湖北省黄石市第十中学七年级语文上册《羚羊木雕》学案（无答案） 新人教版(1).doc

羚羊木雕学案教学目的：1、理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。2、能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。3、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，进一步提高分辨是非的能力。教学难点：能分析人物的性格特征，培养沟通的技巧。基础达标1（自主完成，二人互检）1、依次填入横线上的词语恰当的一项是 （ ）（1）月亮出来了，_的，我不禁打了个寒战。（2）我_地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。（3）妈妈的目光_地盯着我。（4）爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟。a冷冷 轻轻 紧紧 静静b凉凉 轻轻 紧紧 慢慢c白白 轻轻 紧紧 悄悄d白白 轻轻 紧紧 缓缓2、根据词义，从文中找出相应的四字词语写在句后括号里。（1）不跟人商量，自己擅自拿主意。（ ）（2）没有办法挽救、弥补。 （ ）（3）完全不放在心上。 （ ）（4）形容关系极为密切，像身体和影子一样不分离。 （ ）3、指出下列各句所用的描写方法。（1）“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。 （ ）（2）我想到他们马上会逼我去万芳要回羚羊，心里难过极了。（ ）（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（ ）（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。（ ）4、在方格内加上合适的标点。（1） 爸爸不是说给我了吗 我小声地说 （2）妈妈一边递过糖盒一边说 您不知道那是多么名贵的木雕 （3）你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说那么贵重的东西怎么能随便送人呢 要不我和你一起去 5、下面的句子太啰嗦，试修改一下，使之更简明。我要把我穿的万芳的裤子跟万芳穿的我的破裤子换过来。_6、按要求改写句子。（1）将“小朋友之间不是不可以送东西”改为肯定句。_（2）将“我是世界上最伤心的人!”改为反问句。_（3）将“这能全怪我吗？”改为陈述句。_设问导读2（阅读课文，完成题目）整体感知围绕羚羊木雕送给万芳这件事，爸爸、妈妈、奶奶和“我”的看法有什么不同？本文写了哪几件事情？作者的感情倾向是怎样的？课文 的思想感情应怎样理解？问题探究1、“我”和爸爸妈妈发生矛盾冲突的原因是什么？2、女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情应怎样处理才更妥当？3、如何才能避免课文中所写的这一类不愉快的事情发生？自我检测3（语段阅读，重点突破）不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。1、“她一定想说什么，可是，她没有说”这是为什么？_2、争吵过后，妈妈想出一个怎样的解决方法?你认为这样做好不好?_3、“我”是怎样知道事情已经无可挽回了？_4、“我”推开妈妈的糖盒冒着雨飞快地跑出门去，这一句表现了“我”怎样的思想感情？_5、爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我”，“我”把它转送给好朋友，这样做可以吗？_巩固练习4（课外链接，直击中考）（一）一个美丽的故事 张玉庭有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写的美丽如花。那是一次作文课，题目是“愿望”。他极其认真的想了半天，然后极认真的写，那作文极短，只有三句话：“我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯的看着我说：”你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯的看着我说；“你一点也不苯。”于是，就是这篇作文，深深的打动了他的老师，那为妈妈式的老师不仅给了他最高分，再班上带感情朗诵这篇作文，还一笔一画是批道：你很聪明，你的作文写的非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师也会格外喜欢你的.捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳的回家了，像只喜鹊，但他并没有把作文本给妈妈看，他是在等待一个美好的时刻。那美好的时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光明媚的星期天。那天，他起的特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封画着一个塌鼻子的的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑的正甜。他静静的看着妈妈，妈妈刚睁眼醒来，他就甜甜的喊了声：“妈妈，今天是您的生日，我要送你一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来大信封。接过信封妈妈的心在咚咚的响！果然，看着作文，妈妈甜甜的涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 1、从小男孩的作文愿望来看，他希望得到什么？他的愿望得到满足了吗？_从文中可以看出，老师是个什么样的人？妈妈是个什么样的人？_3、“一个阳关灿烂的星期天”这句话除了点名天气和时间外，还有什么作用？_4、“看着作文，妈妈甜甜的涌出了两行热泪”，妈妈为什么而感动？_（二）2009年3月23日，中国青少年研究中心公布了中、日、韩、美四国高中生权益状况比较研究报告，下面是从该报告中提取出的两则材料：材料一 调查发现，78.3%的中国普通高中学生平时（不包括周末和节假日）每天在校学习时间在8小时以上，韩国为57.2%，而日本和美国几乎不存在这样的情况。56.7%的中国普通高中学生每天在家学习时间在2小时以上，而美国、日本、韩国普通高中学生分别仅为24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中国普通高中学生在课外补习班或跟家教学习时间在2小时以上，韩国为20.6%、日本和美国仅分别为5.8%、2.2%。材料二 中、日、韩、美四国高中生休息日里常做的事（前三位）第一位第二位第三位中国学习（29.8%）在家休息（14.6%）上网（14.1%）日本体育锻炼（20.8%）学习（16.1%）在家休息（14.8%）韩国看电视（23.1%）和朋友一起玩（18.3%）上网（14.3%）美国和朋友一起玩（21.3%）看电视（10.8%