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文档简介

教学资料参考三年级语文教案海底世界1- 1 -1让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生热爱自然，引起探索自然界奥秘的兴趣.2通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练.3学会本课生字、词，读准多音字参，会用普通和物产丰富造句.4有感情地朗读课文，并背诵课文第3自然段.教学重点、难点1引导学生了解海底景色奇异、物产丰富的特点.2指导学生理解3、4自然段中句与句之间的联系.教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标学习生字、词，初读课文.二、教学重点、难点学生通过查字典自学生字、词，并联系上下文理解词语.三、教学过程（一）谈话导入.同学们，你到过海边吗？你看见过大海吗？大海一望无际，大海波澜壮阔.这一切都令人感到神奇，感到壮观，你可曾想过大海深处是怎样的呢？今天，老师和你们一起去海底旅行，让我们一起来探索一下海底世界的奥秘吧！（二）教师范读课文.（配乐），学生边听边想海底世界的样子.（三）学生听读后简述海底世界的样子.（四）学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词.可让学生采用填表法按要求进行自学.例：（五）检查自学.1指名按自然段读课文，纠正读音.2提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音.例：却：qu8韵母中e中的上面的两个点去掉了，这是因为见到j、q、x后要脱帽行礼，万不可写成qe.私s9和异y是整体认读音节.3提示学生注意多音字的用法，可采用多音字组词的方法，作巩固练习.4指名分析字形结构.却是左右结构，右半部是卩，不要写成阝.异是上下结构，上半部是巳，不要写成己.（六）让学生轻声读课文，找出不懂的词语质疑.1比较近义词，理解词义.奇异-特别，与平常不同，与奇怪意思相近.但奇异多用来形容景色，而奇怪可以形容人、事、景物，应用范围广.蕴藏-与储藏的意思相近.用在潜藏而未显露或等待开发的地方.普通-平常的、一般的.2联系上下文理解词义.窃窃私语-原指人们偷偷地小声说话.本课是把海底动物发出的声音比作人在窃窃私语，显得很生动.物产丰富-物产：天然出产的和人工制造的物品.丰富：（物质财富、学识经验）种类多或数量大.即：天然出产和人工制造的物品种类繁多，数量大.（
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