湖北省鄂州市鄂城区汀祖中学八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省鄂州市鄂城区汀祖中学八年级（上）第一次月考物理试卷一选择题（12小题，每小题2分，共24分）1在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）a变大b变小c不变d都有可能21600000m可能是（）a一个人的高度b一本书的长度c一个篮球场的长度d一座山的高度3古诗词浪淘沙中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物（）a船b山c河岸d树木4在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）a甲火炬一定静止b甲火炬一定向右运动c乙火炬一定静止d乙火炬一定向左运动5甲、乙两车作匀速直线运动的路程随时间变化的图线，由图可知（）a甲车快b乙车慢c乙车快d甲车慢6某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4米/秒，后一半路程的速度为6米/秒，那么它在整个路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒7一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在5秒内的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒8一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s9下列关于声音的发生，正确的是（）a正在发声的物体都在振动b物体振动停止后还会发出很弱的声音c只要物体振动，我们就能听到声音d物体不振动也能发声10石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，物理学中将这种研究方法称为（）a推理法b类比法c替代法d转换法11长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）a响度较大b音调较高c音调较低d响度较小12“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）a音色 音调b音色 响度c音调 响度d音色 音调 响度二填空题（6小题，有16空，每空1分，共16分）13一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是cm；那么小虫爬行的平均速度约是m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是的（选填：“运动”或“静止”）14某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示据图象可以判断：05s内，小车的平均速度是m/s，5s7s内，小车运动了m15宋代诗人陈与义乘船出游时曾写下一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，不知云与我俱东”，其中“云不动”、“云与我俱东”分别是以、（选填“榆堤”或“船”）为参照物16小明同学从家乘公交车上学，车以54km/h合m/s匀速行驶，小明看到窗外路边的树木快速后退，他是以做为参照物，经过了10分钟，到达了目的地，汽车行驶了km17每天清晨我们进入校园就会听到朗朗的读书声，声音是由传播的，由远及近，声音的（选填“音调”、“响度”和“音色”）发生变化耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明（选填“固”、“液”或“气”） 体也可以传声，且效果更好18用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同三作图题（2小题，每小题3分，共6分）19如图所示，物体的长度为3.00cm，请在刻度尺上画出该物体的长度20一物体做匀速直线运动，其运动的路程时间图象如图所示，根据甲图象在乙图中画出其运动的速度时间图象四实验探究题（4小题，5分+5分+7分+7分=24分）21某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：a将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；b用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；c用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；d将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；e数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是，错误的步骤是，还缺少的步骤是：f（2）实验步骤的合理顺序应是22在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出小球在做（匀速/变速）直线运动，其理由是若测得纸锥在a、b两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为 cm/s（2）图2中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是（选填图中的选项字母）（3）此实验应选择形状相同、质量不同的纸锥从竖直下落（选填”同一高度”或”不同高度“）23某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如下左图所示，把小车放在斜面的顶端（1）实验时把金属片放在斜面的底端，用测出斜面的长s1=0.90m，又用测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1=6s，那么小车通过全程的平均速度v1=m/s（2）把金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s，那么小车在上半段路程的平均速度v2=m/s（保留两位小数）（3）斜面的作用是（4）金属片的作用是（5）在测量过程中，发现小车下滑时间较难测出，可采用的措施是24某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变 小”），这说明响度与有关当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于五计算题（2小题，每小题5分，共10分）25一列长400m的火车，以144km/h的速度匀速进入长为4km的隧道求：（1）火车完全通过隧道的时间是多少s？ （2）火车完全在隧道中的时间是多少s？26一辆汽车做匀速直线运动，在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进，经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声，若声速为340m/s，求（1）汽车的行驶速度；（2）汽车还需要多长时间到达峭壁下？2015-2016学年湖北省鄂州市鄂城区汀祖中学八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一选择题（12小题，每小题2分，共24分）1在跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，若在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会（）a变大b变小c不变d都有可能【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】本题主要考查对物体微小变化量的比较判断方法以物体的真实长度为参照物，皮卷尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小【解答】解：用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小，所以选项a、c、d的说法均不正确故选b【点评】本题的解题关键是以物体的真实长度为参照物，皮卷尺被拉伸后，皮卷尺的分度值变大，物体的测量值变小21600000m可能是（）a一个人的高度b一本书的长度c一个篮球场的长度d一座山的高度【考点】长度的估测【专题】估算综合应用题【分析】首先根据长度单位的换算进率将数值化成以米作单位的数值，再根据对常见物体长度的了解作出判断【解答】解：1m=106m，1600000m=1600000106m=1.6m一本书的长度比1.6m小得多，篮球场的长度、山的高度比1.6m大得多，只有人的高度最接近1.6m故选a【点评】我们对长度的单位“m”、“cm”有比较清晰的认识，遇到此类问题时，可以先把物理量化成我们熟悉的数值，再进行判断3古诗词浪淘沙中写到：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎”，诗人描述“山是运动的”是选用哪个物体作为参照物（）a船b山c河岸d树木【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】本题中研究的分别是山的运动状态，解答此题的关键是看被研究的物体与参照物之间的相对位置是否发生了改变【解答】解：以船为参照物，山与船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以会感觉到“看山恰似走来迎”；故选a【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论因此，解答中要抓住“参照物”这个中心，认真分析，灵活处理4在2008北京奥运圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示根据它们的飘动方向，可以判断下列说法正确的是（）a甲火炬一定静止b甲火炬一定向右运动c乙火炬一定静止d乙火炬一定向左运动【考点】运动和静止的相对性【分析】图中的旗杆相对于地面是静止的，国旗向左飘，说明此时有向左吹的风甲火炬火焰向左，有三种可能：一是火炬不动，风把火焰刮向左；二是火炬向右运动，风相对于火炬向左，把火焰刮向左；三是火炬向左运动但运动的速度小于风速，此时风仍能把火焰刮向左对于乙火炬来讲情况相对简单，风向左刮，要使乙火炬的火焰向右飘，只有使乙火炬向左运动，且火炬运动速度大于风速；如果乙火炬向左运动的速度等于风速，则火焰竖直向上（因为此时风与乙火炬相对静止）；如果乙火炬向左运动的速度小于风速，则火焰向左飘【解答】解：因为旗杆是固定在地面上的，那么根据上面的国旗判断，风是从右向左刮的如果乙静止不动，那么火焰的方向应该和国旗相同，而现在的火焰的方向明显和旗子方向相反，如果乙向右运动，火焰只会更加向左偏所以，乙一定向左运动，而且运动的速度比风速快，这样才会出现上图的情况故选：d【点评】运动和静止是相对的，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这是一道非常典型的题目，要仔细揣摩5甲、乙两车作匀速直线运动的路程随时间变化的图线，由图可知（）a甲车快b乙车慢c乙车快d甲车慢【考点】速度与物体运动【专题】图析法【分析】比较速度要根据公式v=，综合考虑s和t是如何变化的【解答】解：根据速度的公式v=，保持t不变，做时间轴的垂线，由图可知甲通过的路程大于乙通过的路程，所以甲的速度快，乙车速度慢故选ab【点评】此题考查速度公式的应用6某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4米/秒，后一半路程的速度为6米/秒，那么它在整个路程中的平均速度是（）a4米/秒b4.8米/秒c5米/秒d6米/秒【考点】速度的计算；变速运动与平均速度【专题】计算题【分析】设总路程为2s，求出前一半路程的时间t1，后一半路程的时间t2，总时间为t1+t2，【解答】解：设总路程为2s，前一半路程所用的时间t1=，后一半路程所用的时间t2=，总时间t=t1+t2=，平均速度v=故选b【点评】本题一定要明确平均速度的定义与计算公式，必须用对应的路程除以对应的时间7一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在5秒内的平均速度是（）a等于4米/秒b小于5米/秒而大于3米/秒c等于5米/秒d大于5米/秒【考点】变速运动与平均速度【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】由速度公式的变形公式求出物体的路程，然后由速度公式求出物体的平均速度，然后做出选择【解答】解：v=，物体的路程s1=v1t1=3m/s2s=6m，s2=v2t2=5m/s3s=15m，s=s1+s2=6m+15m=21m，物体的平均速度=4.2m/s；故选b【点评】本题考查了求物体的平均速度，熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题8一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程，运动得越来越快，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（）a1.5m/sb2m/sc1m/sd2.5m/s【考点】速度与物体运动【分析】本题主要考查对加速运动物体的速度变化特点的理解，对于加速运动的物体，其前半程的平均速度要小于后半程的平均速度【解答】解：一个物体从静止开始沿一条直线加速通过一段路程，在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在最后2s的平均速度是：；由于运动速度越来越快，所该物体在整段路程中的平均速度应小于1.5m/s，因此选项a、b、d都不正确故选c【点评】本题的解题关键是了解做加速运动的物体运动速度越来越大，其全程的平均速度应小于后半程的平均速度9下列关于声音的发生，正确的是（）a正在发声的物体都在振动b物体振动停止后还会发出很弱的声音c只要物体振动，我们就能听到声音d物体不振动也能发声【考点】声音的产生【专题】错解分析题；声现象【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，真空中不能传播声音，声音的传播速度远小于光的传播速度【解答】解：a、声音是由物体的振动产生的，所以一切发声的物体都在振动，故a说法正确；b、物体振动停止，发声就会停止，故b说法错误；c、物体振动并且通过介质传播，我们才能听到它发出的声音，故c说法错误；d、声音是由物体的振动产生的，不振动就不能发声，故d说法错误；故选a【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件进行解答10石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，物理学中将这种研究方法称为（）a推理法b类比法c替代法d转换法【考点】物理学方法【专题】其他综合题【分析】声音以波的形式传播，声波看不见，用水波来类比声波【解答】解：把两种形式相近的事物作比较，从而达到对其中一个的深入了解，这就是类比，此题就是把声波类比为水波，从而加深对声音传播方式的理解故选b【点评】物理学的学习中要用到很多研究问题的方法，其中类比法就是很重要的一个11长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会停下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足这主要是因为敲击的轮胎内空气充足时发出声音的（）a响度较大b音调较高c音调较低d响度较小【考点】频率及音调的关系【分析】解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高【解答】解：当拿根铁棒敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足，敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；因此凭借声音的高低可以判断轮胎内的空气是否充足故选b【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答12“达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是（）a音色 音调b音色 响度c音调 响度d音色 音调 响度【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性【解答】解：不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类；所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的相同特征可能是音调和响度故选c【点评】正确区分声音的音调、响度和音色是解决此题的关键二填空题（6小题，有16空，每空1分，共16分）13一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是18.00cm；那么小虫爬行的平均速度约是0.036m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是运动的（选填：“运动”或“静止”）【考点】刻度尺的使用；运动和静止的相对性；速度与物体运动【专题】应用题【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数刻度尺的读数时视线与刻度垂直，注意起始端从零刻度线开始的，要估读到分度值的下一位（2）根据公式v=计算出小虫的爬行速度；（3）运动和静止是相对的，相对于参照物来说，位置发生了变化，我们就说它运动【解答】解：（1）此刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位因此该物体的长度为18.00cm=0.1800m（2）小虫爬行的速度v=0.036m/s（3）以小虫为参照物时，铅笔和小虫的位置发生了变化，故说铅笔是运动的故答案为：18.00；0.036；运动【点评】此题主要考查的是学生对刻度尺的正确读数、速度的计算和运动和静止的相对性的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单14某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示据图象可以判断：05s内，小车的平均速度是0.4m/s，5s7s内，小车运动了4m【考点】速度与物体运动【专题】长度、时间、速度【分析】首先读出05s小车通过的距离，然后利用公式v=得到小车运动的平均速度；确定两个时刻小车所在的位置，位置变化就是运动的距离【解答】解：由图知：在05s，小车通过的距离是2m，所以运动的速度为v=0.4m/s；在5s时，物体通过的距离是2m，在7s时为6m，所以5s7s内，小车运动了6m2m=4m故答案为：0.4；4【点评】本题考查平均速度的计算，关键是图象的正确分析，难点是从图中看出5s内通过的距离，求平均速度必须求出总里程和总时间，虽然后3s没有移动距离，但计算的是5s内的平均速度，所以时间还是5s15宋代诗人陈与义乘船出游时曾写下一首诗：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风卧看满天云不动，不知云与我俱东”，其中“云不动”、“云与我俱东”分别是以船、榆堤（选填“榆堤”或“船”）为参照物【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化【解答】解：（1）从“不知云与我俱东”可知，相对于地面来说，诗人与云都是向东运动的，也就是说，二者的运动状态相同，相对静止所以诗人以船为参照物看云时，会认为“卧看满天云不动”的效果；（2）在本题中船是向东高速行驶，而“卧看满天云不动”是指“云与我”保持相对静止，即“云与我”以相同的速度相对于地球向东运动所以“云与我俱东”是以“榆堤”或运动的“飞花”为参照物的故答案为：船；榆堤【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握通过学习使学生明确：宇宙中的一切物体都在运动着，绝对静止的物体是没有的；我们平常所说的运动和静止都是相对的，都是相对于某个物体而言的，所以说运动和静止都具有相对性16小明同学从家乘公交车上学，车以54km/h合15m/s匀速行驶，小明看到窗外路边的树木快速后退，他是以自己（或公交车）做为参照物，经过了10分钟，到达了目的地，汽车行驶了9km【考点】速度公式及其应用【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】（1）根据1m/s=3.6km/h换算；（2）如果物体相对于参照物位置不变，则物体是静止的，如果物体相对于参照物位置不断变化，则物体是运动的；（3）已知汽车的速度与运动时间，由速度公式可以求出路程【解答】解：（1）54km/h=54m/s=15m/s；（2）公交车行驶时，路旁的树木相对于自己（或公交车）的位置不断后退，以自己或车为参照物，车内乘客会觉得路边树木快速后退；（3）已知t=10min=600s，由v=得：s=vt=15m/s600s=9000m=9km故答案为：15；自己（或公交车）；9【点评】本题考查了参照物的选择、求平均速度，是一道基础题，熟练应用速度公式即可求出汽车的速度17每天清晨我们进入校园就会听到朗朗的读书声，声音是由空气传播的，由远及近，声音的响度（选填“音调”、“响度”和“音色”）发生变化耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明固（选填“固”、“液”或“气”） 体也可以传声，且效果更好【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；响度【专题】声现象【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的【解答】解：声音的传播需要介质，我们进入校园听到的读书声是由空气传到我们耳朵里的，由远及近，听到的声音越来越强，响度越来越大；耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明固体也可以传声，且效果更好故答案为：空气；响度；固【点评】抓住声音传播的条件和声音的三个特征可做出解答18用大小不同的力弹同一个琴键，发出声音的响度不同；用大小相同的力弹不同的琴键，发出声音的音调不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的音色不同【考点】响度；音调；音色【专题】应用题；定性思想【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性【解答】解：同一琴键的音色和音调是相同的，用大小不同的力来弹奏，声音的大小不同，即声音的响度不同用大小相同的力弹不同的琴键，声音的大小相同，即响度相同；同一乐器发出的声音，音色是相同的；弹的琴键不同，音调不同用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，声音的大小相同，即响度相同；同一个音的音调相同；因为弹奏的乐器不同，所以声音的音色不同故答案为：响度，音调，音色【点评】我们是靠音色来辨别乐器的种类的，不同发声体的音色不同难度在于音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小的区别三作图题（2小题，每小题3分，共6分）19如图所示，物体的长度为3.00cm，请在刻度尺上画出该物体的长度【考点】长度的测量【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】已知物体的长度是3.00cm，只要使物体的始端与末端所对刻度值相差3.00cm即可【解答】解：使物体始端与刻度尺零刻度线对齐，末端与3刻度线对齐，物体长度即为3.00cm，如图：【点评】此题答案不是唯一的，物体始端不一定非要与刻度尺零刻度线对齐，只要物体的始端与末端所对刻度值相差3.00cm都是正确的20一物体做匀速直线运动，其运动的路程时间图象如图所示，根据甲图象在乙图中画出其运动的速度时间图象【考点】匀速直线运动；速度的计算【专题】作图题；压轴题【分析】st图象描述的是距离随时间变化的关系；则由图象可知速度的大小及物体的运动状态，则可由速度随时间的变化关系可画出速度时间图象【解答】解：由图可知，物体做的是匀速直线运动，物体的速度v=5m/s；即物体做的是速度大小为5m/s的匀速直线运动，则vt图象如图所示：【点评】本题考查学生的识图能力，应学会根据图象分析物体的运动状态，匀速直线运动的特点是本题的关键所在四实验探究题（4小题，5分+5分+7分+7分=24分）21某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：a将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度l1；b用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2；c用铜丝的长度除以铜丝的圈数，即得细铜丝的直径d；d将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；e数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n（1）以上步骤中，没有必要的步骤是a，错误的步骤是c，还缺少的步骤是：f求出漆包线的直径d（2）实验步骤的合理顺序应是dbec【考点】长度的测量【专题】测量型实验综合题【分析】在测量中，遇到比较小的物理量无法直接测量的话，就要积少成多法【解答】解：测量细铜丝的直径的正确测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次紧密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是细铜丝的直径d=；故答案为：（1）a； c；（2）求出漆包线的直径d；（3）dbec【点评】此题主要考查积少成多法的应用，我们在遇到我们无法直接测量的物理量时，就要认真思考，寻求间接的测量方法22在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出小球在做变速（匀速/变速）直线运动，其理由是在相等的时间内通过的路程不等若测得纸锥在a、b两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为16 cm/s（2）图2中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是c（选填图中的选项字母）（3）此实验应选择形状相同、质量不同的纸锥从同一高度竖直下落（选填”同一高度”或”不同高度“）【考点】速度公式及其应用【专题】实验题；长度、时间、速度【分析】（1）由图示照片求出纸锥在相等时间内的路程关系，根据相等时间内的路程关系判断物体的运动状态；已知a、b间的距离，由图求出纸锥由a运动到b的时间，由速度公式可求出纸锥的速度（2）先判断出物体速度随时间变化的关系，看哪个图象反应了这种变化关系；（3）让形状相同、质量不同的纸锥从同一高度下落，分别求它们的最大速度，然后分析速度与质量的关系【解答】解：（1）由纸锥照片可知：纸锥在相同的时间内通过的路程不相等，越来越大，所以纸锥做变速运动由题意知sab=6.40cm，tab=20.2s=0.4s，纸锥的速度v=16cm/s（2）因为纸锥在相等的时间t内路程s越来越大，由v=知，纸锥的速度越来越大，由图象知图象c能反应纸锥下落的运动情况（3）研究不同纸锥的运动情况与质量的关系，应控制纸锥的形状、下落高度等因素相同故答案为：（1）变速；在相等的时间内通过的路程不等；16（2）c（3）同一高度【点评】本题的解题关键是知道判断物体运动快慢的方法和力与物体运动的关系23某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如下左图所示，把小车放在斜面的顶端（1）实验时把金属片放在斜面的底端，用刻度尺测出斜面的长s1=0.90m，又用秒表测出小车从斜面顶端滑下到达底端撞击金属片的时间t1=6s，那么小车通过全程的平均速度v1=0.15m/s（2）把金属片移到斜面的中点，测出小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s，那么小车在上半段路程的平均速度v2=0.11m/s（保留两位小数）（3）斜面的作用是为了让小车获得动力自由滑下，做变速直线运动（4）金属片的作用是能够使小车在同一位置停下，便于测量时间（5）在测量过程中，发现小车下滑时间较难测出，可采用的措施是使斜面的坡度再小（或缓）一些【考点】变速运动与平均速度【专题】测量型实验综合题【分析】（1）探究小车速度变化的实验原理是：速度公式v=；实验需要测量路程的刻度尺和测量时间的秒表，由图示求出小车全程的运动时间，然后由平均速度公式求出小车的平均速度（2）把金属片移到斜面的中点，小车经过的路程就是斜面长度的一半，已知时间，根据v=就可以计算出小车在上半段路程的速度（3）小车放在斜面上就可以自主的由静止变为运动，使斜面上的小车获得动力；（4）在斜面的同一位置放置金属片，小车就可以在同一位置停下来，使小车运动的路程相等（5）若要计时方便，应使所用的时间长些，所以斜面坡度要小一些【解答】解：（1）实验原理是：速度公式：v=，用刻度尺测量路程，用秒表测量时间；由秒表知，小车从开始端到终点的时间为6s，小车在全路程是全程的平均速度：v1=0.15m/s，（2）把金属片移到斜面的中点，小车从斜面顶端滑到中点处的时间t2=4s，路程s2=45cm=0.45m；小车在上半段路程的平均速度：v2=0.11m/s（3）在该实验中，小车放在斜面上，松手后小车在重力的作用下就会由静止变为运动，设置斜面的目的就是为了让小车获得恒定的动力，能够自由滑下，使小车做变速运动；（4）在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间（5）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，保持斜面较小的坡度故答案为：（1）刻度尺；秒表；0.15；（2）0.11；（3）为了让小车获得动力自由滑下，做变速直线运动；（4）能够使小车在同一位置停下，便于测量时间；（5）使斜面的坡度再小（或缓）一些【点评】本题考查了实验原理、实验器材、求平均速度、判断小车的运动性质等问题，由图示停表求出小车的运动时间是求小车平均速度的关键24某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅变大（选填“变大”或“变小”），声音的响度变大（选填“变大”或“变 小”），这说明响度与振幅有关当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于发出的声音是次声【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系【专题】实验探究题【分析】（1）音调与频率有关，频率越大，音调越高（2）响度与振动幅度、距声源的