《学和做》教案.doc

“学程导航”课时教学设计教学内容 学和做执教日期教学目标1引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。2通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重点、难点促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。教学资源PPT课件。预习作业设计搜集身边的报纸，仔细阅读，了解天下事。学 程 设 计导 航 策 略调整反思第一板块：走进课文1. 出示对联，生齐读。2. 揭示课题，齐读。第二板块：小组交流1. 说说平时爱读的报纸，以及各种报纸的版面分工。2. 小组交流。3. 推荐一名学生集体交流，共同评析。第三板块：做一做1. 了解“一句话新闻”，说说归纳“一句话新闻”的注意点。2. 阅读当天的报纸，了解国内外重大新闻，试着说说“一句话新闻”。第四板块：考考你1. 出示新词儿，朗读。2. 交流词语的理解，师生补充。3. 齐读。4. 补充新词儿。第五版块：学做剪报1. 了解剪报的意义。2. 说说剪报的做法。（1） 分门别类。（2） 剪贴整齐。（3） 装饰插图。第六版块：完成作业。第一板块：导入课文1.明代文人顾宪成的一副对联是这样的：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。古人尚且如此关心国家大事，作为21世纪的主任怎么能“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”呢？报纸是传播时事和知识的重要载体，经常读报剪报，就能及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。2.板书：读报和剪报（语文综合性学习）第二板块：小组交流1.平时你最喜欢读什么报纸？通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？（取出报纸在小组内交流，并推荐一名同学准备班级中交流）。2.集体交流。第三板块：做一做1我们的班级黑板报上将开辟“一句话新闻”专栏，专栏编辑将由大家轮流担任。轮到的同学要认真翻阅几种当天的报纸，从中筛选出最重要的国内、国际新闻，在仔细阅读的基础上，整理出几条“一句话新闻”，还可以把学校最近发生的大事写上去。究竟怎样编写呢，我们一起来实践一下。2教师出示当天的几种报纸：同学们，一般国内外重大新闻都出现在头版头条，用鲜明的字体引起读者的注意，我们在读时应特别关注。你们看，今天有什么重要的国内国外大事呢？交流。3国内国外大事清楚了，还要用一句话把精华提炼出来，因此要特别关注新闻中的几个要素，如时间、地点、人物、事件等，集体练习，将选出的新闻整理提炼成“一句话”。4小结：这个实践活动能让我们更加关注国际社会和国内社会的大事，用敏锐的眼光发现学校学校生活中发生的要闻，希望同学们能积极参与，认真对待，我们还将评选最佳编辑。第四板块：考考你1.在报纸中常常会出现些新词儿，你知道它们的意思吗？出示词语：炒股 资讯 打非 曝光 脱贫 倒计时 多媒体 含金量 地球村 一头雾水 白色污染 豆腐渣工程2交流词语的理解，师讲述学生都不理解的词。3这些词在报纸上常见，其余见得多了，它们的意思猜也猜得出来。齐读这些词。第五版块：学做剪报1大多数人报纸看了就随手丢掉，或当废纸卖掉，许多有用的资料就这样白白丢弃了，多可惜！如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能化废为宝，对报纸进行二次利用，该多有意义啊！2我们可以将写完的硬壳本作为剪报本，将剪报本分为好几块，将你从报纸上剪下的内容分门别类地贴在相应位置，有时间还可以用水彩制为剪报加上花边，配上插图。这项活动我们将持续一个月，一个月会进行一次成果展示会，看谁的剪贴本最吸引人。3.评比要求：我们要推选出学生代表担任评委，根据大家的作品可评选出“持之以恒奖”、“最佳创意奖”、“装帧精美奖”“内容丰富奖”等奖项。4.小结：这是多么有意义的