湖北省襄阳市第四十七中学七年级语文上册《走一步再走一步》学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

走一步，再走一步学案 学习重难点：1. 整体感知课文，掌握详略得当的写作计较2. 体会故事中蕴含的生活哲理一初读课文，了解作者，解决字词：莫顿亨特，美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 莫顿亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的走一步，再走一步被美国作家芭芭拉琳达编撰的假如我们原谅上帝收录。此外心灵鸡汤 充满阳光的成长历程这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。字词积累：训诫（ ）陡峭（ ）嶙峋（ ）啜泣（ ) 纳罕（ ）迂回（ ） 寒颤（ ）屡次（ ） 凸出（ ）着眼（ ）头晕目眩（ ） 二整体感知1、这篇文章讲了一个什么故事？ 2、本文的记叙六要素分别是什么？时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 3、理清文章的思路。第一部分（1 ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 4、我们从中悟出怎样的生活哲理？ 教师小结： 三深入探究1、分别找出详写、略写的句子；写攀爬悬崖过程中哪些详写？哪些略写？ 2、找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我”的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。爬下悬崖动作心理 3、分析“我”爬下悬崖时心理经历过几个变化过程。最初： 继而：随后： 最后： 4、文中写岩石架并不是很高，父亲完全可以扛梯子把孩子抱下来，可他为什么没有上去救孩子呢？ 5、从课文内容看，“走一步，再走一步”是什么意思？ 6、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？ 四拓展延伸1.请你评论四个孩子的行为。 2.假如你是走一步，再走一步中的“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办?3. 假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 五课堂小结： 六作业布置：请你发挥想象，为故事设计一个新的结局。挖掘思维潜力，张扬思维个性，续写故事。例如：杰利找到的
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