江西省中小学教师招聘考试模拟试卷（三）答案 (1)

咨询热线 400 8585 820江西省教师考试辅导专家 1 江西省中小学教师招聘考试江西省中小学教师招聘考试模拟模拟试卷试卷 三 三 参考答案参考答案 一 选择题 1 C 解析 C 项并没有体现教师职业道德基本原则的客观依据 2 D 解析 新规范中的爱岗敬业 关爱学生和为人师表也是 1997 年师德规范中的条目 这体现了新规范鲜明的 继承性 3 B 解析 加强师德建设是贯彻以德治国的现实需要 4 B 解析 教师的专业思想包括热爱和忠于人民教育事业的价值观念 为教育乐于奉献自己的人生观和认识到 人民教师是一门既幸福又光荣的职业等 5 D 解析 D 项体现的是为人师表 6 A 解析 这是夸美纽斯的提出的 7 B 解析 名言 教师是人类灵魂的工程师 是由加里宁提出的 8 D 解析 这是蔡元培的思想 9 B 解析 略 10 C 解析 康乾盛世是中国古代封建王朝的最后一个盛世 同时是中国封建社会的回光返照 11 C 解析 培养学生自主学习的能力和习惯 调整学生的不良情绪和心态 经常提醒学生仔细 认真 勤奋 刻苦 培养良好的学习心理品质 善于发现学生的学习差距 特别关注学习成绩不佳的学生 善于使学生相互帮 助 形成良好的学习风气 这些都体现了教师是学生心灵的培育者 故选 C 12 C 解析 教师劳动具有空间上的广延性和时间上的连续性 从时空上看 教师在具体的教育活动中并没有严 格的时空界限 从影响学生发展的因素看 教师要突破学校教育的时空界限 把对学生的教育工作扩展到学校以 外的空间 13 B 解析 这句话出自荀子 是环境决定论 体现的是环境在个体身心发展中的作用 14 C 解析 题目中的意思是虽然教育在人的发展中起 主导作用 但是这种作用的发挥是有条件的 并非所有 的教育都能发挥正向的促进作用 15 D 解析 本题考查的是心理健康的定义 16 A 解析 教师的职业角色决定教师应该具备一系列的特定特征 它是个体的自然特点 知识技能 行为习惯 文化修养及人格特征等方面的有机结合 是教师搞好教育工作的重要条件 也是培养学生成才的可靠保证 教师 的特征内容丰富 归结起来可分为三大类 即教师的认知特征 人格特征和行为特征 17 B 解析 人的全面发展最根本是指人的劳动能力全面发展 即脑力劳动同体力劳动相结合 个人的体力和智 力的统一发展 还包括人的思想品德 意趣和志向的发展 人的全面发展包括德 智 体 美 劳诸方面发展 18 D 解析 素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育 作为国力竞争的基础工程的教育 必须培养具有 创新精神和能力的新一代人才 这是素质教育的时代特征 19 B 解析 略 20 B 解析 农政全书 是明末杰出科学家徐光启撰写 贯穿着一个治国治民的 农政 思想 明朝科学家宋应 星撰写的 天工开物 是中国古代综合性的科学技术著作 世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作 被外国学者称为 中国 17 世纪的工艺百科全书 梦溪笔谈 被英国科学史家李约瑟评价为中国科学史上的里程 碑 齐民要术 是南北朝时期 中国杰出农学家贾思勰所著的一部综合性农学著作 也是世界农学史上最早的 专著之一 是中国现存最早的一部完整的农书 21 D 解析 中小学生发展的时代特点有生理成熟期提前 学习目的多元化 实用化 价值观念多元化 具有较 高的职业理想和务实的人生观 自我意识增强 具有一定的社会交往能力 心理问题增多 故选 D 22 C 解析 略 23 B 解析 我国的学制系统 从纵向看 包括学前教育 初等教育 中等教育和高等教育 从横向看 包括基 础教育 职业技术教育 高等教育 成人继续教育 24 D 解析 略 25 A 解析 综合课程又称统整课程 是指把若干相邻学科内容加以筛选 充实后按照新的体系合而为一的课程 形态 它针对分科课程分科过度精细的学科化倾向 力图打破传统学科的界限 以适应科学技术发展日益综合化 的需要 26 B 解析 本题考查的是教育的相对独立性 其表现有教育有自身质的规定性 教育具有历史继承性 教育与 社会发展具有不平衡性 故 B 选项错误 教育的发展与社会发展存在着不同程度的不同步性 27 B 解析 常模参照评价也叫相对性评价 它依据评价对象在团体中所处的位置来评价和决定成绩的优劣 题 干体现的就是常模参照评价 注意与绝对性评价的区分 绝对性评价有既定的目标作为标准 对评价对象达到目 标的程度进行评价 比如升学考试 会考 合格考试等 28 C 解析 A B D 都是班集体的教育作用 不选 C 29 A 解析 陶冶教育法是指教师通过创设良好的教育情境 让学生在情境中自然而然地进行潜移默化的感化和 熏陶 从而使他们的道德情感和心灵得到完善的一种方法 它包括环境熏陶 艺术浸染和人格感化三个方面 题 干中荀子强调的是音乐的道德感染功能 体现的是陶冶教育法 30 C 解析 玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分 耗竭感 去个性化 个人成就感降低 31 C 解析 新手教师往往较注意课堂的细节 32 A 解析 埃里克森认为 18 个月 3 岁的儿童 其人格发展任务是培养自主感 克服羞怯与怀疑 3 6 岁 是培养主动感 克服内疚感 6 12 岁是培养勤奋感 克服自卑感 12 18 岁是建立同一性 防止角色混乱 33 B 解析 略 34 D 解析 强化方法包括外部强化 替代强化和自我强化三种 教师要注意对学生表现出的道德意志与行为予 以指点与奖励 咨询热线 400 8585 820江西省教师考试辅导专家 2 35 D 解析 略 36 D 解析 略 37 D 解析 本题是对智力定义的考查 智力 是指人认识 理解客观事物并运用知识 经验等解决问题的能力 包括记忆力 观察力 想象力 思维和创造力等 思维推理能力是智力的核心成分 故本题的正确答案为 D 38 B 解析 本题是对适应智力差异的教学措施的考查 改革教学方法主要有布卢姆的掌握学习 凯勒的个人化 的教学系统以及我国的自学辅导教学等 这些都突破了传统教学方式 有助于使教学适应学生的个别差异 故本 题的正确答案为 B 39 D 解析 榜样学习 的的教育效应最适合的心理学解释理论是班杜拉的观察学习理论 40 B 解析 原有概念不断得到补充和深化 这种学习属于类属学习中的相关类属学习 41 C 解析 人本主义认为人人都有追求自我实现的基本动力 42 C 解析 略 43 C 解析 略 44 D 解析 问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情景 课堂提问 课堂练习 课后作业等都是学校情境中常见的问题形式 问题情境与问题解决密切相关 问题情境中所包含的事物太多或太 少 心理眩惑 等情况都不利于问题解决 故 A B C 三项正确 心理定势对后继的问题解决有着积极或消极 的作用 D 项错误 因此答案为 D 45 D 解析 略 46 D 解析 略 47 B 解析 学生的学习兴趣是在求知需要的基础上 经过学习活动体验到成功的欢乐而逐渐形成 学习兴趣是 推动学生学习的有效动力 是学习动机中最现实 最活跃的心理成分 48 C 解析 任务容易 最佳激起水平较高 任务难度中等 最佳激起水平也适中 任务越困难 最佳激起水平 越低 因此 在学生遇到困难或出现问题时 要尽量心平气和地慢慢引导 以免学生过度紧张和焦虑 49 C 解析 强化理论认为任何学习行为都是为了获得某种报偿 因此 在学习活动中 采取各种外部手段 如 奖赏 赞扬 评分 竞赛等 可以激发学生的学习动机 引起其相应的学习行为 50 C 解析 义务教育法 第二十七条规定 对违反学校管理制度的学生 学校应当予以批评教育 不得开除 51 B 解析 民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任 简称民事责任 民事 法律责任通常是一种损害赔偿责任 从当前的法律实践看 学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责 任 此外 学校及其他教育机构作为法人 会经常参与各种民事活动 如合作办学 委托培养 有偿服务 知识 产权转让 劳动用工 教师聘任等 往往要与其他主体签订各种合同 发生各种民事性质的法律责任 在出现法 律纠纷时 可以要求追究违反合同的民事责任 请求民事赔偿 所以本题选 B 52 A 解析 教师对学校或者其他教育机构提出的申诉 由其所在区域的主管教育行政部门受理 省 市 县教 育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员 依法办理教师申诉案件 王某申诉其学校剥夺 其参加进修的权利 应该由当地的教育行政部门受理 也就是当地的县教育局 所以本题选 A 53 B 解析 文艺复兴三杰指的是文艺复兴 美术三杰 是达芬奇 米开朗琪罗和拉斐尔 A 项是佛罗伦萨文学 三杰 54 D 解析 世界上第一台电子计算机 1946 年 2 月 14 日在美国宾夕法尼亚大学问世 55 A 解析 以上四项是教学的基本任务 但教学的首要任务是使学生掌握系统的现代科学文化知识 形成基本 技能 技巧 其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的 56 B 解析 马卡连柯提出的 平行教育影响 原则认为 教师要影响个别学生 首先要影响学生所在的这个班级 然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生 这样就会产生巨大的教育力量 可见 平行教育影响 思想特别 强调集体的教育作用 57 D 解析 略 58 D 解析 2016 年 6 月 20 日 德国法兰克福国际超算大会公布了新一期世界 500 强排名 我国自主研制的 神 威 太湖之光 成为全球运行速度最快的超级计算机 2016 年 11 月 17 日 在 神威 太湖之光 超级计算机上开展 的应用课题 千万核可扩展全球大气动力学全隐式模拟 荣获 戈登贝尔奖 这也是我国首次问鼎此奖项 59 C 解析 实践锻炼包括以下四个方面 练习 制度 组织活动 委托任务 其中组织活动主要有学习活动 娱乐或休闲活动以及社会实践活动 如通过日常学习使学生得到锻炼 培养学生的责任心 义务感 意志力以及 刻苦 认真 耐心 细致 不畏艰难的道德品质 通过课间活动 文体活动 春游等 培养学生的参与意识 协 作意识和尊重 信任 体谅的人际关系品质 通过参加社会实践活动 培养学生的参与意识 奉献意识 关心品 质 故选 C 60 C 解析 班级活动主题的选择与确定主要应讲究 新 和 实 应根据学生关心的热点 焦点问题 结合学生 思想实际和年龄特点 并通过博采众长 集思广益来确定活动主题 二 简答题二 简答题 1 答 解析 1 理性水平的高低 2 学习兴趣或好奇心的高低 3 成就动机水平的差异 4 内控与外 控 5 焦虑性质与水平的差异 2 答 解析 1 明确的共同的目标 这是班集体形成的基础 2 一定的组织结构 3 一定的共同生活准则 4 集体成员之间相互平等 心理相容的氛围 三 辨析题三 辨析题 1 答 解析 这句话是错误的 奥苏伯尔的有意义学习与罗杰斯的有意义学习在本质上是有区别的 前者强调 新旧知识之间的联系 它只涉及理智 而不涉及个人意义 而后者关注的是学习内容与个人之间的关系 总之 奥苏伯尔强调新旧知识的实质性联系 罗杰斯更强调主体的自主性与感情 所以这句话是错误的 2 答 解析 此观点是错误的 1 学校教育产生的历史基础 生产力的发展和奴隶制国家的形成 2 学校产生的客观条件 体脑分工和专职教师的出现 咨询热线 400 8585 820江西省教师考试辅导专家 3 3 学校产生的重要标志 文字的产生和应用 所以 本题的观点是错误的 3 答 解析 此观点是错误 现代教学论强调教学活动中教与学的辩证关系 教学是教师教学生去学 学生这个学习主体是教师组织教学活动 中的学习主体 教师对学生的学习起主导作用 教师教决定着学生学的方向 内容 进程 结果和质量 还影响 着学生的学习方式以及学生学习主动性 积极性的发挥 影响着学生的个性以及人生观 世界观的形成 四 论述题四 论述题 答 1 坚定的教育信念 班主任必须树立坚定的确信教育的力量 确信每个学生都有优点和才干 都可以教育 好 对于有某些缺点和错误的学生 只要对他做深入细致的思想教育工作 也能把他转变好 班主任只有树立坚 定的教育信念 才能在工作中不畏困难曲折 顽强而耐心地工作 收获辛劳的硕果 2 高尚的思想品德 班主任应有崇高的社会主义品德 饱满的工作热情 永不止息的进取精神 言行一致 表里如一 能为人师表 3 对学生炽热的爱 班主任待学生要像家长待孩子一样 兼严父与慈母二任于一身 既要无微不至地关怀学 生 真诚地爱护学生 与学生彼此信赖 有深厚的情感 又要严格要求学生 对他们的缺点和错误不偏袒 4 较强的组织能力 一个合格班主任必须善于计划和组织学生的各种活动 善于根据情况的变化迅速做出决 定 采取措施 进行调整 在工作中表现出魄力 能令行禁止 坚定地引导学生积极开展活动 不断前进 5 交往与合作能力 为了教育好学生 班主任需要与家长 任课教师 课外辅导员和有关社会人士联系和协 作 因而要善于接人待物 6 多方面的兴趣与才能 班主任应具有多方面的兴趣与才能 一般来说 性格活泼开朗 兴趣广泛 多才多 艺的班主任 与学生有较多的共同语言 易于打成一片 便于开展工作 7 扎实的教育理论素养和科研意识 班主任要注重知识的日积月累 注重总结经验教训 要在不断学习中提 高教育理论素养 教育科研能力