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文档简介

一、课题名称：幼儿色彩绘画二、提出问题：本班幼儿已在小班时对色彩绘画有了一些简单的认识和了解，并能简单的绘画一些线条、图形等生活中的事物，但孩子在绘画和涂色这些方面比较欠缺，掌握绘画技能的情况不是很好，而到了中班，孩子们已从小班自创符号的关键期逐渐过渡到了形象期，我们在美术活动中要多给孩子一些创设绘画和图书的培养。三、研究对象：全体幼儿四、研究时间：2010.32010.7五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。六、研究的目的：（一）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。（二）学习以线描为主，与美工结合，配以色彩，让幼儿进行描绘、剪切、拼贴使枯燥乏味的线描变得有趣、好玩，深深吸引住孩子的目光，使孩子们对线描产生浓厚的兴趣。（三）重点学习正确的涂色方法，提高幼儿的涂色技能。 （四）通过“观察体验发现想象表现创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。 七、课题研究步骤：（一）准备阶段：第一阶段：1、认真学习纲要精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。2、复习巩固以前线描技能，简单的进行绘画。第二阶段：1、对幼儿进行的测试，为开展幼儿色彩绘画课题做准备。2、根据幼儿的实际情况制定研究计划。（二）实施阶段：第一阶段：1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，并重点指导幼儿涂色技能。 3、收集相关材料，阶段小结。第二阶段： 1、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。 2、进行想象创作画的初探，欣赏作品。
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