湖北省襄阳市第四十七中学八年级语文上册《记承天寺夜游》学案 人教新课标版.doc

人教版语文八年级上第27课学案 审核：学习目标：1、重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。预习导学：（一）1、掌握作者资料 本文作者苏轼是 朝人，字 ，号 ，是唐宋“ ”之一。与父亲 弟弟 并称“ ”。他的词雄浑豪迈，是宋代“ ”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。2、搜集本文的写作背景，课上交流。(二)阅读课文，学习下面的问题1、解释加点的词语（1）欣然起行（ ）（2）遂至承天寺（ ）（3）水中藻荇交横（ ）（4）盖竹柏影也（）（5）但少闲人如吾两人者耳（）（6）相与步与中庭（ ）3、翻译句子 （1）月色入户，欣然起行：（2）相与步于中庭课上探究（三）、走进苏轼的内心世界合作探究（分小组讨论）1作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？直接原因：根本原因：2作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）明确：3月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境）4文中哪些句子表达了作者的情感？5怎样理解文中的“闲”字？当堂检测一、解释下列句子中加点的字词1月色入户（ ） 2念无与乐者（ ） 3 庭下如积水空明（ ）4、但少闲人如吾两人者耳（ ）（ ）（ ）二、把下面的文言句子翻译成现代汉语1庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。答：_2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答：_三、默写填空文中写月光下庭院美景的句子是： ，用的修辞方法是 ，点明了文章主旨的句子是 。拓展练习 书上元夜游 苏轼己卯上元，余在儋州。有老 书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”愚欣然从之。步西城，如僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也；然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。注释：已卯:公元1099年。 上元：农历正月十五 儋州：地名，现在属于海南 民：指汉族人 屠沽：卖肉者，卖酒者 夷：指当地少数民族 屠沽：指卖者买者过：苏轼的小儿子1、解释加点的词 （1）归舍已三鼓 （2）步西城2、翻译下面句子（1）舍中掩关熟睡，已再鼾矣（2）放杖而笑，孰为得矣 。3、填空。作者夜游时见到了 ， 的景象4、在现实生活中，“得”与“失”相依相成，“得”中有“失”。“失”中也 有“得”。请你写 出自己曾有过的一次类似的经历。（50字以上）课后精炼（一）课文精炼一、默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析答：_二、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？答：_三、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？答：_四、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：_五、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_，“藻、荇”、是指_，此句运用了_的修辞手法。六、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答：_ _七、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）a、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。b、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。c、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。d、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。（二）西湖游记 从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。1解释下列加粗的字词。从武林门而西（ ） 突兀层崖中（ ）即棹小舟入湖（ ）2从文中的哪些词语可以看出作者对西湖向往已久，亟欲一览的迫切心情？_3文中写了哪几种景物？主要用了哪种修辞？学生自我评价表(请在你认可的项目下划)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上2035分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远答案译文已卯上元年，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟从他们，走到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。题目1.问：作者夜游时见到了什么景象？答：民夷杂揉，屠沽纷然。2.问：从作者出游回家已经三更的细节中，你可以想象到什么？答：上元之夜的繁荣景象和祥和和淳朴的民风，以及作者悠然自得的心境。3.问：回家后，作者为什么“放杖而笑”？答：为自己“看破得失”而笑，也笑韩愈不能看破得失而笑，不能作到随遇而安。4.问：“走海者未必得大鱼也”说出了什么生活哲理？答：因缘自势，随欲而安，达观的生活哲理。答案三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。四、“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。五、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。七、月光 竹柏影 比喻八、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。九、b1向西; 高耸的样子; 划船2心飞湖上; 茶毕，即棹小舟入湖3文中写了山色、花光、温风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞译文从武林门往西走，就望见保叔塔高耸在重山叠岭之中，这时我的心已经飞到了西湖上面。午间进入昭庆寺，用茶过后，立即划小船进入湖中。山是青黑色的，如同美女的秀眉；桃花嫣红，好似少女的面颊；暖风拂面，使人如饮醇酒；微波荡漾，像绫罗般细软平滑。我刚刚抬头一看，就已心醉神迷。这时我想用一个词来描绘眼前的光景，竟然想不出来，大约像东阿王曹植最初见到洛神时一样了。我游西湖就从这一次开始，时间是万历二十五年二月十四日。（三）、走进苏轼的内心世界合作探究（分小组讨论）1作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？直接原因：因为月色很美，想去赏月。根本原因：作者被贬闲居，无所事事，心情郁闷，想出去走走。2作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）明确：月色积水空明 ，竹柏藻、荇交横如果把“如”、“盖也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？明确：变了。原文用了“比喻”的修辞手法，生动形象，使读者如临其境。3月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境）明确：皎洁 、空灵、清丽、淡雅在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？明确：不好。改变了原文明净幽闲，清丽淡雅的味道。4文中哪些句子表达了作者的情感？“月色入户，欣然起行。”“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”5怎样理解文中的“闲”字？明确：一方面是“身闲”，身为贬官，无所用事；另一方面，是“心闲”，作者能淡泊名利，才能以达观心情，从容流连风景。五、小结记承天寺夜游这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执著，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。译文已卯上元年，我在儋州，有几个老书生过来对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地跟从他们，走到了城西，进入了僧舍，走过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了。家里的人闭门熟睡，睡得很鼾甜。我放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧！然而也是笑韩退之钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。题目1.问：作者夜游时见到了什么景象？答：民夷杂揉，屠沽纷然。2.问：从作者出游回家已经三更的细节中，你可以想象到什么？答：上元之夜的繁荣景象和祥和和淳朴的民风，以及作者悠然自得的心境。3.问：回家后，作者为什么“放杖而笑”？答：为自己“看破得失”而笑，也笑韩愈不能看破得失而笑，不能作到随遇而安。4.问：“走海者未必得大鱼也”说出了什么生活哲理？答：因缘自势，随欲而安，达观的生活哲理。答案三、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。四、“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。五、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。六、月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。七、月光 竹柏影 比喻八、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。九、b1向西; 高耸的样子; 划船2心飞湖上; 茶毕，即棹小舟入湖3文中写了山色、花光、温风、波纹四