数第二次分裂前期、中期和后期；表示减数第二次分裂末期解答：解：a、属于有丝分裂间期（s期），属于减数第一次分裂间期（s期），a正确；b、姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，即图中和时期，b正确；c、表示减数第一次分裂，此时期细胞内有同源染色体，c错误；d、a表示有丝分裂过程，b表示减数分裂过程，d正确故选：c点评：本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中核dna含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项8（1分）红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子一代雌雄果蝇均为红眼，这些果蝇交配产生的子二代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占下列叙述错误的是（）a红眼对白眼是显性b子二代红眼雌果蝇有两种基因型c眼色的遗传遵循分离规律d眼色和性别的遗传遵循自由组合规律考点：伴性遗传；基因的自由组合规律的实质及应用 分析：根据题意，红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇都表现红眼，所以红眼为显性性状，白眼为隐性性状，子二代中白眼只有雄果蝇，说明是伴x遗传子二代中，红眼雄果蝇占，白眼雄果蝇占，红眼雌果蝇占，说明子一代基因型为xbxb、xby，则亲本为xbxbxby解答：解：a、根据以上分析可知，红眼是显性，白眼是隐性，a正确；b、子二代红眼雌果蝇有两种基因型，为xbxb、xbxb，b正确；c、眼色的遗传受一对等位基因控制，所以眼色遗传符合分离规律，c正确；d、由题意分析可知控制眼色的基因在x染色体上，表现为伴性连锁遗传，d错误故选：d点评：本题考查伴性遗传相关知识点，意在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生析题解题的能力9（1分）某男性色盲，他的一个次级精母细胞处于后期时，正常情况下可能存在（）a两条y染色体，两个色盲基因b一条x染色体，一条y染色体，一个色盲基因c两条x染色体，两个色盲基因d一条y染色体，没有色盲基因考点：伴性遗传 分析：1、色盲是伴x染色体隐性遗传病（相关基因用b、b表示），则男性色盲患者的基因型为xby2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：该男性色盲患者的基因型为xby，减数第一次分裂间期发生了染色体的复制，减数第一次分裂后期发生了同源染色体的分离，因此次级精母细胞中处于后期时，其相应的基因和染色体组成为xbxb或yy故选：c点评：本题考查伴性遗传和细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握伴性遗传的特点，能结合两者准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查10（1分）下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）a人的主要遗传物质是dnab小麦的遗传物质主要分布在染色体上c蓝藻的遗传物质的载体是染色体dhiv病毒的遗传物质水解后产生4种脱氧核苷酸考点：人类对遗传物质的探究历程 分析：1、细胞类生物（包括原核生物和真核生物）都含有dna和rna两种核酸，它们的遗传物质都是dna2、病毒只有一种核酸（dna或rna），因此病毒的遗传物质是dna或rna解答：解：a、人的遗传物质就是dna，a错误；b、小麦的遗传物质是dna，其载体主要是染色体，b正确；c、蓝藻为原核生物，不含染色体，c错误；d、hiv病毒的核酸是rna，其水解可产生4种核糖核苷酸，d错误故选：b点评：本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断出不同生物的遗传物质，再结合所学的知识准确判断各选项即可11（1分）如图是噬菌体侵染细菌实验的部分步骤示意图，对此过程的有关叙述中正确的是（）a选用噬菌体作为实验材料的原因之一是其结构简单，成分只有蛋白质和dnab被35s标记的噬菌体是通过将其置于含有35s的培养基或培养液中直接获得的c离心后上清液的放射性很高，原因是被标记的dna在上清液中d上图的实验充分说明了噬菌体的dna是遗传物质，而蛋白质不是考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（c、h、o、n、s）+dna（c、h、o、n、p）；2、噬菌体的繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放；3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质实验结论：dna是遗传物质解答：解：a、选用噬菌体作为实验材料的原因之一是结构简单，其成分只有蛋白质和dna，a正确；b、噬菌体必须寄生在活菌中才能培养，所以被35s标记的噬菌体是接种在用35s的培养基培养的大肠杆菌中获得的，b错误；c、离心后上清液的放射性很高，原因是被标记的蛋白质外壳在上清液中，c错误；d、在新形成的噬菌体中没有检测到35s，说明噬菌体的遗传物质是dna，由于蛋白质没有进入菌体，没有观察到蛋白质的作用，不能说明蛋白质不是遗传物质，d错误故选：a点评：本题结合噬菌体侵染细菌的过程图，考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，能准确判断图中各过程的名称，特别注意“注入”和“合成”步骤，这也是常考知识点；还要求考生理解和掌握该实验的结论12（1分）下列有关生物科学研究的说法，正确的是（）a肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验的方法不同，但实验思路是一致的b科学家用放射性同位素示踪技术，证明了dna复制方式是全保留复制、边解旋边复制c摩尔根通过类比推理法，证明了基因在染色体上d格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验，通过把s型细菌和r型细菌经过不同处理后注射小鼠，观察小鼠的死亡情况，可以证明dna是遗传物质考点：肺炎双球菌转化实验；dna分子的复制 分析：1、科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了dna的复制方式是半保留复制2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是转化因子4、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质解答：解：a、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌的实验方法不同，但实验思路是一致的，都是设法将dna和蛋白质分离，单独观察它们的作用，a正确；b、科学家运用放射性同位素示踪技术，证明了dna的复制方式是半保留复制，b错误；c、摩尔根成功运用了假说演绎的科学研究方法，从而证明了基因在染色体上，c错误；d、格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了“转化因子”的存在，但不能证实dna是遗传物质，d错误故选：a点评：本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染大肠杆菌实验、dna复制、基因在染色体上的探究历程等知识，要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及实验结论；了解基因在染色体上的探究历程，能结合所学的知识准确判断各选项13（1分）用噬菌体去感染32p标记的细菌，在细菌解体后含32p的是（）a子代噬菌体所有部分b子代噬菌体蛋白质外壳c所有子代噬菌体dnad只有两个子代噬菌体dna考点：噬菌体侵染细菌实验 分析：1、噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，dna进入细菌内部，在细菌中以噬菌体dna为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和dna，则所有的子代噬菌体中能找到32p的dna2、过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放解答：解：由于dna的元素组成为c、h、o、n、p，而蛋白质主要由c、h、o、n构成因此噬菌体去感染体内含32p的细菌时，噬菌体会利用细菌中的原料进行dna分子的复制和蛋白质的合成，因此子代噬菌体的dna中都会含有32p故选：c点评：本题考查噬菌体的繁殖过程、dna半保留复制等知识，要求考生掌握噬菌体的繁殖过程，特别是“注入”和“合成”步骤，要求考生明确注入的是什么，合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的，同时还要注意dna复制方式是半保留复制，再结合题干答题14（1分）下列关于dna分子和基因的叙述，不正确的是（）a磷酸和脱氧核糖交替连接排列构成dna分子的基本骨架bdna分子上的每一个片段都是基因c双链dna分子中，若一条链上=b，则另一条链上=bd基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位考点：dna分子的多样性和特异性；dna分子结构的主要特点 分析：1、dna分子结构的主要特点：dna是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；dna的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、cg）2、碱基互补配对原则的规律：（1）在双链dna分子中，互补碱基两两相等，a=t，c=g，a+g=c+t，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）dna分子的一条单链中（a+t）与（g+c）的比值等于其互补链和整个dna分子中该种比例的比值；（3）dna分子一条链中（a+g）与（t+c）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1；（4）不同生物的dna分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（a+t）与（c+g）的比值不同该比值体现了不同生物dna分子的特异性（5）双链dna分子中，a=（a1+a2）2，其他碱基同理解答：解：a、磷酸和脱氧核糖交替连接排列在dna分子的外侧，构成dna分子的基本骨架，a正确；b、基因是有遗传效应的dna片段，b错误；c、双链dna分子中，若一条链上=b，根据碱基互补配对原则，另一条链上=b，c正确；d、基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，d正确故选：b点评：本题考查dna分子结构的主要特点、dna分子的多样性和特异性，要求考生识记dna分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；理解和掌握dna分子的多样性和特异性，能结合所学的知识准确判断各选项15（1分）蚕豆根尖细胞在含3h标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期后，转移至不含放射性标记的培养基中继续分裂，至第二次有丝分裂中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）a每条染色体的两条单体都被标记b每条染色体中都只有一条单体被标记c只有半数的染色体中一条单体被标记d每条染色体的两条单体都不被标记