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湖北省黄州区陶店中学、路口中学两校2014届九年级生物上学期期中联考试题 新人教版(总分35分)一 选择题(每小题2分共12分)1洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都有的结构是 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 线粒体 叶绿体abcd2下列有关生态系统的说法中,不正确的是( ) a生态系统无论大小,都是由生物部分和非生物部分组成的 b生态系统具有一定的自动调节能力,生物种类越多,调节能力越强 c一个生态系统中往往有很多条食物链,它们相互交错形成食物网 d在食物链中,人的营养级最高,因此人获得物质和能量的机会最小3下列关于组织的产生、分布和功能的叙述中,正确的是 a动植物体内运输营养物质和氧气的都是输导组织 b分布于动植物体表的组织都有保护作用,属于保护组织 c动植物体都有四种组织,它们都是通过受精卵分裂分化来的 d人体内自身能够产生运动的器官,如胃、肠等一定含肌肉组织4.下列有关根的形态结构和生理功能的叙述,最合理的是( )a根尖伸长区内的细胞上下连接,中间失去横壁形成导管b根吸收水和无机盐是通过筛管运输到其他各器官c根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛,用于吸收水和无机盐d根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因5我国是世界上使用农药和化肥最多的国家,作物中残留的农药最终进入人们的餐桌;大量工业废水未经处理直接排放,已造成50%以上的河流、湖泊严重污染,白鳍豚、江豚等物种濒临灭绝;人的镉中毒、癌症村屡有报导。这些事例不能说明的是a 有毒物质会随着食物链的积累,最终将危害人类的健康b白鳍豚、江豚濒临灭绝是它们适应环境变化的能力太差造成的 c生态系统的自动调节能力是有限的 d生物和环境能互相影响6下图研究豌豆种子萌发过程中的温度变化,其中哪一幅图能表示实验结果?( )二、非选择题(6+5+7+5=23分)7.下图描述的是绿色植物大豆的一生,根据图示回答问题:(1)图示过程所需的自身条件有:胚是活的、胚结构完整和_。(2)大豆在生长过程中,能一直增加细胞数量的根尖部分是_。(3)从过程中主要是根、茎、叶等营养器官的生长,其生长所需_主要是通过绿叶的光合作用制造,再经筛管向下运输到植株的各器官;而生长所需的_主要是根尖成熟区吸收,再经导管向上运输到植株各器官。(4)如果是小麦种子,它萌发所需营养由 _提供。(5).种子萌发需要的环境条件是_ 8(5分)图6为根尖结构模式图,据图回答问题:图6(1)在根尖结构中,具有保护作用的是 4 。 (2)细胞始终保持分裂能力的部位是 3 (3)根细胞不断伸长的部位是 2 。 (4)吸收水分和无机盐的主要部位是 1 。 (5) 3 部位属于 组织 。a 9.下面是“观察种子的结构”实验示意图,请据图回答下列问题: (1)图二示玉米种子的纵剖面,该剖面是刀片沿着图一所示的 线削开的。(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的部分是 _,说明该结构的主要成分是_。(3)图三示菜豆种子结构,结构 _为胚的发育提供营养,结构8将来发育成植物的_。(4)比较菜豆种子和玉米种子的结构,两者相同点是都有_和_,不同点是玉米种子有 _而菜豆种子没有。10.下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:培养皿编号种子的数量(粒)种子所处的外界条件(其他外界条件均适宜且相同)a50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 20b50培养皿底部垫有浸湿的滤纸 -10c50培养皿底部垫有干燥的滤纸 20d50培养皿中的水淹没种子 20(1)如果用培养皿a与b进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的 ?(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用 和 两组培养皿做对照实验。(3)如果用培养皿a(有空气)和d(无空气)进行对照实验,结果发现a组种子能正常萌发,d组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要 。(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20);第二步:将一组培养皿置于 的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间。结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发 (填“没有”或“有”)影响。答题卡 班级 姓名: 分数: 一 、选择题(6小题,每题2分,共12分)题号123356答案 题号123456答案2、 简答题(4题,6+5+7+5,共23分)7. (6分)() (3) (4) (5) 8.(5分) (3) (4) (5) 9.(7分)(1)【 】(1分)(2)【 】 (2分) (3)【 】 (2分) (4) 和 【 】 (2分)10(5分)(1) (2) 和 。(3) 。(4) (2分)答案1a2d3d4c5b6a7(1)不在休眠期的种子(2)分生区(3)有机物 水合无机盐(4)胚乳(5)一定的水分
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