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文档简介

三年级Letters 复习教案教学目标:知识目标：1.能正确地听说读写26个英语字母。 2.初步让学生感知字母组合成单词，为字母阶段后的单词 学习打好基础。3认识生活中字母所含意义能力目标：1.能分辨一些易混淆的一些字母。2.能在四线格上正确书写26个英语字母。情感目标：1.培养学生观察力、注意力，激发学生学习兴趣。 2.通过课堂活动，培养学生良好学习习惯，自主探究的能 力。教学重点与难点:重点：能正确地听说读写26个英语字母。难点：初步让学生感知字母组合,提高字母综合运用能力。教学过程:1. Lets sing.(A B C song)边观看视频边唱 2. 边观看视频边复习书写3.Exercise 1: Listen and circle.请你圈出你所听到字母或字母组合。1. G J 2. p q 3.x s 4. MC NE 5. b p d v 6. ky ai 7.FT HB 8. rb ae4Games1: 抢读字母 1. b d 2 .M N 3 .r a 4. a i r 5 S X 6 g p jq5. Exercise 2:Lets be a doctor. Mike 是个粗心的的孩子，经常会把字母写错，请你帮他的作业找一下毛病。并且“对症下药”，更正过来。（本练习我将会把平时同学们书写字母出现的有代表性的、典型的错误，书写印在练习纸上。如 Jj Yy Db X x G g li Ll F f Kk 6.引导学生认识生活中的字母所含的意义。7 .Home work: 默写26个英语字母板书设计:在四线格上示范书写 j y d x g i l f k 教学反思:本课课堂活动能围绕教学目标去展开，通过多样的课堂活动突破本课难点。能结合生活内容，把字母与实际生活联系起来，培养“学以致用”意识。并能抓住字母的字音、字形容易混淆的来区分，对字母的综合运用能力提高起到阶梯过渡作用，很好地为字母阶段后单词学习作一个很好的铺垫。但低年级字母学习，应该听说领先，写的任务很充分，但忽略了对字母的认读，需要增加说的环节。可以加插小组互助评价，共同探究，合
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