对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的探讨.doc

对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的探讨王道军摘要：本文以贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳学院和贵阳医学院等几所在省内具有代表意义的普通高校的足球爱好者为研究对象，采用文献资料法、实地观察法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的可行性进行分析、探讨。从中找出制约贵阳地区普通高校五人制足球运动开展的因素，提出解决方法、措施，为五人制足球在贵州高校的推广提供参考。关键词：贵阳地区 普通高校 五人制足球 推广 探讨Promotes five people to the Guiyang Area Ordinary University to makethe soccer sports discussionWang DaojunAbstract: This article take Guizhou University, the Guizhou Normal university, Guizhou Nationality college, the Guiyang Institute and the Guiyang Medical school and so on several provinces has represents the significance the ordinary universitys soccer amateurs as the object of study, uses the literature material law, on the spot research techniques and so on method of inspection, questionnaire survey procedure and mathematical method of average, promotes five people to the Guiyang Area Ordinary University to make the soccer sports the feasibility to carry on the analysis, the discussion. Discovers restricts the Guiyang Area Ordinary University five people to make the soccer sports development the factor, proposed that the solution, the measure, are five people make the soccer to provide the reference in Guizhou universitys promotion.Key word: Guiyang area Ordinary university Five people make the soccer Promotion Discusses1 前言 五人制足球比赛是由职业足球队的一种练习方法演变而成的足球竞赛性游戏。国际上室内足球有三种流派：即南美、欧洲和美国派1。在20世纪90年代，我国首届全国室内五人制足球锦标赛产生。其后在我国的各个高校，五人制足球赛不断的推广与普及。自2003年始，由中国足协主办的室内五人制足球甲级联赛、足协杯五人制足球赛，由大体协足球协会主办的“李宁杯”大学生五人制足球赛，便有序地举办起来。2006年，中国足协又正式把室内五人制足球立项发展，将广州、北京、上海、武汉、大连、成都定为六大试点城市。迄今为止,五人制足球甲级联赛和足协杯五人制足球赛已经成功地举办了4届，“李宁杯”大学生五人制足球赛已经举办了5届2。然而我省都没有一所高校派队参加比赛，可见贵州高校的足球运动处于一个相对落后的水平。在贵州高校积极推广五人制足球运动，提高其运动水平，提高人们的思想意识，对贵州省足球运动的普及与发展起到积极的推动作用。 五人制足球运动有广泛的适应性，极高的参与性，很强的观赏性等特点。正规的“五人制”足球比赛是在长25至42米，宽15至25米的场地内进行，比赛时间分为两个相等的半场，每半场25分钟，每队上场队员不多于5人，其中1人为守门员，并且可以有不超过7名替补队员3。由于场地小，设备简单，规则简明，易于开展。比赛中技术含量高，队员接触球次数多，争夺球机会多，射门频繁，进球多。在高校开展五人制足球比赛，可以系统地培养学生的攻、守能力和技、战术意识，同时还可以有效地提高队员的速度、灵敏素质及随机应变的能力。另外，五人制足球比赛，运动负荷的适宜，没有铲球，比较安全。在贵阳市地区各普通高校推广五人制足球运动有着实际的意义。贵州属亚高原地区，有着独特的地理环境和气候特点，适合长期开展五人制足球运动。而贵阳是个欠发达城市，运动场地欠缺阻碍了很多热爱体育运动的广大朋友。因此，要解决这个问题，得从学校入手，在各高校推广五人制足球运动，可有效地缓解场地不足的现状。另外，由于各方面因素的制约，贵州足球运动的发展还十分落后，因此充分利用高校学生文化素质高的优势和良好的校园体育文化氛围，推动贵州足球的普及和快速发展势在必行。在贵州各个高校推广五人制足球，使更多的大学生参与到足球运动中来，可形成良好的足球体育意识和价值观，同时大学生的榜样效应，可对中小学及社区足球运动起到积极地辐射作用，从而激发人们对足球运动的兴趣，为足球在贵州的普及与发展打下扎实的基础。2 研究对象与方法21 研究对象 本文以本文对贵州民族学院、贵州大学、贵州师范大学、贵阳学院和贵阳医学院等几所在省内具有代表意义的普通高校的足球爱好者为研究对象。22研究方法221 文献资料法 研究过程中，笔者通过查阅中国期刊全文数据库、中国优秀硕博数据库人大复印资料等，搜索和本论文相关论文128篇，并查阅大量体育类书籍。222 网上问卷调查法 根据研究的目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，设计了“对贵阳地区普通高校推广五人制足球运动的探讨”的调查问卷。在网上向贵阳市5所高校的同学发放问卷，有243人进行了作答，其中，有效问卷为220份，有效率为的90.5%。223 逻辑分析法 对问卷的各项内容进行整理并进行分析从而得出结论。 224 数理统计法 对问卷进行统计整理。225 实地观察法 对贵州大学、贵州师范大学、贵州民族学院、贵阳学院和贵阳医学院等5所高校，在上公体课中和课外活动中进行了实地观察。3 研究结果与分析31 贵阳市各高校开展足球运动的现状分析311 各高校足球场地的情况 对贵阳市地区5所高校的调查结果来看，各高校只有一个足球场。显然一个足球场是远远不够各高校学生的运动需求。各高校普遍存在着足球场地不足的问题，很大程度上制约着五人制足球在高校的发展。在这种情况下，大多数学生就利用了可移动的小球门进行比赛，但他们所运用的小场地没有固定范围，没有统一的规则可言。312 贵阳市各高校学生外课活动参与足球运动的情况 经实地调查，在贵阳市各高校下午下课后是学生参与体育运动的高峰期，参与篮球运动人数最多，次之就是足球运动了。调查（表1）发现，经常参与4人制足球运动的占50%；参与5人制的占28.2%；参与11人制的和7人制仅占18.6%和3.6%，这说明4人制和5人制足球运动已成为了当今贵阳市各高校足球运动的主要形式。从国际上的足球类型来看，至今还没有4人制足球运动的赛事，而“五人制足球”是当今世界普及和大力推广的一项运动。所以，贵阳市各高校有关部门应重视学生们对五人制足球的浓厚兴趣，组织好学生们开展这项运动，加强五人制足球在校园内的传播。表1 参与足球运动活动类型的调查统计（单选）选 项 选择人数 百分比（%）4人制 110 50.05人制 62 28.27人制 8 3.611人制 40 18.2 313 贵阳市各高校开展足球比赛的现状 各级政府和有关部门还不够重视五人制足球比赛这项运动，对五人制足球在人力、物力、财力方面的投入都还比较少4。比赛是检验运动员的技术水平的一种方式，比赛是体育运动交流与提高的一种有效形式。调查(表2)发现，有10%的学生表示自己参加过贵州举办的足球联赛；有44.5%表示自己参加过学校举办的足球比赛；有59%的学生表示自己参加过班级举办的足球比赛；有89%的学生表示参加足球运动比赛都是找几个朋友组队踢；另外，还有21.8%的学生表示参加过其他形式的足球运动比赛，比如，帮某公司、某单位踢球比赛。这反映了绝大多数学生参与的足球运动，都是靠自己组队进行比赛，没有比赛规程，没有裁判员，也没有比赛时间，想参与就参与的这种自由式踢法；而参加过有组织，较正规化的足球比赛的学生不多。可见在贵阳市高校统一开展的足球运动比赛十分少，学校不够重视，有很多喜欢足球运动，但技术较差的学生都得不到参与，但是他们迫切希望参与比赛。因此，使得学生们只能通过利用小场地，四、五人结伴开展足球比赛，用这种途径来满足自己参赛的欲望。表2 参加足球运动比赛种类的调查统计（多选）选 项 选择人数 百分比（%）贵州各校举办的 22 10.0学校举办的 98 44.5班级举办的 130 59.0找几个朋友组队踢踢 196 89.0其他 48 21.8314 影响我省高校足球运动发展的因素 五人制足球活动形式是高校足球活动的主要现象和重要形式，影响高校五人制足球运动发展的因素有：第一，学生对五人制足球规则的不了解是制约高校开展五人制足球的首要因素；第二，场地不足是制约高校开展五人制足球的主要因素；第三，学校对基层五人制足球的不重视是制约高校五人制足球开展的主要因素之一。第四，一些像“李宁杯”中国大学生五人制足球联赛之类的有很大影响力的赛事的宣传和推广不够，也一定程度上影响学生参与五人制足球的热情，从而制约高校五人制足球的开展。最后，学生自身对五人制足球的锻炼价值和开展价值的认识不足也在很大成度上制约高校五人制足球的开展5。从表3中得出，对影响我省高校足球运动发展因素认为是欠缺场地器材、不懂规则、学校组织比赛少、宣传力度不够、欠缺裁判员以及其他因素的学生分别为81.8%、25.9%、70%、51.8%、31.8%以及1.8%，这说明影响我省高校足球运动发展的主要因素是欠缺场地器材和学校组织比赛少以及宣传力度不够强。表3 影响我省高校足球运动发展因素的调查统计（多选） 选 项 选择人数 百分比（%）欠缺场地器材 180 81.8不懂规则 57 25.9学校组织比赛少 154 70.0宣传力度不够强 114 51.8欠缺裁判员 70 31.8其他 4 1.8032贵阳市各高校推广五人制足球运动的必要性 从以下调查结果（表4、5）中可知，有96%的学生都认为在贵州省普通高校推广五人制足球运动有必要；有88%的学生都支持贵州高校推广五人制足球运动。而贵阳市有其有其独特的地理特征和气候条件，经济发展相对落后，各高校体育工作相对于地理环境优越、经济发展迅速的省份，还有一定的差距，且明显存在着足球运动水平低、普及范围窄等一系列问题。怎样才能有效地解决这些问题呢？笔者认为，因地制宜，在贵阳市各高校积极推广和发展五人制足球运动是很有必要的，是切实可行的办法之一。表 4 贵州省普通高校推广五人制足球运动的调查统计（单选）选 项 选择人数 百分比（%）有 必要 211 96没有必要 9 4表 5 贵州高校推广“五人制”足球运动学生的支持统计（单选） 选 项 选择人数 百分比（%）支 持 194 88无所谓 26 12不支持 0 0321在贵阳市各高校推广五人制足球运动，可缓解场地设施落后与日益增长的足球爱好者之间的矛盾 目前，在贵州足球已深受广大高校学生的青睐，参与的人数越来越多，但11人制足球的开展要求较高，有些喜爱这项运动的人，由于技术较差等原因，得不到上场表现，从而一定程度上制约着参与者的积极性和热情，使有着广泛群众基础的体育项目没有得到充分的发展。从贵州各高校的体育场地设施来看，毎所高校就一块足球场，而且有的不规范，每次课中，都有1至3个班，上课的学生高达50至150人，并且有时其他体育课（如武术、健美操、民族体育等）也会用到这块场地，这将导致足球教学效果十分低下，这样的设施已远远不能满足体育教学与体育活动的要求。而五人制足球恰好能缓解11人制足球在普及中所存在的不足。五人制足球对场地的要求不高，只需长38至42米，宽18至22米即可，一个正规的11人制足球场足可划出4个标准的五人制足球场，这样一来，每个学校至少都能具备2至3个五人制足球场，极大的缓解了场地不足的问题，让更多的学生参与到了比赛中来，有效地提高了教学效果和发展足球运动，其前景更加广阔6。322在贵阳市各高校推广五人制足球运动，是普及我省足球运动的需要 贵州经济落后和人们的思想观念的因素导致了贵州各高校对体育的重视程度还处于有侍提高阶段，学校之间的足球比赛十分少，且都是以十一人制足球赛为主。而十一人制足球比赛，赛事时间长，组织需花费大量的人力、物力及财力，因此各高校很少举办足球赛事交流活动。这就在很大程度上影响了大学生参与足球运动的积极性。 由于五人制足球具有简便易行、进球多、技术多样等特点，推行五人制足球，可以激发更多的人参与足球运动的兴趣，提高足球运动的普及率。而且五人制足球是十一人制足球的浓缩与精炼，是十一人制足球的有效补充形式，这对推动整个足球运动的普及与发展起着举足轻重的作用7。五人制足球竞赛中，规定上场队员不得多于5人，其中必须有一名守门员，由于参加的人数少，在高校里班级，年级，院系等，都可组队参加比赛，这样参赛的队伍数量肯定大增。而那些喜欢足球运动，但基础较差的学生也可以参加。又因为五人制足球比赛要求场地小，这正好解决贵阳地区普通高校的足球场地不足。所以要充分利用五人制足球的特征，合理的分配场地资源，大力推广贵阳市各高校五人制足球运动。323在贵阳市各高校推广五人制足球运动，是提高我省足球运动员技术水平的需要 五人制足球参加比赛的人数少，场地小，比赛时间短，比赛时接触球的次数多，双方争夺球的机会多，比赛中急停，转身，变向跑等活动更为频繁；技术多样，战术灵活多变，攻防转换速度快，射门频繁，得分多，对抗激烈，器材和组织比较简单易行。在比赛中队员必须在瞬间完成传、接、运、射等动作，这就要求队员充分利用频繁跑动及灵活接应来增加接触球的次数，从而可提高急停、急转、快速启动、协调作战、局部快速配合、传切和攻守转换等能力8。十分适合在贵州各高校之间进行比赛交流，从而可提高大学生投入足球运动的积极性，加强他们的足球基本技术，培养他们的兴趣，达到强身健体的目的。324在贵阳市各高校推广五人制足球运动，有利于增进高校学生的身心健康和培养学生终身体育意识的需要 高校开展五人制足球赛，有利于提高学生的体育兴趣，能吸引更多的学生参与体育活动；五人制足球运动中使用的身体部位比其他运动全面、丰富。头、脚、膝、胸、臀、肩都可以利用；五人制足球比赛通过各种形式如踢、接球等的有球活动和奔跑、急停急起、转身等无球活动进行。同时五人制足球比赛运动负荷适合大学生生理特点，这对于增强学生体质，提高学生力量、速度、灵敏、耐力、柔韧性等素质，特别是对增强心血管系统、呼吸和消化系统等人体器官的功能非常有益。五人制足球可以培养学生的勇敢顽强、机智果断、勇于克服困难的优秀品质以及发扬团结协作、密切配合、集体主义精神9。经常参与五人制足球比赛，使学生认识足球的价值和体验足球运动的乐趣，有利于大学生形成良好的体育意识和价值观，能养成与掌握终身进行体育锻炼的行为习惯。4 结论与建议41结论 经调查，发现五人制足球在贵阳市各高校有着广泛的群众基础，并越来越受高校学生的喜爱，呈现出良好的发展势头，但由于普遍存在着场地不足和比赛缺乏，且未引起有关部门的重视，使得高校足球运动的发展落后。 在贵阳市各高校推广五人制足球运动，有利于推动高校全民健身活动的开展，促进高校足球运动的普及与提高；有利于增进高校学生的身心健康和培养学生终身体育意识的需要；能够缓解高校体育活动场所供需矛盾起着积极的调节作用；五人制足球运动对磨练技战术、提高运动员的技巧、意识、体能和裁判员的水平都有及深的意义，能积极促进我省足球运动水平的发展。42建议 五人制足球运动具有经济性、观赏性、适宜性、安全性等特点，结合贵阳市各高校的实际情况及贵州独特的地理环境和气候特点，积极推广五人制足球运动对于促进学校的全面发展，增强学校体育文化建设，提高体育教学与训练效果，以及推动足球运动在贵州地区的普及与发展，提高学校的知名度等都有实际意义。笔者对贵阳市地区普通高校推广五人制足球运动提出以下建议： 第一，各高校有关部门应重视五人制足球开展，加强学校组织，发挥高校人才优势。 第二，各高校有关部门应对体育场馆加大经济投入，加强管理，使场地得到充分、合理地利用。 第三，各高校之间，多进行足球交流，多举办五人制足球比赛项目。加强赛前的宣传和推广让更多的学生了解五人制足球的锻炼价值，让更多的学生接受并真正参与到五人制足球的活动中来。 第四，高校足球老师在日常的足球教学中，要有意识的多教授一些五人制足球的技战术，多增加一些五人制足球的练习手段，在课外要组织好五人制足球比赛。 第五，教练员有意识地从中挖掘、培养和塑造具有创造性的智能型球员。参考文献：1 杨佳宁. “五人制”足球J，中国学校体育，2001.062 缪伟舰. 五人制足球的发展现状与影响我国高校五人制足球发展的因素分析J，山东体育学院学报，2008.093 田庆柱.赵胜国. “五人制足球”比赛的特点及其在高校开展的价值J，科技信息(学术研究)，2008.034 钟文正. 中国大学生五人制足球运动员运动现状调查及分析J，体育科技文献通报，2008.045 潘建华.杨次榆. 制约高校五人制足球开展的因素分析J，成都体育学院学报，2008.056 庞文驹. 李祖建. 广西南宁市高校五人制足球的现状调查与发展前景分析J，体育世界，2007.037 柯上上.白福川. 论五人制足球的特征和价值J，甘肃联合大学学报(自然科学版)，2008.098 杨兰生. 成 功. 试论五人制足球的特点及其在甘肃高校推广的意义J，西北师范大学学报(自然科学版)，2008.019 赵祚福. 试论五人制足球的特点及其在高校推广的意义J，中国科技信息，2007.1810 沈国征.李芃松. 对高校开展五人制足球运动的思考J，山西师大体育学院学报，2007.0111 谢华斌. 高校五人制足球运动的现状及推广J，宁德师专学报，2008.08报(自然科学版)，2008.0112 袁艳红. 高校五人制足球赛特点的研究J，湖北民族学院学报，2006.0913 詹新平. 影响高校开展足球竞赛的内在因素分析J，安徽农业大学体育部，2001.0414 薛红强. 各级学校开展五人制足球势在必行J，西安航空技术高等专科学校学报，2004.0615 毕红星. 对五人制足球比赛特征及其发展趋势的研究J，四川体育科学，2008.03声 明 本人郑重声明，所呈交的学位论文，是本人在导师的指引下，独立研究工作取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何他人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均以文中以明确的方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本成果归贵州民族学院所有。致 谢 本论文是在刘老师精心指导和大力支持下完成的。刘继鑫老师以其严谨求实的治学态度，高度的敬业精神，兢兢业业，孜孜以求的工