湖北省通山县杨芳中学八年级语文上册 第22课 短文两篇教案1 新人教版(1).doc

第22课 短文两篇教学重难点重点：积累文言词语，提高阅读文言文的能力；品味优美的语言。难点：理解作者在文中寄寓的的思想感情；学习托物言志的写法。教学准备制作课件。教学方法小组合作讨论法。教学过程 第1课时一、导入“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”，这句千百年来传诵的名言道出了关键事物的重要作用。虽然我的房子很简陋，但是主人我品德高尚，我的房子又有什么何陋的呢？现在，我们来参观下刘禹锡的陋室吧。二、作者简介 刘禹锡，（772-842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。三、追溯背景：作者因参加政治革新运动得罪当朝权贵，被一贬再贬，半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，他愤然提笔写了陋室铭。四、陋室铭题解陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。有一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。五、关于“铭”见注解。六、朗读1读课文，要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感情。2指名朗读，正音正节奏。3齐读。七、小组合作完成金牌练习册“基础梳理”。八、小组合作：借助注释，小组讨论翻译全文。有不会的作上记号。九、 指名翻译，反馈纠正 第2课时一、 探究1“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”这名话运用了什么修辞手法？在文中起什么作用？运用比喻（类比）、对偶；以山水引出陋室。追问：写山水是为了与什么类比？写龙是为了与什么类比？陋室；作者2“斯是陋室，惟吾德馨”这两句在全文中起什么作用？概括全文主旨。3作者从哪几个方面来写陋室的？居室环境、交往人物、日常生活。4名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋？并说明原因。（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（写自然环境清幽宁静，这是写室中之景）（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（写交往人物不俗，衬托自己的“德馨”，这是写室中之人，突出自己情趣之高雅）（3）可以调素琴、阅金经。（正面写，写出生活优雅脱俗，这是写室中之事） （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（从反面写，表现作者不慕富贵，对世俗生活厌弃）5作者写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的用意是什么？意在以古代圣贤自比，表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负，暗示陋室不陋的原因。6深居陋室，却不以为陋，是因为室主人有高尚的品德，作者想借陋室来表达他什么样的情操呢？这是什么写法？高洁傲岸，安贫乐道；托物言志。7文章最后一句引用孔子的话有何作用？（结构）画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，（内容）有力表现作者甘居陋室，不以为陋的品质。二、 小结：山的出名在于山上有仙人，水有灵性在于水中生活着龙，陋室不陋在于刘禹锡品德高尚，所以，一个人的品德素质决定了你人生的价值。三、作业背诵课文。 爱 莲 说 周敦颐教学目标 1了解“说”这种文体特点。2学习本文托物言志的手法。3掌握文言常用实词和虚词，翻译全文。4背诵全文。教学重难点重点：疏通文言语句，分析文章内容。难点：学习托物言志的写法。教学方法分小组讨论。教学准备问题讨论案一份。教学过程 第1课时一、导入古往今来，无数文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但在宋代却有一位大哲学家偏偏爱莲，并以一篇爱莲说在文坛名留千古，这个人就是宋代理学的开山祖师周敦颐，今天就让我们一起走进他的千古名篇爱莲说。二、作者简介见注释。三、关于“说”说，是一处议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。爱莲说就是说爱好莲花的问题。四、朗读1自由朗读课文两遍，注意读准字音和揣摩朗读节奏。2教师范读一遍，学生注意听音和节奏。3学生自由朗读两遍。4指名朗读，正音正节奏。5齐读一遍。五、小组合作完成金牌练习册“基础梳理”。六、小组合作：借助注释，小组讨论翻译全文。有不会的作上记号。七、 指名翻译，反馈纠正。 第2课时一、探究1找出直接描写莲花的句子。2分析：作者分别从哪些方面描写莲花的？莲花有什么特点？3思考：作者认为莲花是君子，那么（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”象征君子的什么品质？象征君子不与恶浊的世风同流合污，洁身自好的品质。（2）“中通外直，不蔓不枝，香远益清”象征君子什么品质？象征君子通达事理，行为方正，美名远扬的特点。（4）“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”象征君子什么品质？象征君子志洁行廉，仪态庄重，令人敬重。4作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了作者什么志向？托物言志；借莲的形象寄寓了自己不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的世风的批判。5本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？为了衬托莲花。菊花是隐逸者的象征，它不畏严寒、傲霜斗雪、品格高洁，它不与世俗同流合污，超凡脱俗，写菊是为了正面衬托莲花的君子形象。牡丹雍容华贵是富贵的象征，“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵、追名逐利，这种世风、这种人生态度是作者否定的，因此牡丹是本文的反而形象，它从反而衬托莲花的君子形象。6“牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的情感？这个感叹句是作者对那时一些世大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。二、练一练1比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是？莲之出而不妖。2比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是？中通外直，亭亭净植。3比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是？亭亭净植，可远观焉。4与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是？5最能概括莲的高贵品质的一句话是？莲，花之君子者也。三、小结本文作者借莲的优美形象和高贵品质，抒发自己洁身自好