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句容市崇明小学 五年级英语 Unit 主备人：陈一叶单元/章/课：Unit3 our animal friends 第 1 课时 课题Unit3 Our animal friends story time课型新授课教材分析本板块中，Nancy ,Mike, Liu Tao和Su Hai分别描述了四种小动物的外貌特征和行为能力。描述文字是以谜面的形式出现的，其中没有提到动物的名字。通过用have和has描述了动物的特征。目标表达1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2.会说、会读、听懂单词: animal, leg, body, arm, other, tail, wing.3. 会说、会读、听懂句子 I have animal friends. Its/Theyre . It/They can . It has/They have .4. 让学生体验和动物朋友在一起的乐趣。学情分析学生有什么学生之前的学习中学习过there be 句型的肯定句式和疑问句式，学习过have的用法。学生缺什么学生还不能够熟练运用所学的句型描述动物的特征，需要提高学生的综合运用能力。重点1.理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。2.会说、会读、听懂单词: animal, leg, body, arm, other, tail, wing.3.会说、会读、听懂句子 I have animal friends. Its/Theyre . It/They can . It has/They have .难点会说、会读、听懂句子 I have animal friends. Its/Theyre . It/They can . It has/They have .方法手段A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1 Learning aims1.会说、会读、听懂单词: animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2.会说、会读、听懂句子 I have animal friends. Its/Theyre . It/They can . It has/They have .Step2 . 预习反馈1.Enjoy the pictures（PPT播放有关身体部位的图片）T: Boys and girls, what are the pictures about?2. T: Look at me, whats this?T: This is my body, these are my arms.Teach the new words: body, armsT: Please introduce your body and arms.Teach the other words by the same way: leg-legs, tail, wing-wingsT: Please introduce yourself each other.T: Lets watch the cartoon, please.Ask and answer, then fill the forms:Step3 .新知呈现1.T: Lets watch the cartoon, please.Ask and answer, then fill the forms:Nancy-red, black-big eyes and bodies-no legs or arms-big tails-swimMike-white-four legs, a short tail-big ears-run and jumpLiu Tao-white-red eyes, long ears-four legs, a short tail-runSu Hai-yellow and green-two legs and wings-a big mouth, a long tail-talk and fly2.让学生自读课文，找出文中出现的身体部位的复数，并划出带有have和has的句子，同桌讨论， have和has 的用法。3.教师出示have和has的用法，has用于第三人称单数，文中出现的第三人称单数为it。教师让学生自读带有has的句子。Step4 巩固训练1.选择书中你喜欢的动物朋友，用这样的句式为大家介绍，I have a,They have/It has .They can/It can2.教师适当指导学生，并让学生进行练习展示3.跟录音读文，4.自读课文5.齐读课文PPT出示本课学习目标（小黑板出示）Ss:body.学生通过预习能够很快的掌握各部位的发音。Learn the new words.Introduce bodies and arms.Learn the other words by the same way.Introduce each other.通过看卡通，自主学习文中四位同学所谈到的动物特征。合作学习学生们再仔细阅读课文内容，同桌讨论have和has的用法。学生自读文中带有has的句子。学生介绍自己喜欢的动物。学生展示给学生朗读要求：a, Read fluently 流利的朗读b, Read fluently and beautifully流利、优美的朗读课堂巩固总结本节课的学习重难点：1. 想告诉别人，我有什么，可以说：I have2. 想告诉别人，他们有什么，可以说：They have3. 想告诉别人，它有什么，可以说：It have