湖北省荆州市石首市文峰中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省荆州市石首市文峰中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本题共12小题每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共24分）1葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（）a清洗葡萄b把葡萄捣碎c用细纱布过滤后装瓶d葡萄发酵成葡萄酒2正确操作是实验成功、人身安全的关键下列做法中正确的是（）a点燃酒精灯b加热液体c取用颗粒状锌粒d闻气体的气味3空气中含量较多，可用作食品包装以防腐的保护气的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体4氧气的化学性质比较活泼下列可燃物在空气或氧气中燃烧时主要现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧，发出白光b红磷在空气中燃烧，产生大量白烟c铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体d硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰5下列关于微观粒子的说法正确的是（）a只有离子能构成物质b分子之间有间隔，原子之间没有间隔c分子和原子都在不停运动d分子和原子在化学变化中都能够再分6下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示单质的是（）abcd7某些花岗岩石材中含有放射性元素氡一种氡原子的质子数为86，中子数为36，下列有关认识不正确的是（）a氡元素的原子序数为86b氡元素的相对原子量为122c氡元素原子核外有36个电子d氡元素属于非金属元素 8豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c离子d元素92015年“中国水周”宣传的主题为“节约水资源，保障水安全” 下列有关节约用水和防止水资源污染的说法与做法中正确的是（）a为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田b水体有自净能力，生活污水可任意排放c推广使用无磷洗衣粉，有利于保护水资源d为防止水污染，应禁止使用化肥和农药10用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是（）a净化后的水属于纯净物b该净水器能将硬水变为软水c该净水器能杀菌消毒d用活性炭可以除去水中的色素和异味11根据下图提供的信息，下列判断正确的是（）a在化学反应中，硫原子容易失去2个电子bmg2+核外有三个电子层c硫元素的原子序数为32.06d镁元素和硫元素都位于元素周期表中第三周期属于同一周期12二硫化碳（化学式为cs2）是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体下列有关说法不正确的是（）a二硫化碳是由碳元素和硫元素组成的化合物b每个二硫化碳分子里含有2个硫原子c二硫化碳的化学性质很稳定，很难发生化学反应d二硫化碳是易燃、有毒的化学试剂，应该密封保存二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用适当的化学符号和数字表示：（1）2个氮原子：； （2）4个钠离子：；（3）密度最小的气体化学式为：；（4）硫酸铜中铜元素的化合价为+2价：14学好化学不仅能感受到化学之美，还能形成一些合理的化学观念，培养成科学素质（1）在空气中能参与植物的光合作用，但含量过多会造成温室效应，这种气体的名称是；（2）“酒香不怕巷子深”请从微观的角度解释为；（3）净化后的自来水属于硬水，长期使用硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中鉴别硬水和软水，则常用的试剂和操作方法为；（4）碳12（6个质子和6个中子）和碳14（6个质子和8个中子）两种碳原子都属于碳元素，这是因为它们具有相同的核内质子数或；（5）氢气被誉为最清洁的燃料，氢气燃烧时生成水，发生反应的基本类型为（填“化合反应”或“分解反应”）15某粒子（原子或离子）的结构示意图如图所示，请回答问题：（1）若m=12，则该粒子所对应元素的符号为；（2）n表示，其中n的最大值为；（3）若mn10，则该粒子是一个（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）；（3）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为16元素周期表是学习和研究化学的重要工具如图是元素周期表的一部分（1）从表中查出氯元素的相对原子质量为，在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）最外层电子；（2）由原子序数为8和13的元素形成的化合物的化学式是；（3）第二、三周期的元素排列从左至右所遵循的一条规律是三、实验题（本题共2小题，每空1分，共12分）17某化学兴趣小组为探究水的组成，利用如图一电解水实验做了如下实验进行验证：（1）接通电源，一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为写出电解水的化学表达式（用化学式表示）；（2）实验室里用来验证乙管中的气体的方法（要求有实验步骤、实验现象和结论）；（3）图二是水分子分解的微观示意图，你能从中得出一条信息是18下列装置图用于实验室制取和收集氧气，并验证氧气的性质请回答问题：（1）图中仪器的名称是（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择收集较为纯净氧气的装置为，当观察到，说明集气瓶中已收集满氧气（3）用高锰酸钾制取氧气的化学表达式（用化学式表示）为，选用的发生装置还缺少的一种实验器材是（4）若用装置f做细铁丝在氧气中燃烧实验，没有预先放入少量水或细沙，这样做所造成的不良后果是（5）实验室里常用块状的石灰石固体和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气要大，且能溶于水，则制取二氧化碳的发生装置为，收集装置为（填序号）四、计算题（本题共1小题，共6分）19文峰中学组织校级运动会和艺术节，参赛选手在竞技项目剧烈运动后，感觉小腿酸痛，这是因为在剧烈的高强度运动中，人体内的葡萄糖会进行无氧反应，产生乳酸（化学式为c3h6o3）请回答：（1）乳酸（填“属于”或“不属于”）氧化物，每个乳酸分子中含有个原子；（2）乳酸中碳、氢、氧元素的原子个数比为，其中氢、氧元素之间的最简质量比为；（3）求乳酸中碳元素的质量分数（要求有计算过程）2015-2016学年湖北省荆州市石首市文峰中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共12小题每小题只有一个选项符合题意每小题2分，共24分）1葡萄酒营养丰富，适量饮用具有健身养颜的功效下列家庭酿制葡萄酒的过程中属于化学变化的是（）a清洗葡萄b把葡萄捣碎c用细纱布过滤后装瓶d葡萄发酵成葡萄酒【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、清洗葡萄过程中没有新物质生成，属于物理变化b、把葡萄捣碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、用细纱布过滤后装瓶过程中没有新物质生成，属于物理变化d、葡萄发酵成葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选d 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2正确操作是实验成功、人身安全的关键下列做法中正确的是（）a点燃酒精灯b加热液体c取用颗粒状锌粒d闻气体的气味【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的液体加热 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”b、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断c、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断d、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断【解答】解：a、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误b、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误c、向试管中装颗粒状药品时，先将试管横放，用镊子把颗粒状锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误d、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确故选：d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3空气中含量较多，可用作食品包装以防腐的保护气的是（）a氮气b氧气c二氧化碳d稀有气体【考点】常见气体的用途 【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数和性质，本题解题的关键信息是：“含量较多且充入食品包装中以防腐”，充入食品包装中以防腐，说明该气体化学性质不活泼【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%氮气在空气中含量较多，且化学性质不活泼，能充入食品包装中以防腐 故选：a【点评】本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的性质与用途是正确解题的关键4氧气的化学性质比较活泼下列可燃物在空气或氧气中燃烧时主要现象描述错误的是（）a木炭在氧气中燃烧，发出白光b红磷在空气中燃烧，产生大量白烟c铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体d硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法正确b、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项说法正确c、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确d、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法错误故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别5下列关于微观粒子的说法正确的是（）a只有离子能构成物质b分子之间有间隔，原子之间没有间隔c分子和原子都在不停运动d分子和原子在化学变化中都能够再分【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据构成物质的粒子进行分析判断b、根据分子、原子的基本性质进行分析判断c、根据分子和原子均是在不断的运动的，进行分析判断d、根据化学变化的实质进行分析判断【解答】解：a、不是只有离子能构成物质，分子、原子均能构成物质，故选项说法错误 b、分子之间有间隔，原子之间也有间隔，故选项说法错误c、分子和原子均是在不断的运动的，故选项说法正确d、化学变化中，分子可分，而原子不能再分，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握构成物质的微观粒子、分子与原子的基本性质是正确解答本题的关键 6下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示单质的是（）abcd【考点】单质和化合物的判别 【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、图中表示的是两种单质的混合物，故选项错误；b、图中表示的是纯净物中的单质，故选项正确；c、图中表示的是纯净物中的化合物，故选项错误；d、图中表示的是一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7某些花岗岩石材中含有放射性元素氡一种氡原子的质子数为86，中子数为36，下列有关认识不正确的是（）a氡元素的原子序数为86b氡元素的相对原子量为122c氡元素原子核外有36个电子d氡元素属于非金属元素【考点】原子的有关数量计算；元素的简单分类 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数来解答【解答】解：a、因为氡原子的质子数为86，原子序数=质子数，故原子序数也为86，说法正确b、因为氡原子质子数为86，相对原子质量=质子数+中子数，故氡元素的相对原子量为=86+36=122，故说法正确c、原子中，原子序数=核外电子数，氡原子的质子数为86，故电子数为86，说法错误d、从氡元素名称看，氡元素属于非金属元素，说法正确故选c【点评】记住在原子中，原子序数=质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数是解题关健8豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c离子d元素【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选d【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键92015年“中国水周”宣传的主题为“节约水资源，保障水安全” 下列有关节约用水和防止水资源污染的说法与做法中正确的是（）a为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田b水体有自净能力，生活污水可任意排放c推广使用无磷洗衣粉，有利于保护水资源d为防止水污染，应禁止使用化肥和农药【考点】水资源的污染与防治 【专题】空气与水【分析】a、根据工业废水含有重金属离子，重金属离子对人体有害解答；b、根据水有自净能力但生活污水任意排放会超过水的自净能力造成水污染解答；c、根据水污染的来源和防治措施判断；d、根据为防止水污染，应合理使用化肥和农药进行分析【解答】解：a、工业废水含有重金属离子，重金属离子对人体有害，不能直接用工业废水灌溉，说法不正确；b、水有自净能力但生活污水任意排放会超过水的自净能力造成水污染，说法不正确；c、水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用无磷洗衣粉有利于防止生活污染，说法正确；d、防止水污染，应合理使用化肥和农药，不能禁止，说法不正确答案：c【点评】水是我们最常见、最熟悉的物质，应加强对水的知识的学习水是最常见的溶剂但不是唯一的溶剂10用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是（）a净化后的水属于纯净物b该净水器能将硬水变为软水c该净水器能杀菌消毒d用活性炭可以除去水中的色素和异味【考点】水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物的判别 【专题】空气与水【分析】根据简易净水器中各物质的作用、净化后水的组成进行分析解答即可【解答】解：a、净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物，错误；b、净水器不能除去水中的可溶性钙镁矿物质，不能将硬水软化，错误；c、该净水器中的物质不能起到杀菌的作用，错误；d、活性炭的主要作用是吸附，可以除去水中的色素和异味，正确故选d【点评】本题考查了简易净水器的净化作用，完成此题，可以依据其中各物质的用途进行11根据下图提供的信息，下列判断正确的是（）a在化学反应中，硫原子容易失去2个电子bmg2+核外有三个电子层c硫元素的原子序数为32.06d镁元素和硫元素都位于元素周期表中第三周期属于同一周期【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用 【专题】图示题；化学用语和质量守恒定律【分析】a、由硫原子的结构示意图，其最外层电子数为6，进行分析判断b、由元素周期表周期数与电子层数的关系进行分析判断c、由原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数进行分析判断d、由镁元素和硫元素的原子结构示意图和镁元素和硫元素在周期表中的信息进行分析判断【解答】解：a、由硫元素的原子结构示意图，可知其最外层电子数为6，容易得到两个电子变成阴离子，故错误；b、由镁元素的原子结构示意图，可知镁原子核外有三个电子层，容易失去最外层两个电子变成阳离子mg2+，所以mg2+核外有两个电子层，故错误；c、由元素周期表的信息可知该元素是16号元素，根据原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数可知：硫元素的原子序数为16，故错误；d、由镁元素和硫元素的原子结构示意图，可知镁原子核外和硫原子核外都有三个电子层，镁元素和硫元素都位于元素周期表中第三周期属于同一周期；故正确故选d【点评】掌握元素周期表的特点及其应用；了解原子和离子的相互转化；会识别和应用原子结构示意图与离子结构示意图；掌握元素的简单分类是解题的关键12二硫化碳（化学式为cs2）是一种易挥发、易燃、有毒、难溶于水的液体下列有关说法不正确的是（）a二硫化碳是由碳元素和硫元素组成的化合物b每个二硫化碳分子里含有2个硫原子c二硫化碳的化学性质很稳定，很难发生化学反应d二硫化碳是易燃、有毒的化学试剂，应该密封保存【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据化合物的概念和化学式的意义进行分析判断；b根据二硫化碳的构成进行分析；c根据二硫化碳的化学性质进行分析；d根据二硫化碳性质进行分析【解答】解：a二硫化碳是由碳元素和硫元素组成的化合物，故说法正确；b每个二硫化碳分子里含有2个硫原子，故说法正确；c二硫化碳是一种易燃的液体，化学性质不稳定，故说法错误；d二硫化碳是一种易挥发、易燃、有毒的液体，应该密封保存，故说法正确故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义、物质的性质等进行分析问题、解决问题的能力二、填空题（本题共4小题，每空1分，共18分）13化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言请用适当的化学符号和数字表示：（1）2个氮原子：2n； （2）4个钠离子：4na+；（3）密度最小的气体化学式为：h2；（4）硫酸铜中铜元素的化合价为+2价：so4【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）2个氮原子就是在氮元素符号的前面加上数字2，故填：2n； （2）4个钠离子就是在钠离子的前面加上数字4，故填：4na+；（3）密度最小的气体是氢气，故填：h2；（4）硫酸铜中铜元素的化合价为+2价就是在硫酸铜的化学式中铜元素符号的正上方加上+2，故填：so4【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易14学好化学不仅能感受到化学之美，还能形成一些合理的化学观念，培养成科学素质（1）在空气中能参与植物的光合作用，但含量过多会造成温室效应，这种气体的名称是二氧化碳；（2）“酒香不怕巷子深”请从微观的角度解释为分子是在不断运动的；（3）净化后的自来水属于硬水，长期使用硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中鉴别硬水和软水，则常用的试剂和操作方法为分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水；（4）碳12（6个质子和6个中子）和碳14（6个质子和8个中子）两种碳原子都属于碳元素，这是因为它们具有相同的核内质子数或核电荷数；（5）氢气被誉为最清洁的燃料，氢气燃烧时生成水，发生反应的基本类型为化合反应（填“化合反应”或“分解反应”）【考点】二氧化碳对环境的影响；硬水与软水；利用分子与原子的性质分析和解决问题；元素的概念；反应类型的判定 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据二氧化碳的性质与用途分析；（2）根据分子的基本特征：分子是在不断运动的进行分析；（3）根据硬水与软水的检验方法进行分析；（4）根据元素的概念进行分析；（5）根据反应特征确定反应类型【解答】解：（1）能供植物进行光合作用、且能造成温室效应的气体是二氧化碳，故填：二氧化碳（2）酒香不怕巷子深，是因为酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到酒香，故填：分子是在不断运动的；（3）区分硬水和软水的主要方法是用肥皂水鉴别，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水故填：分别取少量两种液体于两支试管中，加入适量的肥皂水，如果无泡沫、产生沉淀的是硬水，无沉淀产生，泡沫多的是软水；（4）碳12（6个质子和6个中子）和碳14（6个质子和8个中子）两种碳原子都属于碳元素，在原子里质子数=核电荷数；由于两种原子内质子数相等，所以核电荷数也相等；故填：核电荷数；（5）氢气是最清洁的燃料，燃烧生成水，反应的化学方程式是2h2+o22h2o；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故填：化合反应【点评】此题考查的内容比较多，综合性较强，要注意平时知识的积累15某粒子（原子或离子）的结构示意图如图所示，请回答问题：（1）若m=12，则该粒子所对应元素的符号为mg；（2）n表示最外层电子数，其中n的最大值为8；（3）若mn10，则该粒子是一个阴离子（选填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）；（3）若该粒子带两个单位负电荷，且n=8，则该粒子的符号为s2【考点】原子结构示意图与离子结构示意图 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】粒子（原子或离子）的结构示意图的有关知识结合元素符号、离子符号的书写方法进行分析【解答】解：（1）m=12，则该粒子所对应的元素为镁，镁的元素符号为mg，故填：mg；（2）n表示最外层电子数，其中n的最大值为8；故填：最外层电子数；8；（3）若mn10，则核内质子数小于核外电子数，该粒子是一个阴离子；故填：阴离子；（4）n=8，则该粒子的核外电子数等于2+8+8=18，又该粒子带两个单位的负电荷，则m=182=16，则该粒子是硫离子，符号为s2，故填：s2；【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键16元素周期表是学习和研究化学的重要工具如图是元素周期表的一部分（1）从表中查出氯元素的相对原子质量为35.45，在化学反应中容易得到（填“得到”或“失去”）最外层电子；（2）由原子序数为8和13的元素形成的化合物的化学式是al2o3；（3）第二、三周期的元素排列从左至右所遵循的一条规律是从左至右原子序数依次递增【考点】元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息以及最外层电子数来分析；（2）根据原子序数确定元素名称，根据化合物的化学式写法来分析；（3）根据元素周期表同一横行元素的原子序数等的排列规律，进行分析解答【解答】解：（1）由元素周期表可知，氯的相对原子质量为35.45，其原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到1个电子；故填：35.45；得到；（2）8号元素是氧元素，13号元素是铝元素，二者组成的化合物是氧化铝，故填：al2o3；（3）第二、三周期的元素排列从左至右所遵循的规律是从左至右原子序数依次递增等故答案为：从左至右原子序数依次递增等【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等进行分析、解题的能力三、实验题（本题共2小题，每空1分，共12分）17某化学兴趣小组为探究水的组成，利用如图一电解水实验做了如下实验进行验证：（1）接通电源，一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为1：2写出电解水的化学表达式（用化学式表示）2h2o2h2+o2；（2）实验室里用来验证乙管中的气体的方法（要求有实验步骤、实验现象和结论）将燃着的木条点燃乙管中的气体，气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，说明负极产生了氢气；（3）图二是水分子分解的微观示意图，你能从中得出一条信息是在化学反应中分子可以再分【考点】电解水实验；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】空气与水【分析】（1）根据电解水实验的现象和结论分析回答；（2）根据氢气的性质分析回答；（3）根据微粒的变化分析分子、原子的变化等【解答】解：（1）由电解水的装置可知，甲管中气体是电源的正极产生的是氧气，则乙管中气体是氢气，接通电源，一段时间后，甲管、乙管中气体体积之比为1：2电解水的化学表达式是：2h2o2h2+o2；（2）由于乙管中的气体是氢气具有可燃性，实验室里用来验证乙管中的气体的方法是：将燃着的木条点燃乙管中的气体，气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，说明负极产生了氢气；（3）由微粒的变化可知，在化学反应中分子可以再分等故答为：（1）1：2，2h2o2h2+o2；（2）将燃着的木条点燃乙管中的气体，气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，说明负极产生了氢气；（3）在化学反应中分子可以再分等【点评】本题主要考查学生对电解水实验的掌握情况学生只要熟知此实验的过程、现象，能正确书写反应的文字表达式，就能轻松答题18下列装置图用于实验室制取和收集氧气，并验证氧气的性质请回答问题：（1）图中仪器的名称是酒精灯（2）实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择收集较为纯净氧气的装置为e，当观察到集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶中已收集满氧气（3）用高锰酸钾制取氧气的化学表达式（用化学式表示）为2kmno4k2mno4+mno2+o2，选用的发生装置还缺少的一种实验器材是试管口需要放一团棉花（4）若用装置f做细铁丝在氧气中燃烧实验，没有预先放入少量水或细沙，这样做所造成的不良后果是瓶底炸裂（5）实验室里常用块状的石灰石固体和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空气要大，且能溶于水，则制取二氧化碳的发生装置为b，收集装置为c（填序号）【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；物质的变化与性质；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据排水法收集的氧气纯净，氧气密度比水小，不易溶于水进行分析；（3）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾制取氧气需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管进行分析；（4）根据玻璃是热的不良导体，受热不均会导致炸裂进行分析；（5