湖北省鄂州市吴都中学八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省鄂州市吴都中学八年级（上）期末生物试卷一、选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题1分，共20分）1将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）a不能转动b失去平衡而侧翻c不能向前游动d不能上游2蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（）a运动b呼吸作用c吸收营养d排泄3如图：取甲、乙两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗虫的胸、腹部浸在水里只露出头部过一段时间后，结果是（）a甲蝗虫死亡b乙蝗虫死亡c甲、乙蝗虫同时死亡d甲、乙蝗虫都没死亡4蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（）a体内有脊柱b胎生、哺乳c用肺呼吸d体温恒定5两栖动物的幼体和成体分别生活于（）a陆地和水中b潮湿陆地和水中c水中和潮湿陆地d都生活于水中6鸟的内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（）a进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳b气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要c可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量d气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞7胸大肌的一端附着在胸骨上，另一端附着在上臂的肱骨上端，当胸大肌收缩时产生的动作应该是（）a外展上臂b内收上臂c挺胸d内收前臂8下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）a由肌腱和肌腹两部分构成b两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上c两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端d骨骼肌受到刺激后能收缩9非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢，斑马的这种行为属于（）a先天性行为，攻击行为b学习行为，攻击行为c先天性行为，防御行为d学习行为，防御行为10当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（）a防御行为b社会行为c攻击行为d繁殖行为11下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）a蜜蜂的舞蹈动作b长尾猴发现豹时会发出一种叫声c小动物闻到老虎气味纷纷逃避d乌鸦见到老鹰时大声鸣叫12下列哪项不属于生物防治（）a以农药治虫b以虫治虫c以鸟治虫d以菌治虫13下列叙述不属于病毒的主要特征的是（）a由蛋白质和核酸分子构成b专门寄生在活细泡内c分裂速度快d个体及其微小14酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用a大肠杆菌b酵母菌c曲霉d乳酸菌15小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（）a菌落大、呈青绿色b菌落大、呈黄褐色c菌落小、表面光滑粘稠d菌落大，呈绒毛状16如图，在瓶中的温开水中，放入一大勺糖和一小包酵母菌，搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气球，放置在温暖的地方，一段时间后，可以看到的实验现象及原因解释，正确的是（）a气球胀大，瓶中温水蒸发的水蒸气进入气球使气球胀大b气球空瘪，根据热胀冷缩的原理，瓶中温水不足以使气球胀大c气球胀大，酵母菌分解糖产生二氧化碳进入气球使气球胀大d气球空瘪，酵母菌呼吸吸收了瓶中的空气而使气球空瘪17下列关于芽孢的叙述错误的是（）a芽孢是细菌在不良环境中形成的结构b芽孢是细菌的休眠体c芽孢可以萌发出一个细菌d芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构18人和黑猩猩的亲缘关系近，人和虎的亲缘关系远判断的依据是（）a虎和人不属于同一目b虎和黑猩猩都属于动物界c虎和人都属于哺乳纲d人和黑猩猩属于同科19保护生物多样性的根本措施是（）a保护生物种类的多样性b保护生态系统的多样性c保护基因的多样性d保护的措施多样性20下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（）a毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减b人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝c人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的d火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因二、判断题（每小题1分，共10分，此题请在答题卡生物单选题区域填涂，正确涂a，错误涂b）21所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动物都善于奔跑（判断对错）22鱼的呼吸器官是鳃，它的皮肤也具有辅助呼吸的功能（判断对错）23最简单的动作可只由一块骨骼肌参与完成，如上颌不动，下颌运动（判断对错）24同一纲内各生物数量比同一种内的生物数量要少得多（判断对错）25胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 （判断对错）26具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”（判断对错）27所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核（判断对错）28禽流感病毒能使人、禽致病，同时也能利用它来防治禽流感，这种病毒细胞微小，结构简单（判断对错）29“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼（判断对错）30动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环（判断对错）三、填空题（共2小题，每小题10分，满分15分）31如图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答下列问题：（1）细菌与酵母菌共有的结构是：、（2）细菌与酵母菌结构的主要区别是：细菌没有成形的，只有集中的区域（3）细菌的生殖方式是生殖（4）酵母菌里没有，其营养方式属于异养32下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物请利用所学知识分析回答：（1）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与a同组的有（用字母表示）（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别如e用呼吸；c用呼吸，皮肤辅助呼吸（3）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有的特征（4）章鱼、带鱼、鱿鱼三种动物中与e同属一类是的四、探究题（每空1分，共5分）33某同学利用两片长方形木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成了一个骨、关节和肌肉的模型，用来演示肌肉牵动骨的运动及运动中肌肉的相互协作关系请你分析这个模型的设计思路（1）和是两块木板，代表两块图中序号模拟关节，它在运动中起支点的作用（2）图中和两条松紧带的两端都是分别连在和上，这表示骨骼肌两端的附着在不同的骨上（3）若用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起（小腿的运动方向如图中箭头所示）此时，图中序号所示的肌肉收缩，牵引绕着转动完成踢小腿的动作，图中的另一块肌肉处于舒张状态，这种协调是在的调节下实现的2015-2016学年湖北省鄂州市吴都中学八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题只限选一个最佳答案，每小题1分，共20分）1将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（）a不能转动b失去平衡而侧翻c不能向前游动d不能上游【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼的运动器官是鳍，共5种7个，其中腹鳍和胸鳍的数量是2个且对称，其余为1个，分别为：尾鳍、臀鳍、腹鳍、胸鳍和背鳍【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将失去平衡而侧翻故选：b【点评】明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键2蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（）a运动b呼吸作用c吸收营养d排泄【考点】蚯蚓的特征【分析】蚯蚓的呼吸器官为体壁，据此答题【解答】解：蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，所以蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润，利于其呼吸故选：b【点评】掌握蚯蚓的呼吸和运动等方面的特点3如图：取甲、乙两只活蝗虫，分别放进两个盛满水的试管里，把甲蝗虫的头浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗虫的胸、腹部浸在水里只露出头部过一段时间后，结果是（）a甲蝗虫死亡b乙蝗虫死亡c甲、乙蝗虫同时死亡d甲、乙蝗虫都没死亡【考点】节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】由我们所学的知识可以知道：蝗虫的呼吸器官是气管，进行气体交换的门户是气门在胸腹部，据此可以解答本题【解答】解：蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部，所以蝗虫甲的头部深深浸入水中，呼吸正常进行，不会窒息而死，而蝗虫乙胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，无法进行呼吸而先死故选：b【点评】知道生物的形态结构特征和生活环境是相适应的，掌握各种动物的呼吸器官4蝙蝠可以像鸟一样在空中飞行，但又不是鸟，它区别于鸟的主要特征是（）a体内有脊柱b胎生、哺乳c用肺呼吸d体温恒定【考点】哺乳动物的主要特征【分析】此题考查的知识点是哺乳动物的主要特征解答时可以从哺乳动物、鸟类的主要特征方面来切入【解答】解：哺乳动物和鸟类都是脊椎动物哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生蝙蝠体表被毛，体腔内有膈，生殖发育特点是胎生哺乳故选b【点评】解答此类题目的关键是熟记哺乳动物的主要特征5两栖动物的幼体和成体分别生活于（）a陆地和水中b潮湿陆地和水中c水中和潮湿陆地d都生活于水中【考点】两栖动物的主要特征【分析】此题考查的知识点是两栖动物的特征解答时可以幼体和成体的不同特征方面来切入【解答】解：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水它们幼体用鳃呼吸，成体后鳃就消失了，用肺呼吸由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表 故选：c【点评】本题除了对两栖动物知识的考查，还考查了大家的审题能力所以大家在做题时，一定要审好题，不要以点盖面6鸟的内脏器官之间，分布着大量的气囊，其作用是（）a进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳b气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要c可暂时贮存气体，协助肺部呼吸及散发热量d气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类【分析】鸟类体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸【解答】解：家鸽体内内脏器官之间，分布着大量的气囊，有的还突入到骨的空腔里，可以起到减轻身体的比重、暂存气体、减少肌肉和内脏之间的摩擦，同时辅助肺进行双重呼吸，完成气体交换，带走一部分能量，起到散热降温的作用，肺是气体交换的场所，可见c正确故选：c【点评】鸟进行气体交换的场所是肺而不是气囊7胸大肌的一端附着在胸骨上，另一端附着在上臂的肱骨上端，当胸大肌收缩时产生的动作应该是（）a外展上臂b内收上臂c挺胸d内收前臂【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：肌肉只能牵拉骨，不能推开骨，因此任何一个动作的产生，都需要两组以上的肌肉相互配合才能完成，每一块肌肉的两端都要附着在两块骨上，这样才能使肌肉绕过关节，牵引着骨做运动胸大肌的一端附着在胸骨上，另一端附着在上臂的肱骨上端，当胸大肌收缩时产生的动作应该是内收上臂故选：b【点评】关键：如果某一肌肉的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动8下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）a由肌腱和肌腹两部分构成b两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上c两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端d骨骼肌受到刺激后能收缩【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系【分析】此题考查的是骨骼肌的结构特点及功能【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动如下图，一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的综上分析，骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一块骨的两端说法是不正确的故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成9非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢，斑马的这种行为属于（）a先天性行为，攻击行为b学习行为，攻击行为c先天性行为，防御行为d学习行为，防御行为【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【专题】归纳推理；动物的先天性行为和学习行为【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为（3）攻击行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗（4）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等【解答】解：“非洲草原上，当一群斑马遇到狮子攻击时，会头向内围成一圈，同时用后肢猛踢”，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；目的是为了保护小斑马，因此属于防御行为故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点10当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（）a防御行为b社会行为c攻击行为d繁殖行为【考点】动物行为的类型和特点【分析】此题考查的知识点是动物防御行为解答时可以从动物的防御行为的概念、特征方面来切入【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，保护鹿的防御行为故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解动物防御行为的概念11下列动物行为不属于动物“通讯”的是（）a蜜蜂的舞蹈动作b长尾猴发现豹时会发出一种叫声c小动物闻到老虎气味纷纷逃避d乌鸦见到老鹰时大声鸣叫【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点动物的通讯解答时可以从动物通讯的方式方面来切入【解答】解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他同种动物的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，因此选项 c不是同种动物内形成的不是动物的通讯； 故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式12下列哪项不属于生物防治（）a以农药治虫b以虫治虫c以鸟治虫d以菌治虫【考点】生物防治【分析】此题考查生物防治利用生物来防治病虫害包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡据上分析，以农药治虫，不属于生物防治故选：a【点评】生物防治：是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物13下列叙述不属于病毒的主要特征的是（）a由蛋白质和核酸分子构成b专门寄生在活细泡内c分裂速度快d个体及其微小【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，【解答】解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体病毒 只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点14酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用a大肠杆菌b酵母菌c曲霉d乳酸菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，据此解答【解答】解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，可见d符合题意故选：d【点评】了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答15小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（）a菌落大、呈青绿色b菌落大、呈黄褐色c菌落小、表面光滑粘稠d菌落大，呈绒毛状【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别【分析】此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别，解答此题重点理解细菌菌落的特点【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点16如图，在瓶中的温开水中，放入一大勺糖和一小包酵母菌，搅拌后在瓶口套上一只挤瘪的气球，放置在温暖的地方，一段时间后，可以看到的实验现象及原因解释，正确的是（）a气球胀大，瓶中温水蒸发的水蒸气进入气球使气球胀大b气球空瘪，根据热胀冷缩的原理，瓶中温水不足以使气球胀大c气球胀大，酵母菌分解糖产生二氧化碳进入气球使气球胀大d气球空瘪，酵母菌呼吸吸收了瓶中的空气而使气球空瘪【考点】发酵技术在食品制作中的作用【分析】此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用等方面切入【解答】解：观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生，这是酵母菌分解蔗糖产生的气体酵母菌进行发酵，分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触酵母菌的生存也需一定的水分、适宜的温度、有机物（营养物质）等将瓶子放在温暖的地方，是因为酵母菌发酵需要适宜的温度发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程酵母菌在有氧气时，葡萄糖被彻底分解为二氧化碳、水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒故选：c【点评】解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用17下列关于芽孢的叙述错误的是（）a芽孢是细菌在不良环境中形成的结构b芽孢是细菌的休眠体c芽孢可以萌发出一个细菌d芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体，据此答题【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞故选：d【点评】解题的关键是知道芽孢是细菌的休眠体不是生殖细胞18人和黑猩猩的亲缘关系近，人和虎的亲缘关系远判断的依据是（）a虎和人不属于同一目b虎和黑猩猩都属于动物界c虎和人都属于哺乳纲d人和黑猩猩属于同科【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界其中种是最小的单位，界是最大的单位分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少人和黑猩猩同科，虎和人同纲，科比纲小，因此纲人和黑猩猩的亲缘关系近，人和虎的亲缘关系远故选：d【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受信息、分析处理信息的能力，能分析出生物之间所属的等级的大小19保护生物多样性的根本措施是（）a保护生物种类的多样性b保护生态系统的多样性c保护基因的多样性d保护的措施多样性【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】保护生物的多样性，我们在基因多样性、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性【解答】解：由分析可知，保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握保护生物多样性的措施20下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（）a毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减b人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝c人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的d火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因【考点】威胁生物多样性的原因【专题】类比推理；生物与环境的关系专题【分析】威胁生物多样性的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵其中主要的是栖息地的丧失【解答】解：a、毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因会造成森林面积锐，会使生物的栖息地丧失，是正确的，故不合题意；b、人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝，是生物多样性面临威胁的原因之一，故不合题意；c、人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的，是生物多样性面临威胁的原因之一，故不合题意；d、造成我国生物多样性锐减的重要原因是生物栖息地的丧失，火山爆发、地震发生等自然灾害，不是使生物的栖息地丧失的主要原因，故符合题意故选：d【点评】今天环保意识已经深入人心，此类题目的考点会越来越多二、判断题（每小题1分，共10分，此题请在答题卡生物单选题区域填涂，正确涂a，错误涂b）21所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动物都善于奔跑（判断对错）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点的有关知识每一种生物结构和生理特点都生活环境相适应的，但这并不意味着没有特殊环境下的特例【解答】解：大多数的鸟类善于飞行，但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力；多数陆地上生存的动物善于奔跑，但是有的动物恰好相反如树懒行动相当缓慢故答案为：【点评】每一类生物都有共同特性，这也不排除特殊环境下的特例22鱼的呼吸器官是鳃，它的皮肤也具有辅助呼吸的功能（判断对错）【考点】鱼类的主要特征【分析】鱼生活在水中，用鳃呼吸，据此答题【解答】解：鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃是由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成的，主要的结构是鳃丝，内有大量的毛细血管，当水由口进入流经鳃然后经鳃盖后缘流出，水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换而鱼的皮肤没有辅助呼吸的功能故答案为：【点评】关键点：鳃是鱼的呼吸器官23最简单的动作可只由一块骨骼肌参与完成，如上颌不动，下颌运动（判断对错）【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】此题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成，骨和骨连接构成骨骼，骨与骨之间的连接有三种形式，不活动的连接、半活动的连接、活动的连接，关节是骨连接的主要形式，任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，单是一块骨骼肌不能完成一个动作故答案为：【点评】任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的24同一纲内各生物数量比同一种内的生物数量要少得多（判断对错）【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位可以从生物的分类单位大小方面来解答【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少可见原题说法错误故答案为：【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级的大小关系25胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率 （判断对错）【考点】哺乳动物的主要特征【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题【分析】哺乳动物的特征：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：哺乳动物在繁殖期间雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生胎生减少了后代对环境的依赖；刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活率，降低了幼仔的死亡率；增强了对陆上生活的适应能力因此题干的说法正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握胎生哺乳的意义26具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”（判断对错）【考点】社会行为的特征【分析】此题考查的知识点是首领的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入【解答】解：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解首领的特点27所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核（判断对错）【考点】细菌的基本形态和结构特点【分析】根据细菌的基本结构和特殊结构进行分析回答【解答】解：各种细菌都是由一个细胞构成的细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核，但芽孢、鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的，故说法错误故答案为：【点评】芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，一般条件下，芽孢可以生存十几年28禽流感病毒能使人、禽致病，同时也能利用它来防治禽流感，这种病毒细胞微小，结构简单（判断对错）【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【专题】生物的分类【分析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体【解答】解：禽流感病毒是动物病毒，病毒没有细胞结构，因此禽流感病毒没有细胞结构，而不是“这种病毒细胞微小”，所以题干的说法不正确故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握病毒的结构特点和营养方式29“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼（判断对错）【考点】昆虫的生殖和发育过程【分析】蝉的体表有外骨骼，不能随着蝉身体的长大而变大，据此可以解答本题【解答】解：蝉属于昆虫，身体的外面有外骨骼，可以起到保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象故答案为：【点评】金蝉脱壳中的壳指的是外骨骼30动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环（判断对错）【考点】动物在自然界中的作用【分析】解答此题从动物在人们生活中的作用和动物能促进生态系统的物质循环方面切入【解答】解：动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质等，与人类生活息息相关动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环因此，动物不能促进生态系统的物质循环的说法是错误的故答案为：【点评】此题的知识点是动物在人们生活中的作用和动物能促进生态系统的物质循环三、填空题（共2小题，每小题10分，满分15分）31如图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答下列问题：（1）细菌与酵母菌共有的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质（2）细菌与酵母菌结构的主要区别是：细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域（3）细菌的生殖方式是分裂生殖（4）酵母菌里没有叶绿体，其营养方式属于异养【考点】细菌和真菌的区别【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类【分析】（1）细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有dna集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（2）图中，是细胞壁、是细胞膜、是dna集中的区域、是细胞核、是细胞质、液泡【解答】解：（1）从表格和图中看出，细菌与酵母菌共有的结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质（2）细菌与酵母菌结构的主要区别是：细菌没有成形的细胞核，只有dna集中的区域（3）细菌的生殖方式是分裂生殖（4）酵母菌里没有叶绿体，其营养方式属于异养故答案为：（1）；细胞壁；细胞膜；细胞质（2）细胞核；dna（3）分裂（4）叶绿体【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的特点32下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物请利用所学知识分析回答：（1）根据体内有无脊柱将上述动物分成两组，与a同组的有d（用字母表示）（2）动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别如e用鳃呼吸；c用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（3）麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特征（4）章鱼、带鱼、鱿鱼三种动物中与e同属一类是的带鱼【考点】哺乳动物的主要特征；动物的分类；鱼类的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类【分析】（1）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等（2）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，