湖北省鄂州市泽林镇泽林中学七年级语文下册 第三单元 写人要抓住特点（第1课时）学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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写人要抓住特点（第一课时）学习目标目标一 通过指导和训练,初步学会一定的描写方法(外貌、语言、动作、神态描写)目标二养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯重难点： 抓住人物个性化特点活动一:说说这些句子分别用了什么人物描写的方法?(1) 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。( )(2) 孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?” ( )(3) 他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。( )(4) 他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。 ( )这些描写有一个共同的作用:活动二: 下面是几个学生的习作,都或多或少的存在着一些问题,希望同学们能引以为戒,不再犯同样的错误。病例1:“我爸爸眼睛大大的,鼻子大大的,嘴巴大大的”。 诊断:病例2:“我爸爸四十多岁,明眸、皓齿,精神矍铄,身体丰满,力大如牛。” 诊断: 病例3:“我的表弟真可爱,明亮的大眼睛,像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时,脸上还有两上小酒窝呢。”诊断: 病例4:“哥哥长得很胖,四肢粗大,肚子圆圆。”诊断: 病例5:“她,长头发,柳叶眉,高高的鼻子、炯炯有神的眼睛,小小的嘴巴,红底白花的衬衣,发亮的皮鞋,黑色的裤子,她就是我的老师。” 诊断: 一、片段赏析 首先,请大家欣赏下列精彩片段,边读边想,为什么这些形象不但没有被奔腾不息的历史长河所淹没,反而愈发清晰,似珍珠般熠熠生辉呢? 王熙凤:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻。红楼梦 孔乙己: 涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来,店内外充满了快活的空气。 孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,“不多了,我已经不多了。”直起身又看一看豆,自己摇头说,“不多不多!多乎哉?不多也。” 孔乙己 父亲:戴着黑色小帽,穿着黑布大马褂,蹒跚地走到铁道边 ,他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 背影小弗郎士:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 轮到我背书了,天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价
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