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教师演讲-经营家文化 创建和谐班集体教师：经营“家”文化,创建和谐班 尊敬的各位领导、老师: 大家好! 我是来自*中学的任*，很高兴能在这里和大家交流一下我的文化建设和班级情况。我交流的题目是“经营家文化,创建和谐班级体”。 “有一个集体，你没有经历过就不知道其中的甘苦；有一种甘苦，你没有体味过就不知道其中的感动；有一份感动，你没有拥有过就不知道其中的温暖”真是这样的。我就生活在这样一个集体中，虽品尝过艰辛，但更多的收获是感动，是“家”的温暖 下面，我从4个方面介绍一下我们这个“家”的成长历程。建家扮家治家兴家。 一、凝心建”家”班级理念和班级文化核心的确立 我带的高二5班是一个蓬勃向上、互助进取的集体。可建班初期,它并不是这样的。它是一个由年级六个班重新组合的文科实验班。学生个性非常强，谁都不服谁，而且都有自己原来的小圈子。接手后，我着实地费了一番心思。我觉得，班级要发展，人心是关键，文化是动力。我一定要营造一种积极向上的文化场，创设一个和谐的育人，来培养他们良好的意志品质和积极进取的精神。 我想到，出航的船只，最终的归宿是港湾；远去的飞鸟，永恒的牵挂是故园；莘莘的学子，时刻眷恋的地方应该是家。班级就是每个学生在校生活的“家”。我要把新的班级建设成一个家，让学生在“家”的温馨、和谐氛围中健康成长。有了这种想法，我决定用“家”的理念打造班级文化。一个家离不开“爱与责任”，每个家庭成员都有责任感，家里才会充满浓浓的爱意，才会有好的发展。那好，我就把“责任教育”作为班级文化核心。责任是一种使命，更是一种人性的升华。一的成功，来自于追求卓越的精神和不断超越自我的努力。全力以赴、满腔热情地认真做事，聚精会神、尽职尽责地履行使命，这份责任、这份追求，最终换来的必将是成功。我们的班级奋斗目标就这样产生了：“担当责任，追求卓越”。 在目标的指引下，我们班级有了另外一个名字：卓越之家。 班名解释：意在表明我们在不断追求的同时，也要努力成为别人追赶的目标。班级逐渐成为一个积极的、进取的大家庭。这就是我们的大家庭，每一个人的脸上都洋溢着青春的欢笑. 这就是我们的家. “家”建立起来了，如何让家人更团结，家庭更和谐，成了我们共同思考的问题。有同学提出，我们要装扮我们的家，尤其要丰富它的精神内涵。于是，我们开始构建班级物质精神文化。 二、融情扮家构建班级物质精神文化 很多同学认为，实现“追求卓越”的目标，首先心中要有梦想，还要有敢为人先的胆略，发挥最大的正能量，明察事理，勤奋，全力以赴，不断超越自我，一心所向，无所不达。 于是经过讨论，一致认为：立志勤勉明理，应该成为我们的班风。 班风的形成需要同学们长时间共同的努力，我们对同学又提出了建设：求实、求真、求新。就是让同学们一步一个脚印，踏踏实实地走出自己的风采。 我们还有自己的班训、班徽、班歌等。 我们的班训：气有浩然，学无止境 “气有浩然，学无止境”：昭示着莘莘学子在“做人”和“为学”上的至高境界，也表明了我们的人才培养目标：把学生培养成为具有高度社会责任感、过硬竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质人才。 提到“人”，我不得不提一下我们的班徽。 中间的5字代表我们是5班，并像一个逐渐站立的人形，代表我们正在逐步崛起。右面的两横代表高二，又像是我们伸开双臂拥抱整个世界。大家不难发现，在5的右边只有一只翅膀，我们在设计班徽时就是希望大家能够成为彼此的另外一边，大家相互扶持，彼此包容，向着我们的梦想飞翔。外圈的汉语拼音是我们的班名“卓越之家”，汉字是我们的班风。“要做就做站立的人！”成了我们的班级信仰，这个站立的人形也就成了我们班每次活动的图腾。这是我班同学在绘制图腾。 我们的班旗: 班旗红色为底，代表我们激情澎湃，主体蓝色的“五”字，是一个变形的人的身体，挥动双臂，在充满坎坷的道路上向着梦想奔跑。人的头部是，说明我们放眼世界，心装天下。整幅图，整体上又是一个站立的“立”字，“点”上有数字5，寓意崛起的五班永远在最上头！下方文字是我们的班名。既有方正之处、又有潇洒之气，说明我们在规矩中发展着个性。 班歌：倔强 它象征了我们青春的朝气蓬勃，和我们永不言弃的坚韧。 板报是班级文化的传声筒，我们还有自己的班级报纸青春纪念册里面记载了我班同学的成长经历，其中有伤心，也有欢笑；有失败，更有成功 班级：我们用青春的名义宣誓 铭记自己的追求和理想，用最响亮的声音迎接朝阳，用最积极的心态走进课堂，不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨，带着顽强的微笑，去赢取我志在必得的辉煌！ 这就是我们的教室： 1.悬挂，增强爱国情感； 2.张贴班级目标、学风、班规等醒目图案和等，让学生学有目标、行有规范。 3.楼道的墙壁上有名言警句，英雄人物或名人的画像，进行传统文化熏陶。 书语心空，墨香永存-求知教育活动 为营造校园的氛围，激发学生读书的热情，培养读书的习惯，我们开展了此项活动。同学们每月从家里带一本书，放在教室的图书角，定期进行交换阅读。每到下课，书柜前围满了学生。为满足读书的需要，我们还时常去的图书馆、阅览室借阅。班里营造了浓厚的”书香氛围”，充溢着浓浓的人文气息。 还制作了班级名片. 班级成了全体同学共同的“家”，孩子们有了归属感，心靠得更紧了。俗话说：没有规矩，不成方圆。一个良好的集体除了依靠环境熏陶，还需要一些必要的管理，以最大限度地克服行为的随意性，并发挥激励后进、奖励的作用。我们又开始齐心治家。 齐心治家健全班级制度文化 1、组织文化自主 以往的班级管理模式中，我发现，班级活动能调动积极性也就是为数不多的几个班干部，其他同学似乎总是“事不关己高高挂起”。于是，我打破常规的班级管理模式，班级成立五大部，即学习部、纪律部、宣传部、文体部、部，由同学主动请缨确定五大部长，然后再由各个部长召集自己的部员，这样班级中的每个学生都能参与到班级的管理中来，所以每个人既是管理者，又是被管理者。各部也会根据班级的问题及需要组织各种有趣的活动，通过“主题发布会”向大家展示自己的活动设计，从而开展丰富多彩的文化活动。 考核评分办法：1、考核评分内容： （1）以身示范：30% （2）工作记录：20% （3）科学管理：20% （4）工作成效：30%2、考核评分办法 （1）上述四个单项的评分办法 按“优、良、中、差”四个等次进行考核，依次记100、80、60、0分 （2）综合考核评分办法 将四个单项得分分别乘上相应权重以后的得分相加，得出该干部的最后考核分，并根据其最后考核分确定考核等次：80分以上为“”，60分以上为“良好”，40分以上为“合格”，40分以下为“不合格”。 （3）班级干部管理工作实行“一周一小评，一月一汇总，学期最后评定”的办法。 奖惩措施 1、学期考核为“优秀”的干部，并发给“优秀班干部”荣誉证书。 2、连续两个月被考核为“不合格”的干部，将被诫勉谈话一次，并根据情况作出换岗试用的处理。换岗试用后两个月仍无明显改观的，撤职. 2、制度文化落实 为了体现学生的自主需要，我没有给他们制定任何规范，而是做了一个问卷，并围绕上面的内容开了一个，让大家展开讨论。让每个同学从自身听课、自习、做作业、参加活动等各个方面思考：“当你需要一个安静的环境的时候，你希望别人怎么做？”从而制定出你所需要的班级规范。大家再集中讨论修改，最后制定我班的“班级一日常规”。同学自己制定的自己执行起来更有约束力。而且我想每个学生书写、制定的过程，本身就是一个很好的教育过程。 3、网络文化助力 班级网站建设又是我们班的一大特色，它顺应时代的发展，在班级建设中起了很大的作用，同学可以通过班级的论坛和留言簿等诉说内心的苦闷，老师能及时了解学生的内心，成了开展辅导的一个良好平台。对班级公约和一些社会现象，我指导学生在网上展开讨论，形成共识。同学们还把平时的作文、书画、摄影等作品公布于网站，既丰富了网站的内容，也展示了同学的才华，激发学习的积极性。通过“班级博客”和“家长留言箱”等栏目，发表学生的决心，家长的期待，老师的，加强了家校的联系。 例如:“祭英烈，共铸中华魂”-爱国教育活动 期间,我班积极响应团中央组织的“网络者”活动，以“清明祭英烈，共铸中华魂”为主题，在新浪、腾讯微博平台参与“清明祭英烈”话题微博活动，为英烈敬献鲜花、留言，表达对英烈的缅怀和敬仰，共同铭记、致敬英雄、励志青春，弘扬主旋律，传播正能量。 有制度保障,有了网络助力，是为了更好地落实行动，同学们根据班级规划，提出班级的近期发展目标和远期发展目标。 班级近期发展目标： 严律己行为好勤奋读争上游 讲文明懂礼貌爱集体争荣誉 班级远期发展目标： 磨砺人品的乐园 自主学习的沃土 健康成长的家园 为了实现这个理想，我们适时的开展了各项活动。走上了兴家之旅。 四、聚力兴家实施班级行为文化 （一）磨砺人品的乐园-在方面开展的班级文化 1、主动请缨担责任 我班开展了“主动请缨担责任”活动。门窗、桌椅、电灯、电教、窗台、黑板等公共设施的保护以及作业本的收发，班委会的工作等都由学生主动请缨承担,都有专人自愿负责。同学们深刻地到有一种幸福叫责任！ 2、成长日志增自律 成长日志记录了学生的成长历程，有对学生的闪光点的记载，也有对学生违纪的记载，增强了学生的自律。成长日志由值日班长负责记录。 3、集体活动助团结 例如活动、节、班班唱活动、心理剧展演、“爱心伴你求学路”义卖，以此来增加集体凝聚力和同学之间的友谊。 班级建设无小事，任何一次活动都是培养学生能力和的机会。 4、评优活动促上进 我们爱班，更有利于自觉爱班护班的意识，引导学生追求上进。自从学校开展规范检查以来，流动红旗就从来没有离开过我们班。 （二）自主学习的沃土-在学习方面开展的班级文化 1、学法指导与目标教育 为了提高学生自主学习能力，我班在每次阶段测时都要进行学法指导。其中包括从网上找一些优秀毕业生的学法指导，学科教师学法指导，学科尖子生学法指导等。为激发学生内在的学习动力，要求学生每天早读之前做好当天的学习，星期天晚上做好本周的计划。当然，有计划，就得有行动，教师要经常提醒督促他们完成任务。 2、自主学习与小组评比 高中学习问题比较多，为了自主学习和自习课纪律，在开学初我班便提出三不问制度，即“不经思考的不问”，“未查资料的不问”，“影响同学时不问”。我们在座位的编排上，注意以强带弱，安排“小老师”，组成学习小组，学生真存在问题时即时解决，提倡学习,而且组与组之间有评比,有竞争。 3.“希望之星”与“挑战平台” 我们一直实行学习鼓励机制，评选“希望之星（年级20名）张榜，发奖状。每次单科状元为“擂主”准备下次考试超过他的人为“挑战者”，公开挑战，挑战成功发给证书，以此激励斗志。 （三）健康成长的家园-在特色活动方面开展的班级文化 我班开展了一系列的特色活动： “去哪里？”-责任教育 开学初一个月，由于个人原因，我不能全天顶班，我想出这个办法。班干部自主管理班级，如：早自习、出操、班会等，同学们自己开展活动，进行分工合作。班主任只管传达学校的一些信息。 国学知识-传统文化教育 xxxx年12月，我班代表西青区参加了天津市“我的国学，我的价值观”国学知识竞赛。目的：推进素质教育的发展，丰富同学们的课余文化生活，提高同学们对国学知识的兴趣，为同学们搭建一个发展特长、展示特长的舞台。最终，我班选手获天津市第五名。 -光盘行动-节俭教育 这也是我们的特色活动。在“学雷锋月”，同学们特意制作了光盘行动的宣传海报，利用中午时间，提醒食堂吃饭的同学们爱惜粮食,奖励吃净盘子的同学微笑圈,以培养同学们的好习惯。做到“以勤养志、以俭养德”，崇尚节俭，合理消费，杜绝浪费，把节约当成“举手之劳”的生活态度与生活方式。 “坚毅”助学-爱心教育 扶危救困，乐善好施是中华民族的传统美德之一，向善、为善、扬善也是人类最美丽、最动人的品质。我校每年的3月都有捐资助学活动，叫“坚毅”助学捐款。在老师的带领下，同学们将零花钱节省下来，捐助给最需要帮助的同学。给予别人的是幸福，自己收获的是快乐。 校园公益岗-奉献教