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文档简介
教学资料参考二年级数学教案整理和复习教案- 1 -教学目标:1使学生通过整理和复习,弄清楚本单元都学习了哪些知识,更牢固地理解和掌握这些知识.2培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习乐趣.教具、学具准备:学生每人一张反馈练习题.教学过程设计:一、小组交流,整理知识师:昨天老师布置同学们回家对第二单元100以内的加减法进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整理的结果在小组内互相交流一下,小组长作好记录.学生互相交流,教师巡视,掌握学生整理的情况.小组汇报,全班交流.教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定.师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好.接下来,我们就先针对笔算加减法和用数学来进行复习.二、巩固练习,发散思维1.尝试编题,抽象法则师:谁能分别编一道进位加、不进位加、退位减和不退位减的算式?学生针对每种类型分别编题,教师板书.让学生把编出的题目进行计算.师:笔算加法时应注意什么?减法呢?它们共同的地方是什么?不同的又是什么?指名答,教师把要点写在黑板上.师:同学们说得非常正确.那我们在计算的时候,哪位同学还有特别提醒同学们注意的地方?学生自由发表想法.2.反馈测试,灵活掌握师:接下来我们就做一组题目.老师发个你的练习题第一题,做对一题,就可以从最上面圈一面小红旗(笔算加法、减法个4题)学生计算,教师巡视,然后集体订正.反馈:得到8面小红旗的请举手.第二题:啄木鸟诊所(4道有错误的竖式)比一比谁的小医生当得好又快.集体订正,分别说说错在哪.3.应用拓展,解决问题(1)母鸡有45只,小鸡比母鸡多47只,你能提出什么问题?学生独立思考,根据条件提出问题,并独立列式计算.(2)爸爸今年41岁,儿子今年13岁,爸爸比儿子大多少岁?让学生列式计算:41-13=28(岁)紧接着出示10年后这一条件,让学生思考10年后爸爸比儿子大多少岁?学生或许会出现两种答案:一种是大38岁,一种是大28岁.放手小组之间互相讨论,解决矛盾.达成共识:10年后,爸爸仍比儿子大28岁,因为爸爸长10岁,儿子也长10岁.三、课堂小结师:同学们说一说这
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