




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
人教版三年级语文上册花钟第一课时教学设计教学目标:、 知识与技能:(1) 会认“怒、暮”等个生字,会写“嫩、醒”等个生字;(2) 正确、流利、有感情地朗读课文第一自然段,结合语境、图片等理解“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语;(3) 读懂课文内容,通过朗读、对比等方式,体会文中用不同的说法来表达鲜花开放的写法。学习运用多样的句式表达,提高语言表达能力。、过程与方法:通过自主合作讨论探究的方法,培养学生的学习能力、合作能力。3、情感、态度与价值观:激发学生观察兴趣,学习作者留心观察,善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。 教学重难点:在理解课文内容的基础上,体会作者用不同的表达方法来表达鲜花开放的写法,学习运用多样的句式表达。 教学准备:教师:制作多媒体课件 主要下载资料选用了优课资源 学生小练习 学生:预习课文,了解花开放的时间。教学过程:一、创设情境,激趣导入。1、请大家认真地听,滴答滴答,这是什么声音?(钟的声音 板书:钟)2、出示花钟图片,这是什么?(板书:花钟)3、欣赏世界各地的花钟,出示图片:你想用什么词来形容?鲜花朵朵 香气扑鼻 课文中用三个词把他概括出来了:鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。这样概括的词语把它写在了文章的开头。4、是谁发明了这神奇的花钟呢?植物学家。第一位发明花钟的是一位植物学家林奈(瑞典),讲述林奈的故事。二、初读课文,认读生字,理解词语。1、用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。2、学习生字词。送大家三朵花:蔷薇 睡莲 昙花 每一朵花后面都藏着一个小秘密。(1)睡莲:干燥 潮湿 淡雅 艳丽出示花的图片:这些花中哪些花颜色比较艳丽?这些花的颜色特别鲜艳,特别亮丽,我们用一个词艳丽。其它花就是淡雅。这是一对反义词。(2)昙花:争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 含笑一现有感情地读出花的不同美(3)蔷薇:苏醒 娇嫩 修建 暮色a.带点的词最容易写错,你能不能提醒大家需要注意什么?b.拿起笔,把你最容易写错的那个字写在纸上。指名4位学生写在黑板上。c.讲评:写对是第一步,第二步还要写美。暮写扁一点; 嫩写瘦长一点,挨得紧一些。d.再写。三、再读课文,感知主要内容。1、指名读第1自然段。师:第1自然段:写什么?开花时间不一样。课文那句话概括了这句内容?不同的花开花时间是不同的。这是作者和科学家经过长期观察得来的。找到了这段概括的句子。2、默读第2、3自然段:找到概括性的句子。3、交流。第2自然段:概括的句子是第一句,这是科学家正在的思考。第3自然段:第一句,科学家经过这个原理之后的创造。4、看板书讲述课文主要内容。再读课题。四、细读课文,感知写法的精妙。1、学习第一自然段,看看每一种花开的时间。(自由读)2、学生根据教师的轻重、语气感情朗读语句。你发现了什么共同点?师:作者写的是很有顺序的,是按从早到晚写的。师生:先写时间,再写花,后写花怎么开放的。师:刚才有位同学说这些句子都把花当成人来写。用我们的声音读出来。3、逐句指导生感情读:第一句:抓时间读轻重,加动作读开花这里把花当成了人来写,写出了花的动作第二句:生表现不同的笑这蔷薇有人的神态、表情第三句:生表演睡你睡梦中都梦到什么了?生交流睡莲们要起来了,一起来读一读演一演。睡莲有人一样的生:做梦,师引导:生活。小结:写文章要有人一样的动作、表情、生活,这样语句就生动了。4、对比:中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊开花了; 傍晚六点,烟草花开花了;(1)我写的怎么样?为什么?(2)同样是写开放,作者用了不同的什么词?苏醒 怒放五、拓展写话。1、写一写自己喜欢的什么花,注意可以把它当成人来写,用上合适的动作词。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论