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文档简介

教学资料参考三年级数学教案找规律教案- 1 -教学目标：1结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算，找出计算的规律.2、能熟练进行因数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题.教学过程：一、激趣导入1、（出示题目）让同学们找一找，填一填.2、同学们，刚才你们做这两道题，是不是觉得挺快就解决了问题？这里面有规律，今天我们就一起来找规律.二、探索规律1、（出示算一算的三组计算题）（1）先让学生独立计算出结果.（2）（四人小组）说一说计算的过程.（3）（全班交流）说一说计算的过程.特别是5010、3020、1240、12040要让学生说清楚计算的过程.（4）（四人小组）讨论探索每组中两个因数的变化引起积的变化的规律.（5）（全班交流）鼓励学生用自己的语言表达发现的规律.（6）思考：如果根据大家发现的规律，来计算15030的话，算法有几个步骤？使学生明确有两个步骤：先计算153=45，再添上原来因数中被省略的0，即15030=4500.三、尝试练习1、书P27试一试第1、2题.2、教师巡堂进行个别化教学，发现学生计算错误，及时给予个别指导；或全班勘误订正，抽查个别学生是怎样计算的，是否正确地掌握了计算程序.四、巩固强化要求学生直接口算填表.五、实践应用书P28第4题.让学生独立完成.讲评时，可让学生尝试列一列综合算式，复习一下四则混合运算顺序.六、思维训练看谁写得多.（）（
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