《色彩的明度渐变》教学设计.doc

色彩的明度渐变教学设计教学目标1学习色彩的明度渐变知识。2掌握明度渐变的调色方法。3体验渐变有序排列的图案产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现力。教学重点：学习色彩明度渐变的知识。教学难点：掌握明度渐变的调色方法。教学准备（生）水粉颜料及调色工具、作业纸等（师）水粉颜料及相关材料、工具、课件等。教学过程设计第一课时课时目标1学习色彩的明度渐变知识。2掌握明度渐变的调色方法。3体验渐变有序排列的图案产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现力。重点难点：学习色彩明度渐变的知识，掌握明度渐变的调色方法。教学准备（生）勾线笔、作业纸（师）水粉颜料及相关材料、工具、课件等。教学流程一、导入：师：今天我们来玩一个好玩的游戏，这里有几个彩色的色条，你们能按照一定的规律将它们排列吗？（学生操作排列色条）师：能告诉大家你是如何排列的吗？（按照颜色的深浅排列）我们发现这样排列后色彩的明度逐渐的发生了变化，我们将这种变化叫做色彩的明度渐变。板书课题：色彩的明度渐变二、新授：师：明度，就是色彩明亮的程度。渐变，就是逐渐地、慢慢地变化。现在我们就来欣赏几幅色彩明度渐变的作品。1、欣赏欣赏图片，说说这些明度渐变的图片给你一种什么样的感觉？师小结：秩序感，很整齐，有规律。师：这幅画用到了哪些颜色？（蓝色和白色）仅仅两种颜色就调配出了这么多丰富的色彩，真是太神奇了。今天我们也要来学习调出色彩的明度渐变。你还记得调色时需要注意一些什么内容吗？ 2、那么我们怎样才能画出这种层次感强的明度渐变的画呢？师示范调色：（提出注意点）最重要的控制水分，颜色要调得像果酱。注意水分。毛笔要沿着边缘涂色。一层一层地加白颜料。颜色要调均匀。交流、讨论做明度渐变练习时水粉如何恰当使用、白色颜料如何恰当使用（教育学生用颜料时，注意环境卫生）。3、教师小结：把白色分挤若干放在调色盘上，做到数量等同，然后再做逐渐加入的明度渐变练习。三、布置作业，巡回辅导：由于课时较紧，建议老师们在第一课时讲解结束，让学生打稿时把第二课色彩的纯度渐变的稿子一并完成。方便第二课可以直接水粉上色，保证在课堂上就能完成作业。画一幅色彩明度渐变的画，比比谁画的最好。（师提供相关的色彩知识及图片资料。）绘画步骤： 1构思2构图 （打稿）四、作业评价，展示1、教师评讲部分学生的作业（找出有代表性的，如构图太复杂或画面太小的进行讲解，避免出现类似的问题。）2、教师结合评讲适当示范，为后面的色彩知识的学习做好铺垫。3、让学生找出自己喜欢的色彩作品（可以是学生的、老师的或者画家的）学会用简单的美术用语说出喜欢的理由。五、收拾与整理收拾好当天的作业以便于下次色彩课充分利用。第二课时教学目标1、通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。 2、通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。 3、体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感，引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方法创作图案画，装饰生活，提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。教学重点：认识什么是明度，什么是明度渐变，掌握明度渐变的调色方法。 教学难点：掌握明度渐变的调色技巧，绘制富有趣味的明度渐变图案，用明度渐变的方法装饰生活。教学准备（生）水粉颜料及调色工具、作业纸等（师）水粉颜料及相关材料、工具、课件等。教学过程一、组织教学检查学生用具准备情况。二、复习导入问：什么是色彩的明度？问：如何用水粉表现色彩的明度渐变？三、欣赏体会(1)、欣赏大师作品体会作品中颜色的巧妙运用。奥维尔教堂中三原色和三间色的运用表现。（2）、欣赏书上的学生作品，找找这些作品中主要使用了哪些颜色，各有什么特点。四、创作表现用上节课学过的知识，在已经完成的稿子上完成一幅明度渐变的作品。五、展评小结展示各组作品，师生共同对作品进行赏析。 1、教师充分肯定学生的创作：大家学习了明度渐变的知识，掌握了明度渐变的调色方法，创作了漂亮有趣的作品，同学们的想象力真的很丰富。 2、学生自评、互评：说说本组作品体现了明度渐变的哪些特点吗？（纵深感、立体感、节奏感） 作品哪一部分最让人满意，哪一部分有待改善？ 你最欣赏哪件作品，说说这件作品的优点与不足。 3、教师对有代表性的作品进行有针对性的点评，提醒学生（色彩调配中过于跳