新版PEP三年级上册二单元第四课时.doc

教学设计课文标题：Colors. (Part B, Lets talk Lets play)单元名称：Unit 2 Colors教材版本：PEP Primary English 授课年级：Grade 3姓名：韩建雷单位：安城九年一贯制学校小学部一、 教学内容分析：本课教学内容是PEP小学三年级上册第二单元Part B Lets talk Lets play 部分，本部分主要句型是Good afternoon. Nice to meet you. 这一内容是通过Mike 带同学Wu Yifan到家做客这语境实现的二、 学情分析：三年级的学生活泼天真，特别是游戏更受他们的欢迎.所以在教学过程中就采用了游戏教学,让他们积极主动的参与到英语的学习中,小学生学习英语能否取得成功,很大程度取决与他们对英语学习的兴趣和信心,喜欢学,乐于学,学习兴趣的保持在很大程度上决定了学习的效果,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体等多种激励方式,激发学生积极参与,大胆实践,体验成功的喜悦,有了成就感有了信心,就能够更好的展示自己.三、 教学目标 语言技能目标：能够在实际情景中运用日常用语：Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。 语言知识目标：进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Lets go to school. 。 情感态度目标：通过对话练习 ，学会问候他人，培养见面主动打招呼的文明习惯。 学习策略目标：1、学生能够通过对话练习。表演等活动巩固所学内容，提高语言运用能力，2、学生能运用所学语言进行交流，用合作学习方式共同完成学习任务。文化意识目标：了解西方国家见面打招呼的的表达方式。四、教学重点和难点重点：进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 。难点：Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音五、教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1、Sing an English song (Colors) flash playing Red and yellow and pink and greenl.Purple and orange and blue.2.Greetings : Good morning boys and girls. Ss:Good morning Mr Han接着让2组学生带头饰到前面表演 Good morning 。Good morning 。 Hi Mike .This is .师生共同练习r 的歌曲，边唱边表演孩子们特别喜欢这首歌曲,边唱还边做动作,很快就活跃了课堂的气氛,营造一种轻松愉快的教学氛围,将孩子们带入英语王国。能让孩子们在生活中学习英语,在生活中交际英语,又能很好地增进师生、生生之间的情感交流。PresentationGood afternoon! PresentationNice to meet youNice to meet you ，too趣味操练1）教师出示钟表，显示上午8:00，用 Good morning挨个和学生打招呼. 然后把时间拨到下午4:00 ，问学生 Is it in the morning,帮助学生回答No, Its in the afternoon. 帮助学生理解morning和afternoon。引导学生说Good afternoon!，板书Good afternoon!并领读，进行多种形式练习，（分组 ，开火车，）2)Pair work（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读 B 部分Lets talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别1 The teacher wears the mask of a monkey . Say :Hello ,Im a monkey .Nice to meet you . ( 教师走到几个学生面边握手边说 Nice to meet you ) 2 Read the sentence after me . 3 T says :Hello ,Im a monkey ,Nice to meet you ,S says :Nice to meet you ，too4 Practice . Group work ( 连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。 ) 让学生观看课件视频。教师展示各句话的中文图案，学生跟读 B 部分Lets talk的内容。教师再次强调Good morning. 和 Good afternoon! 两个句子的区别（1教师出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother 的头饰，在给Wu Yifans mother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifans mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifans mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifans mother: Nice to meet you.Mike: Nice to meet you, too.（在说 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）（2教师给学生分小组，三人一组分角色表演 Lets talk 的内容。（3认一认，读一读，排一排教师将B 部分Lets talk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音，指句子 c.不听录音，学生排列句子 d.听录音，订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。（4师将准备好的Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Wu Yifans mother, Sarah, Zoom的头饰和布 袋木偶发给学生。让学生表演 Lets play 部分的对话。学生用Good morning来回答老师问候。观看理解morning和afternoon。的意义并跟读。练习Good afternoon!同桌之间练习Good afternoonS says :Nice to meet you T&S S&S Group work ( 连锁操练，每完成一段对话，双方击掌三次，以增强练习的趣味性。 ) 观看视频，整体感受对话，感受文本的语用环境，跟读朗读并模仿语音语调。分组模拟情境进行对话。并表演。观察句子。听录音完成排序。安排了大量的时间让学生在小组内学习,相互帮助,学生的热情增加了,每位学生都有比超的劲头,使学生在游戏中熟练掌握本课的教学重点、难点、玩中学、让学生在模拟的 情境中，在相对真实的语境下运用所学语言发挥自主学习能力，促进合作学习。Assignment1、跟磁带朗读课文2、用今天所学的问候语跟你的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师，同学打招呼。Teach