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文档简介

面积单元计划一、学生学习情况分析学生在一、二年级已经认识了“米、分米、厘米、毫米”等长度单位以及有关周长计算的知识，这些都是本单元学习面积知识的基础。在本单元学习前对学生进行的学前检测中，学生能全部准确进行长度单位换算(10题)的人数有35人,占全班人数81.4% ；能按要求画出长方形和正方形的有40人,占全班人数93% ；能正确计算图形周长的有36人,占全班人数83.7%（其中有1人是抄错数；2人错误理解题目要求，没有写出计算过程而直接写出结果。这3人占全班人数的7%） 。从检测中可看出，大部分的学生已经具备相当的测量、操作等动手能力，在本单元的学习中能够独立完成动手操作、分析，从而获取知识的实践活动。学生对于长度单位间的换算掌握较差，经调查，多数学生是由于遗忘导致出错率较高。因此，教师有必要在学习面积单位的换算前对旧知识进行再复习整理，以及在学习长方形、正方形面积计算之后进行面积单位与长度单位的对比、面积计算与周长计算的比较，深化学生对两种知识的理解。二、单元教学目标1、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。2、认识面积单位公顷、平方米、平方分米、平方厘米，能进行常见面积单位的换算。3、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。4、能运用长方形、正方形的面积公式解决简单的生活问题。5、经历观察、操作、实验、推理等活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。三、单元学习内容的前后联系已学过的先关内容一年级下册l 认识厘米、米l 简单的估测和测量二年级下册l 认识分米、毫米与千米 三年级上册l 认识周长l 计算长方形、正方形的周长本单元的主要内容：l 认识面积与面积单位l 计算长方形、正方形的面积l 解决相关的简单实际问题后续学习的相关内容：四年级下册l 平行四边形、三角形、梯形的认识五年级上册l 平行四边形、三角形、梯形面积的计算l 组合图形面积的计算、不规则图形面积的估计四、教学重点、难点重点：1、建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，掌握面积单位的换算。 2、理解长方形、正方形面积公式，能用公式解决简单的实际问题。难点：面积单位平方厘米、平方分米、平方米之间的换算。五、单元评价要点1、体验统一面积单位的必要性。2、能估计一个图形的大小。3、感受1平方米、1平方分米、1平方厘米等面积单位的实际大小，并能结合解决实际问题的过程进行面积单位的换算。4、理解长方形
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