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文档简介

一夜的工作导学案襄阳米芾中学 吴国猛学习目标：1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情，能结合上下文理解词语的意思。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。学习重点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。学习难点：借助重点词句，以读促悟，体会文章思想感情，培养对总理的热爱和敬仰之情。学习过程：【课前预习案】方法指导：利用工具书，自主学习完成。一、我知道（大家可以晚上回去查哦）请你通过书籍或网络查找有关周总理的资料：1、 搜集周总理的生平或故事（用50字以内简要介绍） 2、搜集有关周总理工作时间的资料（请简要介绍）二、我了解1、朗读并思考：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？找出课文中的中心句，再划出中心词。2、仔细阅读品味： （1）课文中哪些句子表现了周总理工作的“劳苦”？（用“”标出）这些句子中哪些词语用得好？（用“.” 标出）并批注自己的体会。 （2）课文中哪些句子表现了周总理生活的“简朴”？ （用“”标出）哪些词语最能突出周总理生活简朴？（用“.” 标出）并批注自己的体会。3、 结尾两段话表达了作者什么感情？【课堂探究案】方法指导：1、小组合作，探究交流。2、抓住关键词句潜心品析。3、读悟结合。1、 目标导学激趣导入，初步了解总理今天，我们要走近一位伟人，有人说：“他是十亿中国人民心目中的第一位完人。”是谁享有如此高的声誉？（同学们交流搜集的关于总理的资料）就让我们跟随著名诗人何其芳一起走进周总理的办公室，了解总理一夜的工作，感受总理伟大的人格。2、 问题导学潜心品析，感受总理品质1、老师已经布置同学们自学过课文了，小组合作，整理一下你们通过自学解决了哪些问题？（小组合作交流，然后在全班交流。）2、探究问题一：文中为什么用“生活简朴”而不是“生活俭朴”？根据是什么，能不能到文中找一找？（学习金钥匙：认真朗读课文，抓住关键词，联系上下文，结合生活经历谈谈体会、说说发现，有感情朗读重点语句。）3、探究问题二：在总理极其简单生活背后，我们分明感觉到有一种极其不简单的东西，那是什么？4、探究问题三：除此之外，课文中还有哪些地方让你感到周总理极其的不简单？5、探究问题四：感情朗读最后两段，你是带着什么感情来读的？为什么会有这种感情？三、拓展导学拓展延伸，充实文本内涵1、出示资料链接：周总理的一天、总理生命的最后一段历程的资料。面对这样的好总理，你想说些什么？2、 感情朗读诗歌你是这样的人 3、敬爱的总理是怎样的人？这篇课文给了我们响亮的回答，他“生活简朴，节钱节食节自高；工作劳苦，思国思民思天下”。谁能给这副对联加个横批？【课后检测案】导学反馈：1、填空：一夜的工作通过描写总理（ ）的工作和（ ）的生活，向我们展示了一个（ ）、（ ） 、 （ ）、为人民服务的
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